精选三年级数学简短小故事(88句文案)

三年级数学简短小故事

1、(第737期)三年级数学故事：时空穿越学数学9

2、从故事中不同职业的人对两只羊的描述，我们感受到艺术家对自然美的关注，生物学家对生命的关注，物理学家对运动与静止的关注，而数学家从色彩、性别、状态中抽象出数量关系：1+1=这是数学高度抽象性的体现。

3、悟空回来后，小猴子们对悟空讲今天八戒如何大方，如何自已只吃一个山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好个呆子，多吃了山桃竟然还嘴硬，我去找他！”

4、(第711期)三年级数学童话：蚂蚁王国保卫战8(终)

5、一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不长时间，徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来。师父唐僧问：你们每人各摘回多少个桃子？八戒憨笑着说：师父，我来考考你。我们每人摘的一样多，我筐里的桃子不到100个，如果3个3个地数，数到最后还剩1个。

6、小朋友，数学是来不得半点儿马虎的，我们在认识长度单位时，一定要联系生活，千万不能凭空想象。你看，小聪就因此闹出了这么一个大笑话，你可不要学他哟！

7、(第753期)三年级数学故事：龙娃历险记12(完)

8、因为加法刚教不久，所以老师觉得出了这题，学生肯定是要算蛮久的。自己也就可以藉此机会来处理未完的事情。但是才一转眼的时间，高斯已停下了笔，闲闲地坐在那里。老师看了，很生气地训斥高斯。

9、蜗牛何时爬上井？ 一只蜗牛不小心掉进了一口枯井里。它趴在井底哭了起来。一只癞蛤蟆爬过来，瓮声瓮气的对蜗牛说：“别哭了，小兄弟！哭也没用，这井壁太高了，掉到这里就只能在这生活了。(三年级数学简短小故事)。

10、暑假里，毛超到外婆家过暑假，每次外婆拎着菜篮子回来，都能带回满满一篮子新鲜的瓜果蔬菜。(三年级数学简短小故事)。

11、一至六年级居家学习：三年级数学阅读(第5周)

12、小明是个喜欢提问的孩子。一天，他对0—9这几个数字产生兴趣：为什么它们被称为“阿拉伯数字”呢?于是，他就去问妈妈:“0—9既然叫‘阿拉伯数字’，那肯定是阿拉伯人发明的了，对吗妈妈?”妈妈摇摇头说：“阿拉伯数字实际上是印度人发明的。

13、八戒去花果山找悟空，大圣不在家。小猴子们热情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100个，八戒高兴地说：“大家一起吃！”可怎样吃呢，数了数共30只猴子，八戒找个树枝在地上左画右画，列起了算式，100÷30＝3……1

14、还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。这件事被当时的罗马教皇知道了。教皇非常恼怒，他斥责说，神圣的数是上帝创造的，在上帝创造的数里没有“0”这个怪物，于是下令，把这位学者抓了起来，用夹子把他的十个手指头紧紧夹住，使他两手残废，让他再也不能握笔写字。

15、‚去！‘1×0’结果也还不是我，你‘1’不也同样没用！‛”0”针锋相对。 

16、导语：数学能让人的大脑变得更聪明，毛超和表弟阿杰却为了偷懒，暑假作业中的聪明题留着不做，舅妈想了一个法子让两人认识到自己的错误。

17、由此可见，从严格数量上说，“千千万”是100亿，“万万千”是1000亿，“万万千”是“千千万”的10倍。

18、几名同学的60米赛跑的成绩是：小华5秒，小亮75秒，小强65秒，小明57秒。请把他们的名次按成绩排列起来。

19、这位“4”服务员真是个既温柔又惹人喜欢的服务员。

20、一天，小“3”到数学商店买了一支铅笔，小“4”说：“你应付1元5角4分。”

21、毛超和阿杰早早起了床，挎着篮子，拉着外婆的手说道：“姥姥，我们出发吧！”

22、毛超耷拉着脑袋，心里有些难过，阿杰说道：“妈，就让毛超哥一起去吧！”

23、(第726期)三年级数学童话：鼠王国历险记10

24、气象学家Lorenz提出一篇论文，名叫《一只蝴蝶拍一下翅膀会不会在Taxas州引起龙卷风》论述某系统如果初期条件差一点点，结果会很不稳定，他把这种现象戏称做“蝴蝶效应”。

