精选劳动的意义政治(29句文案)

劳动的意义政治

1、这次集体实践活动，也让同学们更加团结，班级之间更有凝聚力，宿舍关系更加融洽。同时，新年新气象，我们也希望以此为契机，开始我们新学期的学习生活。

2、劳动不仅仅是一份工作，当自己付出能够带来清洁干净的环境，给市民带来愉悦的心情时，才体现出劳动的意义。

3、时政要闻作为高中思想政治教育课的辅助，有助于提高思想政治教育课的感染力，使学生在时政要闻的辅助下消化思想政治教育内容，从而提升高中思想政治教学成效。为了让学生更好地理解劳动教育的重要性，教师可将劳动教育渗透与时政要闻相结合，通过剖析劳动人物案例，宣扬新时代劳动者的先进事迹，让学生在新时代劳动者的影响下热爱劳动、崇尚劳动。例如，教师可以利用多媒体教学设备为学生介绍共和国勋章获得者袁隆平的一生，从田间地头的辛勤劳作到人民大会堂获得共和国勋章，从一个平凡的农业研究者到成为14亿中国人尊敬和为之骄傲的“袁老”，这一切的改变都源于袁隆平一生勤劳、踏实、刻苦等优秀劳动品质，甘于为国家、为人民奉献的家国情怀，以及献身农业事业的敬业品格，可以使学生在劳动人物案例的影响下，重新认识劳动的本质含义，为学生形成良好的劳动品质打下扎实基础。

4、(2)  国有经济控制国民经济的命脉，对经济发展起主导作用。

5、　　作为学校教育的重要内容之劳动教育在基础教育阶段受到高度关注。思想政治课作为落实立德树人根本任务的关键课程，应在教、学、评等环节强化对劳动教育的重视。借助高考对教育教学的反拨作用，改进和优化思想政治课教学中的劳动教育，对落实立德树人根本任务具有重要意义。本文以高考思想政治试题为例，分析劳动教育评价对思想政治课教学的启示，为教学中落实劳动教育提供参考。

6、②劳动者要加强文化学习和职业技能培训，提高自身素质，增强就业竞争力。

7、二是培养学生形成良好的劳动素养，即教育学生要掌握一定的劳动知识与技能、形成良好的劳动习惯等。学校应该组织具有社会意义的劳动，安排学生参加。一方面，学生可以掌握生活中的劳动知识和技能；另一方面，对培养学生参与劳动的荣誉感和自豪感有重大的意义。此外，不仅要让学生制定和完成一些创造性的劳动计划，要让学生多进行体力劳动。

8、除了树立正确的劳动价值观以外，教师需要采取形式多样的教学方式，将劳动教育渗透到学生的日常生活、学习当中，开展有助于学生全面发展的劳动教育，培养学生热爱劳动的品质。如在五一劳动节前后，教师可以让学生以小组讨论的形式，将思想政治教学中“劳动最光荣”的价值与现实生活中的劳动情况相结合，围绕“劳动与社会发展”主题活动共同分析问题、解决问题，使学生在交流讨论中形成勤劳、踏实、肯干的良好品质。该种教学形式既能培养学生的劳动意识，又能将高中思想政治知识与现实生活相结合，使学生在思考探究中养成勤于动脑的好习惯。随着高考改革的深入推进，高中思想政治教学需根据新时代发展的需求，赋予劳动教育新内涵，端正学生劳动态度，消除社会上“一夜暴富”“拼爹”等思想的不良影响，并在劳动品质的影响下坚信“撸起袖子加油干”“稳稳幸福自然来”。

9、通过劳动教育，可以让青年学生在了解自然、认识世界的同时，也了解人民的疾苦及劳动在社会发展进程中的重大作用，加深广大青年学生对社会历史发展的理解，最终形成正确的新时代劳动价值观。劳动观决定劳动态度，劳动态度影响劳动者的精神面貌。

10、(1)必须坚持发展是硬道理的战略思想，决不能有丝毫动摇。要牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设，一心一意谋发展。

11、不同以往，这次劳动实践也是本学期第一次政治理论学习，这标志着同学们将用全新的风貌迎接新学期的到来。

12、劳动是人类社会生存和发展的基础，主要是指生产物质资料的过程，通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动，劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段。按照传统的劳动分类理论，劳动可分为脑力劳动和体力劳动两大类。

