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精选短语结构类型及判断方法(58句文案)

时间:2023-07-04 09:58:36

短语结构类型及判断方法

1、D.①酒香不怕巷子深     ②这本书的内容很深,可真难懂

2、人称代词可分三种:第一人称指说话一方,单数用“我”,复数用“我们”或“咱们”。第一人称指听话的-方,单数用“你”,敬称用“您”;复数用“你们”,敬称用“您几位”、“您诸位”。第三人称指说话和听话以外的第三方,一单数用“他、她、它”,复数加“们”,“它”不指人而指物。

3、重叠后一般表示程度加深。用在名词前表示程度适中,兼带有爱称的感情色彩。如“高高的个子”、“红红儿的脸”。

4、 交头接耳(并列) 思维敏捷(主谓)废寝忘食(并列) 前程远大(主谓)(短语结构类型及判断方法)。

5、用“看来、算起来、我想、充其量、少说一点”等表示对情况的推测和估计;有时为了表达这种推测或估计不是说话者做出的,只不过是引用别人的意思,就会用“听说、据说”等来说明;有时说话者希望听话一方接受自己的见解,又不愿用一种强调的语气,就会用“请看、你想、你瞧、你说”等来引起对方的注意,使对方能同意所说的内容。

6、A.“那声音大概是横笛,宛转,悠扬……”句中加粗的词依次是副词、形容词。

7、初中学的句子成分划分我就没学明白,虽然高考已经淡化了这方面的考查,但是在句子改错等题中是需要涉及到的,请老师讲一行句子成分划分,谢谢。()

8、DVRAD/HVHEREGTEI,HI/DEGY0S0TAI,OG/GO/GSENB0L0LTAI…

9、④蚓无爪牙之利,筋骨之强。(?荀子?劝学?)

10、例如:机灵得很 密得不透气    漂亮极了

11、(7)可能补语:这种补语的中心语主要是动词,也有少数是形容词。补语有两种,一种是用“得”或“不得”充当,表示动作结果能实现或不能实现,另一种是在结果补语或趋向补语和中心与之间插进“得/不”,表示动作的结果、趋向可能不可能实现。例如:

12、表示存在变化消失:存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭

13、下面句中加点词的词性完全相同的一项是(  )

14、这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。”

15、已经上了岸的(定)勇士(主)乘机(状)俯身(状)冲了上去(谓)。

16、答案:(那个时候的)(社会)定语(生产力)主语(还)(十分)状语(落后)谓语。

17、例如:消灭敌人、放下包袱、丢下它、发展生产、进行斗争、骗取信任、恢复平静、爱热闹、下决心、有幽默感、像珍珠。

18、 ⑸用圆珠笔(写)对于我们 按照习惯 必然产生 被大雨(淋) 

19、他(突然)出现在大家面前。小李(很高兴)地对我说。

20、由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。

21、原创 2021年1月2月3月4月《高中语文教和学》汇编

22、李光有在吗?(错)李光在吗?/李光在不在?(对)

23、绵阳市高中2018级第三次诊断性考试语文试题及答案解析

24、    骗取信任  恢复平静  爱热闹  下决心

25、销售计划、交通规则、辛勤耕耘、巍峨挺立、不断发生、我的书包、非常漂亮、特别认真(这些为偏正短语)

26、后补短语:后面的词补充说明前面的动词或形容词.

27、①他画的画儿得奖了。②他的态度不对,对他要教育。

28、李老师有教过你吗?(错)李老师教过你吗?/李老师曾经教过你吗?(对)

29、主谓短语:格式为主语+谓语。即“谁或什么”+“是什么或怎么了”。

30、结构关系命名方面主要参考《现代蒙古语语法》[2]和《蒙古语语法》[3]的相关内容。在此基础上制定了相应的标记,其说明如下:VP表示动词短语,后面的小写英文字母代表相应结构关系的蒙古语名称的第一个辅音字母;如果第一个辅音字母已被使用,以第二个辅音字母作为标记。例如:

31、(2)程度补语:程度补语很少,限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等,表示达到极点或很高的程度,也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度。谓语中心语多是形容词。例如:

32、 3、动词+的 现在生活水平提高了,人们吃的、穿的、用的好多了。

33、d.时间名词能与“是”构成“XX是XX”的格式,如:“从前是从前”

34、表性质的:好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、热、坚固、平常

35、 例如:消灭(敌人)放下(包袱)  发展生产  进行斗争

36、中心语是偏正(定中、状中)短语、中补短语里的中心成分。

37、吨海里:是计算海运(水运)货物的计量单位,计算方法同吨公里。

38、建d100周年写作例谈8:什么是“中国精神”?