25、糖国王国的臣民都想见识一下查理的聪明才智，拍手叫好。

26、数学的故乡在哪里？世界上哪个国家的数学史最长呢？ 

27、老师看到小高斯这么聪明，又出了一道算术难题：计算1＋2＋3＋……＋100＝？

28、德国著名大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭。高斯在还不会讲话就自己学计算，在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时，还纠正父亲计算的错误。

29、大家都为它们的精彩表演鼓掌。大象老师说：“它们的儿歌让我们明白了进位加法和退位减法，它们两个都应该得冠军，好不好？”大家同意并鼓掌祝贺它们。

30、但是高斯却说他已经将答案算出来了，就是老师听了吓了一跳，就问高斯如何算出来的。高斯答道：“我只是发现1和10的和是2和9的和也是3和8的和也是4和7的和也是5和6的和还是又因为11+11+11+11+11=所以我就是这么算出来了。”老师同学听了以后，都对高斯竖起了大拇指。后来的高斯长大后，成为了一位很伟大的数学家。

31、算术是人类知识中一个最古老的分支，或许是最最古老的分支;然而它的一些最深奥的秘密，接近于它平凡的真理。

32、舅妈笑着对毛超说：“那你想想办法，不改变数字大小，使自己抽到的数字变成第一呢？”

33、一至六年级居家学习：三年级数学阅读(第4周)

34、有一个小问题：是“千千万”多呢，还是“万万千”多?

35、有一天高斯的数学教师情绪低落的一天。对同学们说：“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。”

36、    此文是三年级的同学们基于深度学习后的作业设计，由宁波市鄞州区江东中心小学数学组主办，沈梦草老师策划。

37、他看了看表，才十二点半。他想：先到图书馆去查一查，再回来理发还来得及，站起来就走了。谁知道，他走了不多久，就轮到他理发了。理发员大声地叫：“三十八号！谁是三十八号？快来理发！”你想想，陈景润正在图书馆里看书，他能听见理发员喊三十八号吗？

38、(第744期)三年级数学故事：龙娃奇遇记3

39、 陆俣熇，三(9)班学生。他是个自信、勇敢、努力、活泼开朗的阳光男孩，热爱学习、并勇于接受各种挑战。他有广泛的兴趣爱好，吉他、书法、绘画、阅读、配音等等。在校期间获得“博雅少年”“数学小能手”等称号。

40、(第717期)三年级数学童话：海底世界奇遇记6

41、(第745期)三年级数学故事：龙娃奇遇记4(第746期)三年级数学故事：龙娃奇遇记5

42、一至六年级居家学习：三年级数学阅读(第2周)

43、(第727期)三年级数学童话：鼠王国历险记11

44、数学是什么？它有什么用？这是一个需要我们思考的问题。 

45、抽象有一个学生经历的过程，而不是直接告诉学生抽象的结果。数学抽象本身又是一个不断提高的过程，这一过程永无止境。

46、一至六年级居家学习：三年级数学阅读(第7周)

47、数学家“倒去壶中的水”似乎是多此一举，故事的编创者不是要我们去“倒去壶中的水”，而是引导我们感悟数学家独特的思维方式──转化。

48、草地上有两只羊，在艺术家、生物学家、物理学家、数学家看来却有不同的感受与理解，下面是他们的的描述。

49、小猴说：“这就对了！当不以”0“刻度为起点测量时，要用物体末端对准的刻度送减去起始端对准的刻度，即6-3=3(厘米) 

50、“25”忙问道：“咦，你怎么也会喜欢‘4’了？”

51、阿基米德捧着这顶王冠整天苦苦思索，有一天，阿基米德去浴室洗澡，他跨入浴桶，随着身子浸入浴桶，一部分水就从桶边溢出，阿基米德看到这个现象，头脑中像闪过一道闪电，“我找到了！”

52、‚再怎么比，你也只能做中间数或尾数，如10130永远不能领头。‛”1”信心十足地说。听了这话，”0”更显得理直气壮地说：‚这可说不定了，如0.没有我这个‘0’来占位，你可怎么办？‛ 

53、高斯答道：“我只是发现1和10的和是2和9的和也是3和8的和也是4和7的和也是5和6的和还是又因为11+11+11+11+11=所以我就是这么算出来了。”

