精选优美段落摘抄加仿写(53句文案)

优美段落摘抄加仿写

1、赏析：从这个意义上来说，在这大自然的包容中，在这历史的长河中，“人过留迹，雁过留声”，人来到这世界上走一遭，应当留下一点足迹，一点与山河同在的精神。

2、三年级学生的作文，正完成从低年级的“看图写话”到中年级“命题作文”的过渡，在这个“渡劫期”，由于孩子们没有了相关图片的依托，他们很难根据老师给出的作文题目写出有针对性的文章。比如写《我的妈妈》这个作文题目的时候，有些三年级的同学为了给自己的作文凑字数，写上这么一些没有“营养”的内容：“我家里有奶奶，有爸爸，有弟弟，有姐姐，有……”走了很多“弯路”之后才回到文章的正常“轨道”上去，这种习作内容言之无物，实质性的描写很少，给人一种“隔靴搔痒”之感。(优美段落摘抄加仿写)。

3、写一篇作文《特别的寒假》(围绕近期新型冠状病毒的疫情，谈谈自己的所见所闻、所思所想)。

4、　　人应该怎样地活着才有意义呢？保尔·柯察金用行动回答了这一问题。保尔他残废后，毫不灰心，还要顽强的学习，努力工作，并且开始了创造。后来双目失明了，这对于已经瘫痪的人来说，要是一场多么沉重的打击呀！可是他却毅然拿起笔来，摸索着，坚持写作，每写一个字，他都需要付出极其艰苦的劳动。经过顽强的努力，他终于成功的写出了小说《在暴风雨里诞生》的前几章。读着，读着，我也禁不住热泪盈眶，心潮澎湃。保尔·柯察金那坚毅的脸庞，仿佛就在我的眼前。保尔这样一个普通的战士，竟有比钢铁还要坚强的意志，这是什么力量在鼓舞着他呢？我读完这本书，在书中我终于明白了，这是那最伟大，最壮丽的共产主义事业在召呼着他创造奇迹，这就是他顽强地与疾病作斗争的动力。

5、我的一生，本来可以有不同的遭逢——如果，在新雨的荷前，你只是静静地走过；在那个七月的午后，如果你没有，回头。.还记得，那满是茶树的丘陵，满是浮云的天空，还有那满耳的蝉声。

6、与此同时，我还注重精讲巧练，抓准训练点。阅读最终还是要落实到表达与仿写上，不加引导、不讲方法而单纯让学生模仿表达，很容易伤害学生的表达热情。因此，在教学过程中，我从两个方面解决了这个问题：一是抓住课文留白，例如海滩上的“喧闹”场景，引导学生想象说话。学生只要在第一课时完成了了解“海滨城市”的预习任务，在这里就会有话可说。二是学完课文之后，我创设了“小导游”的情境，让学生设计旅游路线、介绍景点，充分激发了学生的表达兴趣。有了这样的铺垫，过渡到“小练笔”的仿写环节，也并不是很困难的事情了。

7、(答案)颤lì　栗　       péng　蓬　勃

8、点评：行者经历了千辛万苦保师父上西天取经，半路却被师父赶走，确实让人心痛。八戒的油嘴滑舌也让人讨厌。

9、仔细阅读“第一单元《两位数乘两位数》预习指导”，预习三年级数学下册第一单元《两位数乘两位数》。

10、(1)你喜欢这座小城的街道吗？说说你的理由。

11、这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。(见得多了，就不觉得稀奇了，所以颜色多、花纹美的贝壳无人理睬，“寂寞地躺在那里”，运用拟人的修辞手法，把贝壳无人问津的情形写得生动形象。)

12、小结：接下来，我们就带着这些问题，一起到文中去寻找答案。

13、它们有的像卫士，静静地站在雨中；有的像高山，一座座高高大大地耸立着；有的像莲花，袅袅绽放；有的像一只大鸟巢，细细密密地结成了巢穴；还有的像花园，像积木，像风帆，像钥匙。

14、(答案)句子运用了排比及拟人的手法，体现了安塞腰鼓的动态美，形象地表现了安赛腰鼓的艺术美；

15、风再冷，不会永远不息;雾再浓，不会经久不散。

16、“采菊东篱下”是一种清静的潇洒“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒，“一览众山小”是一种成功的潇洒。

17、 田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。那金黄色的野菜花，在绿波中闪光。

18、说到日记与摘抄，可是丁老师的绝活。对于小学作文基础相对薄弱的我来说，对这两样是很抵触且惧怕的。刚开始几周，我的日记，就像是“泥石流覆盖着的流水账”。但是慢慢一路写过来，再加上微作文训练的加持，我的作文水平提高了不是一点半点。这都归功于老丁——一台木有感情的出题机器。再说说摘抄，原先我可没当回事，就当练字呗。可是抄的多了，咦？这里面学问大了！所谓厚积薄发，肚子里书读多了，写东西的时候也得心应手起来，描写事物不再那么苍白，懂得了用上修辞，懂得了从侧面去描写，懂得了抓住一个细节去浓墨重彩然后以小见大……