39、联合关系。联合关系指同类词、同等成分的联合关系。传统语法学认为,联合关系比较松散。在所有SF-结构中,联合关系的出现次数和覆盖PT-结构类型的数量最少。在PT-结构中,只有VV类型与SF-结构的联合关系相对应。例如:

40、本节暂且规定,某一类型的优先级别由VPset中出现的数量来决定。表1的统计表明,VV类型出现得最多,因此它的识别优先级别最高。以此类推,各类型的识别优先级别由高到低的顺序应该是,VV,NV,VS,AV,RV,DV,OV,SV,VH,MV,UV,HV。照此优先级别,当遇到“副词+动词+语气词”序列时,必定先识别后两个词的组合,并归入VS类型。例如:CASVDEMEI{NEME/GSENUGEI}VP,TNGRIDEMEI{JVDLA/GSANUGEI}VP。从语感上说,这种切分似乎合理。根据同理,遇到“名词+动词+语气词”序列时,必定先识别前两个词的组合,并归入NV类型。然而,语言事实告诉我们这么切分不合乎蒙古人的语感。例如:HEGEL{HAYAGVL/V/GSANUGEI}VP,CInW-A-DV{TATAGVL/V/GSANUGEI}VP。其实,传统语法学已经明确论述实词和虚词之间的辅助关系组合很紧密,就像一个词汇一样。[7]作为经验主义的方法,基于统计的优先级别制定还存在一定的疏漏。因此,有必要使用理性主义的方法完善其不足之处。下面从中心词位置的角度探讨识别优先级别,以此试图弥补上述不足。

41、句子成分PPT:位置+概念+标识+例解+实训

42、全神贯注(主谓)襟怀坦白(主谓) 挥手之间(偏正) 愚公移山(主谓)

43、多表示人或事物,是句子里被陈述的对象,在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如:

44、表语气的:难道、岂、究竟、到底、偏偏、索性、简直、是、是否、可、也许、难怪、大约、幸而、幸亏、反倒、反正、果然、居然、何尝、其实、明明、恰恰、未免、只好

45、 3、并列短语一般要求词性相同,但个别也有不同。

46、助动词是指动词中能放在“不X不”(不敢不)格式里的词。助动词可以作谓语,如“这样做可以不可以”、“完全可以”。但它们经常用在动词、形容词前边作状语,表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。例如“我们一定(要)坚持原则”、“春天到了,天气(应该)暖和了”。

47、但有些并列短语是不能前后颠倒位置的,因为它有一定次序。

48、表程度的:很、最、极、挺、顶、非常、十分、极其、格外、分外、更、更加、越、越来越、越发、有点儿、稍、稍微、略微、差不多、几乎、过于

49、表示动作行为:走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止

50、补语:对谓语中心语起补充说明作用,一般放在谓语中心语之后。

51、他(突然)出现在大家面前。小李(很高兴)地对我说。

52、 ⑷讲解语法 讲述清楚 种植玉米 制造火箭 听故事 

53、原创 2021年1月2月3月4月《高中语文教和学》汇编

54、状语+定语+主语+状语+谓语+补语+定语+宾语

55、宾述关系。无论出现的次数,还是覆盖PT-结构的数量,宾述关系都属第三。它与PT-结构的VV,NVAV,RV,OV,MV等6种类型相对应。例如:

56、连词是连接词、短语或句子的虚词。例如“和、跟、同、与、而、而且、及、以及、不但、不仅、或、或者、虽然、但是、然而、如果、即使、那么、因为、所以、因此”等。

57、原创 2021年1月2月3月4月《高中语文教和学》汇编