精选夸美纽斯的名言(54句文案)

夸美纽斯的名言

1、人们对博览群书的人推崇备至;这一点足以被视为对文学的赞扬。爱默生(夸美纽斯的名言)。

2、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。中外教育家的名言名句篇读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹

3、一个人总有一天会明白，忌妒是无用的，而模仿他人无异于自杀。因为不论好坏，人只有自己才能帮助自己，只有耕种自己的田地，才能收获自家的玉米。上天赋予你的能力是独一无二的，只有当你自己努力尝试和运用时，才知道这份能力到底是什么。

4、数子十过，不如奖子一长;数过不改也徒伤情，奖长易劝也且全恩。(清)颜元

5、超越观众的水平是极不容易的。爱默生名言。你那拙劣的演技一旦使观众感到满意，就很难再提高了爱默生(夸美纽斯的名言)。

6、在人身上，惟一能够持久的东西是从少年时期吸收得来的……一个人假如不从睡在摇篮里的时候开始养成人生的清洁的习惯，那是最危险不过的。——夸美纽斯

7、    “教育是人类得救”的主要手段，“有教养的民族能利用的宝藏”，时光隧道里传来的这些话，振聋发聩。

8、有文化教养的人能在美好的事物中发现美好的含义。这是因为这些美好的事物里蕴藏着希望。——王尔德

9、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

10、母欺子，子而不信其母，非以成教也。《韩非子》

11、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯

12、    虽然，班级授课制在古代罗马著名的教育家昆体良那里已经有了思想的萌芽，教会学校也有过初步的实践，但只有夸美纽斯第一次从理论上对之加以论证和完善。使之成为至今全世界仍在使用的主要教学组织形式！夸美纽斯第一次明确地提出了一个完整的学制系统，把学校分为相互衔接的母育学校、国语学校、拉丁语学校和大学，主张按学生的年龄特点循序渐进地授以知识。他还亲自撰写了第一部家庭幼儿教育学著作《母育学校》和第一部儿童看图识字书籍《世界图解》……

13、校园从此而美丽，从我做起。闪光的青春，从文明起步。

14、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。

15、在那些为了抨击名望和学问的书籍的封面上赫然印着作者的大名爱默生

16、一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。——罗曼·罗兰〖35字〗

17、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁

18、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。?——陶行知

19、有两种和平的暴力，那就是法律和礼貌。德歌德

20、做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。这样，才做得有趣味，也就会有收获。

21、奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。孟德斯鸠

22、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗

23、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基

24、0教师是太阳底下再优越没有的职务了。——夸美纽斯

25、2020年8月22日1230至1515于家

26、文明就是要造就有修养的人--罗斯金良好的礼貌是由微小的牺牲组成。——爱默生

27、    一方面，他从幼年起就深受宗教的影响，基督教的世界观根深蒂固，认为“敬畏上帝是智慧的开端与结尾”，把《圣经》看作学生的“最甜最好的乳汁”。另一方面，他又接受了英国哲学家弗朗西斯·培根的唯物主义的感觉论，认为一切事物都受自然秩序所制约，倡导教学工作适应自然秩序的原理。明智的读者不必纠缠于作者某些细枝末节的观点和见解，而应当细心考量，从中汲取丰富的思想养料，以思教育之改进。

28、利益，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。爱默生

29、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。——王杰〖31字〗

30、美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。——培根

31、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。

32、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性、不然就是奴才，但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立

33、用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。

34、夸美纽斯强调，家庭教育应以儿童(而不是父母)为中心。我们赞同。

35、诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。——富兰克林〖21字〗

36、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

37、　　3) 火气甚大，容易引起愤怒底烦扰，是一种恶习而使心灵向着那不正当的事情，那是一时冲动而没有理性的行动。——彼得阿柏拉德

38、彬彬有礼的风度，主要是自我克制的表现。文明的名言警句文明的名言警句

39、和好人交朋友，受到朋友的帮助，自己就随着好了，所谓与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香;与坏人交朋友，受到朋友的侵蚀，自己就随着坏了，所谓与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。所以我们要知道择交;要交益友，不交损友。

40、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

41、没有德行，文学技巧算得什么呢？凡是在知识上有进展而在道德上没有进展的人(一句古话说)，那便不是进步而是退步。——夸美纽斯

42、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯

43、就是好思想，如果不去实行，就和好梦一样。爱默生

44、人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。──孟轲(战国时代思想家、政治家、教育家)

45、生于1592年，死于1670年，是一位以捷克语为母语的摩拉维亚族人，捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者。

46、家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。爱默生

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48、教学艺术所需要的也不是别的，只不过是要把时间、科目和方法巧妙地加以安排而已。

49、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

50、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基

51、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远

52、    器局沛然、愈见愈奇、独具匠心是夸美纽斯的一大特点。文艺复兴、宗教改革尚未完全涤荡中世纪的阴霾，夸美纽斯就在《大教学论》开篇的标题中高呼“人是造物中最崇高、最纯粹、最卓越的”。人文主义思想是他的教育理论的一块重要基石，他重视人今世的现实生活，相信教育的作用，认为人具有理性的灵魂和发达的感知能力，能够通过高明的教育，把人培养成为有智慧、有德行和虔诚的人，成为万物的主宰。在夸美纽斯那里，人是大写的，这是对旧时代的反叛和对新时代的召唤。

53、在他的著作《大教学论》中全面地论述了改革中世纪的旧教育、建立资本主义新教育的主张，提出了一套完整的教育理论体系，第一次把教育学从哲学中独立出来，完成了教育理论上有史以来的重大变革。它开创了近代教育理论的先河，成为划时代的巨著。因此，夸美纽斯被称为近代的“教育巨匠”和“教育理论的始祖”，也有人称他是教育史上的“哥白尼”。