精选一筹莫展造句二年级(76句文案)

一筹莫展造句二年级

1、就在我们一筹莫展时，我突然想到一篇课文，—小鹿和小猴一起摘苹果的故事。

2、(辨析)～和“一筹莫展”都有“什么办法也想不出来”的意思。但～语义重；且较形象。

3、(5)层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。

4、也就是说，只有当孩子能够对文字表达做到轻门熟路，他才有更多的精力来关注遣词造句和谋篇布局。而在此之前，他需要的是扎扎实实的基础训练，完成前三步的积累。

5、７．我国的风景名胜有：桂林山水　秦始皇兵马俑　黄山迎客松　黄果树瀑布　济南泉城　苏州园林　西藏布达拉宫　海南三亚　北京故宫　云南西双版纳　杭州西湖

6、D 到处——出处  大概——大约        担心——担忧

7、    著名——闻名  仔细——认真、细心 

8、                             

9、英语发音不标准？快来领学而思国际音标课程！

10、   陈旧——崭新  慈爱——凶狠        惩罚——奖励

11、孩子为什么不喜欢写作文？为什么孩子作文总写不好？如何让孩子写好作文，又如何让孩子喜欢上写作文？……

12、正当我们一筹莫展的时刻，一个包裹从天而降。

13、凶残(凶猛)　温顺(温和)　宁静(安宁)　

14、Q 倾斜——笔直   清脆——沙哑      清楚——模糊

15、但是，在现实生活中，大部分家长和老师忽视了一二三阶段的积累，直接要求孩子跳到第四阶段。这样的跳跃，造就了老师、学生、家长三方面的焦虑和不安。

16、所以，大臣们有心为皇上和朝廷效力，但又怕招惹是非，身遭不幸。皇上身边的人有意为朝廷办事，忠言直谏，又常常担心与皇帝的意见不符。朝中有学问的人不少，但他们不放坦诚地说出自己正确的意见，使皇帝一点办法都没有。在这种情况下，除非抓紧兴办教育，广泛地选拔人才，否则，怎么能使天下的仁人志士振奋精神呢？”

17、拴住(   ) 轻蔑(   ) 一筹莫展(   )

18、铲子(   ) 妒忌(   ) 无影无踪(   )

19、一个好办法就是鼓励小学生写日记，篇幅不要求大，一句两句也没关系，关键是鼓励孩子养成流畅表达自己的习惯。

20、有了前一阶段的铺垫，孩子们已经具备了良好的表达能力。接下来，家长们要有意识地帮助孩子，从最初的口头表达，逐步转化为书面表达。

21、初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯； 

22、    注视——凝视  占据——占领       遮蔽——掩盖

23、   孤独——孤单  光彩夺目——鲜艳夺目赶快——赶忙 

24、   晃动——摇晃  合适——适合、适当  幻想——想象

25、    英勇——胆怯 一本正经——嬉皮笑脸 

26、   清幽——幽静  牵引——牵动        轻快——轻捷

27、就在我一筹莫展黔驴技穷之时，一个小问号进入了我的眼帘，定睛一瞧是密码提示!

28、一般来说，小学高年级作文要求在400-600字。如果要求是600字左右，那就顶多写到700字。如果是不低于多少字，建议考生，争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右，留下最后一两行。作文老师一看你写得那么多，肯定觉得你的作文相对熟练，作文打分就趋高不趋低。

29、(拼音)wén cāo shèng suàn

30、把孩子的真实情况告知老师。很多家长会说，我也想让孩子轻松点，但学校老师会给孩子压力，给家长压力。是的，所以我们要学会真诚地沟通。老师不是不近人情，但他不可能比你还了解孩子，你要把你孩子的真实情况告诉老师，这样才能帮助孩子。

31、                             

32、就在大家一筹莫展时，我想到用自己的秃头完成对自己救赎。

33、拴住浮桥的八只大铁牛被洪水冲走了。(改为“把”字句)

34、仔细——马虎、粗心           遮蔽——显露、暴露

35、苦闷(郁闷)　预计(估计)　触动(感触)　

36、《带雨的花》本文是一首叙事诗，讲一个淘气的孩子偷偷地跑出去玩耍的所见所感，赞美了纯真的童心。   

37、７．含有“天”和“地”的成语：惊天动地　欢天喜地　上天入地　铺天盖地　翻天覆地　昏天黑地

38、◆一年级语文(上册)学习重点、难点及容易出现的考查项目！

39、14)面对着彗星和棉铃象甲的双重威胁，农场主们都一筹莫展。

40、G 告知——告诉  估计——估算、估摸  供给——供应

41、20)她难免在脑海里推出敏的棵体，恨不得一抱为快。那里有期待，有亢奋，有失望，有迷惘，有怯懦。心一忽儿膨胀一忽儿收缩。一切既好像风和日丽，又似乎一片凄迷，最终是一筹莫展。村上春树

42、多读多背好文章。一件再有趣的事情，用干巴巴的语言表达出来也不够吸引人。小学生普遍词语积累少，或者以生活中听来的口语化词汇居多，不利于书面写作，一旦遇到人物描写、游记，词汇积累不够丰富的结果就是根本不知如何下手。

43、鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子;又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。“好啦，好啦!”他高兴地喊起来，“这东西既能挡雨遮太阳，又很轻巧!”