54、陈先生为人非常谦恭。1984年夏天，先生住在贵州民族学院。我们上山拜望，陈先生一定要亲自沏茶，我们连声说不必费事，先生坚持要沏，水瓶空了，又提了水壶，装水，点火，忙个不停。我们告辞出来，又一定要送。因为是晚上，又是山路，大家一再请先生留步，先生才很勉强地答应了，站在月光下，目送我们离去。

55、“29”不慌不忙地说：“这你们就不知道了，一般年份里的2月份都是28天，只有公历年份是4的倍数的那一年，二月份才是29天，我4年才轮到一次，当然喜欢‘4’了。不过公历年份是整百的，必须是4百的倍数，二月份才有29天，这样的年份叫闰年。”

56、1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=?

57、“因为25×4=算起来比较简便，例如：25×87×4=25×4×这样算起来不是又快又简便吗？！”

58、八戒指着上面的大方的说，“你们一个人吃3个山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1个吧!”小猴子们很感激八戒，纷纷道谢，然后每人拿了各自的一份。

59、联盟一号今天发生的一切，就是因为地面检查时忽略了一个小数点……”即使是一个小数点的错误，也会导致永远无法弥补的悲壮告别。

60、“班长萌萌都不知道，你怎么知道的？”乐乐有点儿怀疑。

61、在数学教学中，学生的数学学习要经历具体—表象—抽象的过程，教学时要在直观物体和抽象概念之间构建桥梁，从而引导学生把握事物最主要、最本质的数学属性。

62、喜羊羊和沸羊羊走了一公里，到了下山的路。他们又看到一张纸，上面画着3个等边三角形，没有交叉，请问里面有多少个角，其中有多少个直角？然后沸羊羊就说：“这还不简单。”喜羊羊说：“每个三角形有3个角，有3个三角形就是三三得有9个角。等边三角形一个直角都没有。

63、数学课上，山羊老师让同学们用直尺量一量身边的物体。小兔使出尺子一看，傻眼了！原来他的尺断了。这可怎么办呢？小兔急得直掉眼泪。同桌小熊见了，对小兔说：“不要急，我有办法！”只见他拿起笔，把小兔尺子上的3改为0，4 改为5改为3„„。这被后桌的小猴全看在眼里，他眨了眨眼后说：别改了，看我的，说着拿出一把小刀，先把小刀的左端对准刻度“3”，右端正好对着刻度“6”。小兔看了，立刻说：“这把小刀是6厘米。”小猴摇了摇头说：“你再仔细看看！” 

64、最近“数学商店”来了一位新服务员，它就是小“4”。

65、但是，虽然“0”被禁止使用，然而罗马的数学家们还是不管禁令，在数学的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多数学上的贡献。后来“0”终于在欧洲被广泛使用，而罗马数字却逐渐被淘汰了。

66、“啊，‘4’的用处可真大呀！”“25”赞叹道。

67、(第714期)三年级数学童话：海底世界奇遇记3

68、(第729期)三年级数学童话：鼠王国历险记13

69、就是把要记忆的数学知识编成歌谣、口诀或顺口溜，从而便于记忆。比如，量角的方法，就可编出这样几句歌诀：“量角器放角上，中心对准顶点，零线对着一边，另一边看度数。采用这种方法来记忆，学生不仅喜欢记，而且记得牢。

70、这件事被当时的罗马教皇知道了。教皇非常恼怒，他斥责说，神圣的数是上帝创造的，在上帝创造的数里没有“0”这个怪物，于是下令，把这位学者抓了起来，用夹子把他的十个手指头紧紧夹住，使他两手残废，让他再也不能握笔写字。就这样，“0”被那个愚昧、残忍的罗马教皇明令禁止了。

