精选数学教师人生格言(83句文案)

数学教师人生格言

1、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。

2、    作为一名班主任,他深深懂得:班主任的工作直接影响着学生的成长,影响着他们一生的道路，无论什么时候，他永远都带着情感面对每一个学生。他认为：离开了情感，一切教育都无从谈起。他用厚重如山的父爱温暖着班级里的每一名孩子。多年来，他所带的班级班风正、学风浓,多次获得学校的“先进班集体”“模范班级”等荣誉称号。

3、数学是科学的女王，而数论是数学的女王。高斯——

4、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因(数学教师人生格言)。

5、一位社会学家说:“在生活中,往往自己扬起一把土,却抱怨土迷了自己的眼睛.”

6、教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。

7、　　数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩

8、数学知识重要，创造数学知识的过程更重要.因为，创造的过程中(既包括创造的静态结果，也包括动态的创造过程)蕴含着比知识更丰富更鲜活的方法、思想和精神.因此，我们在日常教学中仍应增强主动性，有意识地挖掘课程和教材里的文化成分，促进学生的思维发展、智慧启迪和精神陶冶.恰当地渗透一些文化元素，不仅有利于学生积极学习情感的发展，也有利于获得数学思想与精神的感悟，从而获得一种潜在的、持久的数学理性精神.

9、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。华罗庚

10、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

11、数学家实际上是一个著迷者，不迷就没有数学诺瓦利斯

12、缺乏责任感的民族,是走向没落的民族;缺乏责任意识的企业,是没有前途的企业;缺乏责任心的人,是任何事情都不能做好的人.——桂绍海.周学锋著《责任重于泰山》(自序p2)

13、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。

14、法国大作家雨果:“善良是历史中稀有的珍珠,善良的人优于伟大的人.”

15、站在三尺讲坛上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取万世幸福。

16、“纯数学这门科学在其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。”——怀德海

17、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

18、用心灵去倾听孩子的心声，用幽默去化解孩子的紧张，用激励去点燃孩子的自信，让孩子在快乐中度过一天。

19、(4)新青年数学教师工作室.当代中国数学教育名言解读(M).上海：上海教育出版社，20

20、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来!

21、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚

22、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

23、　　无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特

24、◇没有哪门学科能比数学更为清晰地阐明自然界的和谐性。——卡罗斯

25、-------------老聃引自《老子·道德经》

26、教育格言：双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

27、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

28、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

29、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理之学使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。培根超经典的数学家名言如果我继承可观的财产，我在数学上可能没有多少价值了。拉格朗日

30、“想改变世界,很难;要改变自己,则较为容易.我改变不了这个世界,但可以改变我的课堂.课堂改变了,眼中的世界自然也就改变了.”——深圳市红岭中学历史高级教师吴磊

31、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

32、不是所有的人都会成为物理学家和数学家，然而所有的人都要成为丈夫或妻子，成为父亲或母亲。

33、   “教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱，大于友爱，胜于情爱。师爱是严与爱的结合，是理智的爱，是合理的爱、恰当的爱，是积极主动的爱，是科学的爱。”这是王娜老师从教十七年的感悟，她是这么想的，也是这么做的。她把这种爱作为教育的桥梁，作为教育的推动力。 

34、中学数学教与学(ID：zxsxjyx)选编(转载请注明出处)

35、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。马克思

36、著名的国际工人运动活动家季米特洛夫在评价一天的工作时说：“要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是‘正号’还是‘负号’，倘若是‘+’，则进步；倘若是‘-’，就得吸取教训，采取措施。”

37、　　5) 在任何时刻都不要认为自己解过的题已经足够多了。

38、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。柏拉图

39、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

40、    徐宗民，新高一数学教师，年级主任。他曾荣获大庆市骨干教师、市优秀班主任、大庆市数学教师校本培训先进个人、全国高中数学竞赛优秀辅导教师等荣誉称号，并获大庆市高中数学青年教师课堂大赛一等奖，多篇论文在国家级刊物上发表。

41、“近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写下一个公式：A=x+y+z。并解释道：A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，Z代表少说空话。”——爱因斯坦

42、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真求善求知的火把。

43、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

44、古罗马塞内加:“我们受教育不是为了生活而是为了学习.”

45、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上

46、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——A埃博

47、我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。

48、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

49、走进学生心灵，追求诗意课堂，享受教育幸福。

50、育人者先育己，是为智；正人者先正己，是为德；智德兼备者，方为师。

51、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感－－爱迪生

52、    工作以来，朱老师潜心研究教育教学理论，不断完善自己的知识结构，针对学生的实际问题，潜心研究教材教法和高考，把各种教学方法有机结合，讲课深入浅出，通俗易懂，她注重课堂教学规律的探索，追求“有效教学”，坚持“务实”与“创新”相结合的教风，善于为学生创设愉悦和谐的学习环境，使其教学形成了传授知识、启迪智慧、完善人格这三者有机结合的教学思想和特色。在她的影响下，他的学生都快乐地徜徉在数学的海洋里，乐此不疲。    14年的教学生涯，朱老师用微笑迎接每一个黎明，用真诚拥抱每一个心灵，用自己的敬业精神和人格魅力赢得了同事和学生的称赞。

53、只有学而不厌的老师，才能教育出学而不厌的学生。

54、我愿是一只蜜蜂，把养料送给学生；我愿是一艘航船，乘载着学生驶向知识的彼岸。

55、特殊的学生，需要特别的爱诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

56、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

57、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。罗素

58、“迟序之数，非出神怪，有形可检，有数可推。”——祖冲之

59、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。教师个人教育格言坚持启发式，避免注入式。

60、　　勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

61、我决心放弃那个仅仅是抽象的几何。这就是说，不再去考虑那些仅仅是用来练思想的问题。我这样做，是为了研究另一种几何，即目的在于解释自然现象的几何笛卡儿

62、“思维的运动形式通常是这样的：有意识的研究-潜意识的活动-有意识的研究。”——庞加莱

63、一位来自北方的姑娘，窈窕淑女却透露君子般的豪爽和正气，面对前方的困难，她一路披荆斩棘，每天早出晚归，却甘之如饴。她以对教育的热爱点燃学生学习的热情，以对知识的严谨培养学生学习的一丝不苟。他是学生眼中的“胡老大，胡姐姐”。拥有敏捷而严谨的思维的她，在数学教师解题大赛中脱颖而出，荣获省一等奖，2016年中考，她所任教班级数学达A率分别为42%，44%。昨天，他还在蚌贝中挣扎磨砺，今天，她已是一颗闪亮的珍珠，在景弘教坛发出璀璨光芒。教育格言：圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

64、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

65、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。麦克斯韦

66、5 “文而化之”的教育形态的数学就是文化数学

67、--------------鲁迅引自《未有天才之前》

68、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

69、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。

70、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

71、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。

72、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

73、据美国心理学家巴斯研究,“在半个世纪前,人们从大学毕业后,大约有70%的所学知识一直可以在退休前运用;而在当今时代,这个数字缩减为2%.这意味着,当今的大学生在毕业后从事某项职业所需要的知识技能有98%需要从社会这个大课堂中来获得.”

74、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因

75、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

76、　　3) 浮躁的人分两种：a)只观望而不学的人;b)只学而不坚持的人。

77、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外－－雨果

78、当学校长成“村庄”的样子，遍地生出让人扑腾探求的渴望

79、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。教师人生格言座右铭没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力，没有什么比师行的榜样更有无比的功能。

80、信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。

81、只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。

82、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。D希尔伯特