44、“无-无-”式成语：无影无踪、无法无天、无尽无休   

45、我们和孩子交流时，发现他能把每一天的经历都讲得鲜活生动，可是老师布置作文题目了，孩子却不知道该写些啥内容，或者写得根本没有他心中所想的那么生动有趣。这就是老师的责任了，可能是题目出得不好，没有调动起孩子的日常积累；也可能是没有引导孩子恰当地组织材料。

46、因为一年级所学的知识最少，分量最轻，似乎不用怎么学，孩子就可以轻松考100分。

47、就在我一筹莫展的时候，我的脑子里忽然萌生出一个念头——偷！

48、(2)黄瓜讨厌西红柿。这两位做邻居，黄瓜会越长越瘦。

49、小学生的生活经历一般相差不大，每个人从其中所能捕捉到的素材却有很大区别。要最大程度地捕捉生活中的素材，简单一句话，教孩子做个有心人。以“闯红灯”为例，生活在大城市的孩子都可能遇到。不巧哪天自己闯了红灯，孩子要有意识地问问自己为什么会闯红灯，再看看马路上是什么情况，周围行人对自己闯红灯有什么反应，是不是还有其他人跟着闯红灯，当时自己又怎么想。寻常一幕，随即就成为很好的写作素材。

50、下车胎的人居然将螺丝也都下掉，没有螺丝有备胎也上不去啊！教授一筹莫展。

51、永远不要对孩子写的东西指指点点。你并不比孩子写得更好。因为，孩子至少在写作上真实。不会像大人，通篇都是技巧，都是假大空的话。

52、小学生也许并不完全理解“借鉴”的意思，基本要求就是：不能套用例文中的句子，不能把作者身上发生的事强加到自己头上。

53、   混浊——清澈 荒凉——繁华         晃动——静止

54、所以孩子在小学阶段，究竟怎样才能写出一篇优秀的作文？怎样做才能提升他们的写作能力？怎样的引导方式才是最科学的呢？

55、蔡幼学(1154-1217)，18岁时中进士，官至兵部尚书，卒谧文懿，病逝京都，归葬永嘉洋岙山。据《宋史·蔡幼学传》记载，蔡幼学，字行之，南宋温州瑞安人，自幼刻苦学习，曾拜当时名士张傅良为师。据说他后来青出于蓝胜于蓝，才学和文章都在他的老师之上。宋光宗时，曾任校书郎。后来，宋光宗去世，宋宁宗即位。宋宁宗即位之初，下一道诏书征求群臣的意见。蔡幼学上了一道奏章说：,“陛下，您得做好以下三件事，才能称得上是一个好皇帝。一要恭亲，对父母长辈孝顺;二要重贤，任用有真才实学的人为官;三要爱民，对天下百姓要宽厚仁爱。而要做到这三件事，首先得从搞好教育入手。但是，有那么一些人到处造谣诬陷好人，致使一些大臣害怕招惹是非而不能好好地施展自己的才能，也使您接触不到大多数有抱负的臣子。朝廷里有才学的大臣虽然不少，但真正有实际作用的办法却没有拿出来。”即“多士盈庭而一筹莫吐。”,“陛下，如果再不重视教育，鼓励讲学，树立良好的学习风气，后果将不堪设想。望陛下三思。”

56、下车胎的人居然将螺丝也都下掉，没有螺丝有备胎也上不去啊！教授一筹莫展。

57、教了这么多年的作文，会遇到几种家庭，几种孩子。

58、正当我对这道题一筹莫展的时候，老师来帮我解决了。

59、四面八方、四通八达、成千上万、五光十色、一步登天、

60、虚心使人进步，骄傲使人落后。                

61、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》

62、特级教师王崧舟认为，具备以下三种品质的孩子，对“三年级滑坡”有强大的免疫力：

63、这些题目都需要孩子从过往的经验中搜索素材，这就要求孩子必须具备较高的抽象思维能力。然而，低年级的孩子尚以形象思维为主，只有到了高年级，孩子的抽象思维才能达到强化巩固的阶段。

64、18)在埃及一筹莫展时，他遇到两名奈及利亚人，他们告诉他，从欧洲进口二手车到奈国稳赚大钱。

65、将第二段中画出描写年轻队员做“冰透镜”动作的词语。

66、粗枝大叶、心不在焉、心猿意马、丢三落若无其事 

67、好好回想一下，当孩子初尝文字表达的时候，你是不是觉得他写得毫无逻辑，狗屁不通呢？你当时的第一反应是不是，来，妈妈教你。可是，你何曾想过，一句“妈妈教你”立马浇灭了孩子欣喜的火花。孩子心想，原来我写得不好，原来妈妈很厉害。

68、   欢愉——欢乐  荒凉——荒芜        害怕——畏惧

69、孩子写的东西真不如大人好吗？其实不是，只是我们习惯了使用成人语言和成人的思维模式。因此，会看孩子的表达不顺眼。

70、因此，我们会看到，很多的孩子，最后懒得动笔，妈妈说一句，他写一句。长此以往，到后面，孩子根本就不愿自己思考，因为，他早已放弃挣扎。

71、《春的消息》这首诗歌描写了殷切地“盼望了整整一个冬天”之后，孩子们尽情地在大自然中寻找、感受春的消息，尽情地嬉笑、玩耍的情景，表达了诗人对春天的热爱和赞美之情。

72、就在我们一筹莫展时，我突然想到一篇课文，—小鹿和小猴一起摘苹果的故事。

73、24)考试前夕，张小姐对着几道复习题一筹莫展，李先生对她耐心辅导，使她破涕为笑。

74、家长一股脑地给孩子塞作文书，岂不知最好的作文书就是语文课本。语文课本上的每一篇文章，都称得上是小学生最好的例文。

75、不仅要多读课文，还要多读课外书，拓展见识，丰富知识储备。