71、(第738期)三年级数学故事：时空穿越学数学10(第739期)三年级数学故事：时空穿越学数学13

72、胖子”0”不服气了：‚你也甭在我面前耍威风，想想看，要是没有我，你上哪找其它数来组成100呢？‛ 

73、  一天，小兔刚摆好鱼摊，狐狸、黑狗和老狼就来了。小兔见有顾客光临，急忙招呼:买鱼吗，我这鱼刚捕来的，新鲜着呢!狐狸边翻弄着鱼边问:这么新鲜的鱼，多少钱一千克?小兔满脸堆笑:便宜了，四元一千克。老狼摇摇头:我老了，牙齿不行了，我只想买点鱼身。小兔面露难色:我把鱼身卖给你，鱼头、鱼尾卖给谁呢?狐狸甩甩尾巴道:是呀，这剩下的谁也不愿意买，不过，狼大叔牙不好，也只能吃点鱼肉。这样吧，我和黑狗牙好，咱俩一个买鱼头，一个买鱼尾，不就既帮了狼大叔，又帮了你兔老弟了吗?小兔一听直拍手，但仍有点迟疑:好倒好，可价钱怎么定?狐狸眼珠一转，答道:鱼身2元1千克，鱼头、鱼尾各1元1千克,不正好是4元1千克吗?小兔在地上用小棍儿画了画，然后一拍大腿:好，就这么办!四人一齐动手，不一会儿就把鱼头、鱼尾、鱼身分好了，小兔一过秤，鱼身35千克70元;鱼头15千克15元，鱼尾10千克10元。老狼、狐狸和黑狗提着鱼，飞快地跑到林子里，把鱼头鱼身鱼尾配好，重新平分了。小兔在回家的路上，边走边想:我60千克鱼按4元1千克应卖240元，可怎么现在只卖了95元。小兔怎么也理不出头绪来。你知道是怎么回事吗？

74、(第763期)三年级数学故事：糖果王国历险记9

75、(第724期)三年级数学童话：鼠王国历险记8

76、从1-10这10个自然数，分为“重要数”和“非重要数”，10这四个数是“重要数”，9这六个数是“非重要数”。 用四个“重要数”，可以运用最少的加减，就能得到另外六个“非重要数”。比如1+2=3,2+2=4,5+1=6,5+2=7,5+2+1=8,5+2+2=9这就是区别“重要”和“非重要”的原因。 用10这四个“重要数”作为人民币的面值的原因就是，可以用最少张数的人民币，实现人们的交易。

77、理发店里人很多，大家挨着次序理发。陈景润拿的牌子是三十八号的小牌子。他想：轮到我还早着哩。时间是多么宝贵啊，我可不能白白浪费掉。他赶忙走出理发店，找了个安静的地方坐下来，然后从口袋里掏出个小本子，背起外文生字来。他背了一会，忽然想起上午读外文的时候，有个地方没看懂。不懂的东西，一定要把它弄懂，这是陈景润的脾气。

78、但是，虽然“0”被禁止使用，然而罗马的数学家们还是不管禁令，在数学的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多数学上的贡献。后来“0”终于在欧洲被广泛使用，而罗马数字却逐渐被淘汰了。

79、小猴说：“这就对了！当不以”0“刻度为起点测量时，要用物体末端对准的刻度送减去起始端对准的刻度，即6-3=3(厘米) 

80、金字塔到底有多高，对这个问题谁也回答不上来。 国王大怒，把回答不上来的学者们都扔进了尼罗河。当国王又要杀害一个学者崐的时候，著名学者塔利斯出现了，他喝令刽子手们住手。

81、(第759期)三年级数学故事：糖果王国历险记5

82、(第755期)三年级数学故事：糖果王国历险记2

83、数学是什么？它有什么用？这是一个需要我们思考的问题。 

84、国王说：“难道你知道金字塔的高度吗？”塔利斯说：“是的，陛下。”国王说：“那么它的高多少？”国王问：“你不要信口胡说，你是怎么测出来的？”塔利斯说：“我可以明天表演给你看。” 第二天，天气晴朗，塔利斯只带了一根棍子来到金字塔下，国王冷笑着说：“你就想用这根破棍子骗我吗？你今天要是测不出来，那么你也将被扔进尼罗河！”塔利斯不慌不忙地回答：“如果我测不出来，陛下再把我扔进尼罗河也为时不晚。接着，塔利斯便开始测量起来，最后，国王也不得不服他的测量是有道理的。小朋友，你知道塔利斯是如何进行测量的吗？

85、一至六年级居家学习：三年级数学阅读(第6周)

86、一至六年级居家学习：三年级数学阅读(第一周)

87、为什么有的人学数学很吃力，而有的人很轻松？原因就在这儿，因为有的人遇到难题没有解决时，就感觉如同水里放入了苦丁茶，把数学看成了烦恼；而有的人把找到答案后的乐趣看成把果汁放入的水里，数学就成了乐趣。