19、(1)借助拼音自读课文，边读边标记自然段。

20、师：同学们拍摄的小城的这几处景物，分别抓住了庭院、公园、街道的特点，充分体现了这座小城所特有的美丽与整洁。

21、B.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。(比喻、拟人)

22、强化与家长的沟通：家长配合督促落实孩子作业完成情况，尽量做到检查.不明白的及时与老师联系，我们用拍小视频来讲解。

23、借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。

24、二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。

25、手写、绘制为宣传防控新型冠状病毒感染肺炎疫情的建议，并写一段对奋斗在一线工作的医护人员的话，以表示对他们的感激。

26、◆当你身临拂面，，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。

27、丁先生的眼睛不大，但有着狼般神秘奇特的光彩。丁先生头发稀少，尤其是头顶中心，只有少数几根伏在头皮上，也许这就是“聪明绝顶”吧！

28、春天，总给人昂扬向上，生机勃勃的感觉，你感受到了吗？

29、拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

30、了解新型冠状病毒及防护的相关知识，完成一张抗击肺炎的健康小报。

31、手抄报：为了抗击新型冠状病毒，我们要做到勤洗手，讲卫生，少出门，戴口罩，打喷嚏，捂口鼻。你的家庭是如何做的呢？通过五彩画笔在A4纸上画一画。

32、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

33、(4)岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。

34、(4)我和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，为书而哀愁，为书而被处罚……

35、…………(何婷婷)◆倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。◆生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。

36、向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。

37、“巧妇难为无米之炊”，对于小学三年级的孩子而言，他们既不是“巧妇”，也经常在写作文的时候有着“无米之炊”的尴尬。其实对于三年级的孩子来说，写作素材这种“米”，几乎遍地都是，比如他们放学回家之后帮父母扫地、洗碗或者整理房间等家务，都可以当作写作文的一种素材。而在干家务活的过程中，三年级小作者的内心感受和独特体验，也能成为习作中的“重头戏”。

38、古人云：“好记性不如烂笔头”，不动笔墨不读书，这是我国古代流传下来的优秀读书法。读书动笔能够帮助你记忆，掌握书中的难点、要点；有利于你储存资料，积累写作素材；也有利于扩大你的知识面，提高你的分析综合能力。

39、D.老信客在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。

40、可登录译林教育—教学中心—微课、苏州线上教育中心等平台进行自主学习。

41、师：谁愿意把你拍的最美的一处景物介绍给大家？我们共同来欣赏欣赏。

42、②抓住景物特点，运用本课学到的“先概括后具体”的方法写一个片段。

43、摘抄：行者道：“你们且慢行。等老孙去照顾那两个童儿睡一两个月。”三藏道：“徒弟，不可伤他性命，不然，又一个得财伤人的罪了。”行者道：“我晓得。”行者复进去，来到那童儿睡的房门外。他腰里有带的瞌睡虫儿，原来在东天门与增长天王猜枚耍子赢的。他摸出两个来，瞒窗限儿弹将进去，径奔到那童子脸上，鼾鼾沉睡，再莫想得醒。他才拽开云步，赶上唐僧，顺大路一直西奔。

44、今年的寒假对你们来说，会有些不一样。爸爸妈妈会告诉你：不能和小伙伴相约随意玩耍，也不能外出看电影、吃大餐。听到这些，你们是不是会有些失望？但是，我们想告诉你的是，这么做，是因为我们每一个人都面临着一个你眼睛看不到的敌人，它叫新型冠状病毒。人与人接触会传染，空气中的飞沫会传染。

45、它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。

46、提升：磁铁能够吸引铁一类物体的本领“磁力”。善于观察的同学会发现，在我们的生活中有着各种形状的磁铁，磁铁的不同部分还会用不同的颜色和不同的字母标出，磁铁每个部分的磁力大小一样吗？准备一定数量的回形针，用磁铁的不同部分去吸引，观察并记录每个部分所能够吸引回形针的数量。如果所吸引的回形针数量多，说明什么？所吸引的回形针数量少，说明什么？

47、每次跟亲朋好友提起我的语文老师，我所敬爱的丁先生时，大家都会问：你们的丁先生一定很高大很帅气吧？每每这时我总迫不及待接道：是的是的！我们的丁先生当然是大家心目中最帅气的先生，因为他的宽广胸襟，因为他的诚实守信，因为他的育人有方！

48、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

49、从班级整体情况来看，本班人数44人，高分率36%，合格率64%。优秀生较少，成绩中等和中下的学生较多，针对这个情况制定了以下计划：

50、仿写：这样的一个飞满了柳絮的清晨，总觉得曾记相逢，总觉得是一个能够放进任何一种时空里的场景。可以放进唐诗，可以放进宋词，可以放进浪漫主义也同时可以放进后期乡村音乐的音符——在人类任何一段瑰丽的文化里，都应该有过这样的一个清晨，这样的一季初春。

51、认真阅读四年级下册第一单元《平移、旋转和轴对称》预习指导，并自主预习第一单元内容。

52、(2)假期作业:绘本阅读+口语交际(趣味配音)