精选家庭教育的理解与认识(31句文案)

家庭教育的理解与认识

1、家庭教育目的其实质是把孩子培养成为什么样人的问题。它是家庭教育指导思想、方向的出发点和归宿，具有客观存在性。家庭教育目标指家庭教育活动而达到的最终结果。家庭是社会的一细胞，其命运与社会是密切相连的，因此，家庭教育目标与国家的教育目标是一致的。

2、　　世界上没有两个相同的孩子，即使是双胞胎，孩子之间都存在身心差异、能力差异。家长只有了解孩子差异和能力，才能给孩子的发展有一个科学的指引和指导，给孩子提供一个更适合自己发展的平台，指导孩子扬长避短，让孩子走得更高更远。(家庭教育的理解与认识)。

3、　　孩子从出生到进入社会的成长过程中，主要涉及到的是3个方面的发展，一是生活(生理)、二是精神(心理)、三是智力。

4、研发团队核心成员：班建武高洁林可程猛李昀宋兵波

5、为贪图生活的轻松、舒适而将孩子交给祖父母或保姆的家长，其实在与未来做一场豪赌。

6、孩子说脏话、闯红灯、乱扔垃圾，这是没有家教的行为。孩子挨了批评，折射出的却是家庭教育的缺失。在家长心里，什么比教育孩子如何做人更重要？那个关乎孩子命运的答案便是成绩。唯成绩至上，孩子不用做家务，只要能考高分，家长可以无限制地满足孩子的愿望。可是，真如家长所愿，孩子就能生活幸福了？啃老族的出现打碎了家长捧在手里的水晶球，每每看到宅在家里上网、玩游戏，毕业之后却不去工作的孩子，家长的心里恐怕是哑巴吃黄连，有苦说不出。

7、让孩子害怕并不是教育的目的，帮助他们懂得知错就改，需要的不是脾气而是耐心。(家庭教育的理解与认识)。

8、第从法律责权利上看，孩子与家长具有天然血缘关系，这是学校、老师无法替代的，故每一个家庭监护人都应有教育孩子的的责任。

9、欢迎广大家长扫码加入丽江启辰幼儿园家庭教育群，一起交流学习：

10、未成年人所接受的家庭教育是全方位的。家庭是社会的基本组成部分，孩子是家庭的基本成员，一个人在家庭中的时间是最多的，在这段时间内父母不仅对孩子有抚养义务，而且家庭也是构成孩子品格的重要场所。当前，未成年人心理健康问题，犯罪问题日益突出，相当一部分原因可以追溯到家庭，良好的家庭环境对孩子的健康成长起到至关重要的作用。

11、家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育(幼儿园、学校教育)之前保证孩子身心健康地发展。

12、如何走好未来生活道路的每一步，是由人生目标与信仰决定的。孩子在12岁到18岁的时候，是树立理想的关键时期。如何让青少年学会自主选择、自我决定，学校需要创造环境，教育引导青少年，尊重他们的抉择，帮助他们去实现。

13、第三让孩子拥有分辩善恶的能力。分辩善恶，孩子就会是非明确，就会远离假丑恶，树立正确的价值观念，长大成人必有家国思想。

14、接纳的意义在于，让孩子感受更多的安全感。他只有感觉安全，才能探索、学习、进步。

15、为了考一个让家长满意的成绩，孩子们埋头苦读；为了能让孩子提高一点考试分数，家长们八仙过海各显神通。哪个家长不希望自己的孩子长大之后出人头地？可偏有些淘气的孩子让家长恨铁不成钢，迫不得已修炼起“狮吼功”，还有些孔武有力的家长，为了忍住自己“动武”的冲动，迫不得已在给孩子辅导作业的时候把自己的手绑起来。孩子和家长相爱相杀，都不容易。

16、其策划主持的《家教有方》系列节目是这个品牌栏目中的精品和王牌节目之该节目是云南同类节目中收视率最高的，收到了较好的社会效益，多个节目获得全国教育电视节目评比三等奖，及云南省政府和昆明市政府等多个奖项。

17、家庭教育区别于幼儿园教育，因为父母与子女之间有着血缘的关系，以亲子之爱的感情与信任连接起来的亲密关系，是任何机构无法比拟的。并且，由于幼儿还很少与社会接触，主要是在家庭中成长和生活。

18、父母发现自己误解了孩子或教育方式不当，应该诚恳地道歉。

19、家庭教育和学校教育、社会教育并称为教育的三大支柱。

20、在笔者看来，学校教育训练学生遵循“规定”、社会教育是训练公民遵守“规则”，家庭教育则是培养孩子学会“规矩”。

21、继承性也可称为延续性。人们在家庭里接受了父祖辈对自己的教育，在自己长大成家立业后，也用同样的教育内容和方式、方法去教育自己的后代，用从父祖辈那里接受影响和教育所形成的思想观点、行为习惯，去影响教育自己的后代。“家风”、“家业”就是继承性的一个说明。家庭教育的重要性及意义3家庭教育的目的：

22、上海市虹口区教育局局长常生龙在《家长对孩子学力的影响》一文中写道，大量研究发现，学校教育在一个人的成长历程中的贡献率不超过15%。上海平和国际学校校长万玮在《下一代人的宿命，决定了今天教育的使命》中写道，影响孩子成长的因素有很多，比较主要的可分为：家庭、社会与学校三大块，这三者的比例大致是7:2:

23、第家庭教育是个别化的教育，针对孩子个别的关注、指导和教育，必须由家长来完成，学校无法替代；而学校则是面向大多数学生的教育，提供的只是一个公共的、普遍的教育，需按照统一进度、统一的课程，很难真正关注每一个儿童的差异。

24、身教胜于言教。模仿是孩子的天性，如果家长言行举止文明，孩子一般都很有礼貌；如果家长满口粗话，爱用暴力，孩子就也往往出口成脏，出手成伤；所以有人说孩子是父母的影子。

25、普通人教育孩子，首先德行这一条就解释不了，钱财也处理不了，那除非孩子“基因突变”，离开原生家庭，否则将来好不了。因为离开家父母就管不着了，影响不到孩子，他(她)的思想反而有可能会好。

26、长期从事教育学、心理学、政治学、社会学、经济学的教学与研究。

27、良好的家庭教育和父母的言传身教，会给孩子打下坚实的情商基础。

28、这种不正确的沟通方式会破坏亲子关系、亲密关系、甚至婆媳关系，让家庭纷扰不断，严重的孩子的学业受影响，家长的事业受影响，家庭的幸福指数也非常低。

29、尽管家庭教育与学校教育有交叉重叠部分，但是，家庭教育无法完全被学校教育所替代，家庭教育作为一切教育的基础、教育的重要组成部分，它在孩子成长、发展过程中承担着独特的、终身的教化功能。

30、45条陪伴孩子的新理念，分享给为人父母的你。