13、　　“岁月不居，时节如流”。这一客观规律谁也无法改变，可以改变的是人们对待时间的态度。毛泽东讲，“一万年太久，只争朝夕”。邓小平说，“我就担心失去机会，不抓呀，看到的机会就丢掉了，时间一晃就过去了”。人们在时间规律面前要“争”，要“抓”，其哲学依据是　　①时间的价值因人而异，没有客观性　　②承认时间规律的客观性是科学利用时间的前提　　③时间规律的普遍性决定了人们对待时间态度的统一性　　④时间的流逝是客观的，对时机的把握需要发挥主观能动性　　A.①②　B.①③　C.②④　D.③④

14、公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。

15、劳动光荣绝不能仅仅是口号，而需要付诸踏实践行。要不断健全劳动法律体系，政府、企业、社会各界在提高劳动者整体素质、特别是职业技能素质方面要拿出更多具体措施，提升劳动者就业生存发展能力，破除发展障碍，“让劳动者获得物质上的保障”。

16、本文系国家社科基金项目“国家与社会关系视角中的马克思国家治理观及其当代启示”(项目编号：17BKS016)的阶段性成果，同时获得中央高校基本科研业务费“北航首批人文社科拔尖人才”资助。

17、劳动是宪法赋予我们的权利与义务 。劳动是生存的必要手段和前提。劳动让人们充实并快乐！让自己实现人生价值！

18、③解放和发展社会生产力，对于全面建成小康社会、实现社会主义现代化，具有决定性的意义。

19、几百万年前，我们的祖先在长期的生活中，为了某种实际需要开始直立行走，从此解放了双手，这是人类进化史上最重要的转折点，手脚分工之后，他们开始用双手捕获食物、防御敌人、在树林里筑巢等等进行各种劳动，这就是他们开始进化成人类的伊始，也是人之所以为人的根本原因。

20、性质：股票是一种股份凭证、所有权证书。股票代表股东对股份公司的所有权，包括参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利等权利。

21、大学生是未来国际建设的中坚力量，需要起到带头作用、骨干作用和桥梁作用。培养大学生勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，提升大学生为社会奉献，服务他人的情怀和意识。

22、李晓东，北京师范大学未来教育高精尖创新中心，副教授；闫丽红，北京市房山区教师进修学校，特级教师。

23、④劳动者就业，有利于其实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进个人的全面发展。

24、(1)两个“毫不动摇”：必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济，坚持公有制主体地位，发挥国有经济主导作用，不断增强国有经济活力、控制力、影响力；必须毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，激发非公有制经济活力和创造力。

25、(3)消费是生产的动力。一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。

26、经济转型的根本是人的转型，在推进供给侧结构性改革的当下，需要进一步提高劳动者素质，让更多人成为现代化的“金领工匠”。“另一方面还要进一步搭建机制，引导人们将社会发展目标和个人奋斗目标结合起来。”劳动对青少年的意义与目的劳动可以促进学生良好道德品质的形成。通过劳动教育，让学生体验劳动的艰辛，从而明白不能浪费，养成节俭的品质。通过劳动，感受满足自己的价值。激发学生勤劳、乐观的性格形成，形成对那些好逸恶劳、不劳而获、窃取别人的劳动人的厌恶。

27、人类社会的物质财富是通过劳动创造的。毋庸置疑，受教育者的劳动素质和谋生能力可以通过劳动教育得到提高，这两个能力的提高有利于创造良好的社会劳动条件，减少社会的经济负担，促进经济的快速发展。因此，劳动教育通过劳动者直接作用于经济。而闲暇教育则可以通过劳动者综合素质的提高，间接地为社会创造财富。闲暇教育使劳动者的身心得到积极有效的休息，有利于劳动者的身心健康，这不仅使劳动者的综合素质得到提高，也使社会创造的物质和精神财富得到大量积累。有报道认为，未来信息产业的地位将会被休闲产业取代，休闲产业将会发展成为全球经济增长的最大动力。总之，闲暇教育不仅使人在休闲活动方面的视野得到拓宽，休闲欲望得到提升，也增加了人们的休闲需求，扩大了休闲产业，推动了社会的经济发展。

28、  《Atheoryof  Imperialism》