精选五光十色造句短句子(44句文案)

五光十色造句短句子

1、万紫千红 五彩斑斓 斑驳陆离 五花八门 五颜六色 色彩斑斓 五彩缤纷 

2、(1)那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

3、分类讨论，例如在求解含参数的不等式时，分别讨论参数取值范围，复杂的问题分割成几个简单问题了。

4、九寨沟有许多大小不一的海子：有犀牛海、老虎海、箭竹海、熊猫海、火花海、五彩池……每个海子的水都清澈见底。在青山绿水的映衬下湛蓝美丽。其中数五彩池最美丽，在阳光的照射下五光十色，波光闪闪，非常美丽迷人。

5、声母：b　p　m　f　d　t　n　l　ɡ　k　h　j　q　x　zh　ch　sh　r　z　c　s　y　w

6、大街上，人们川流不息，戴着五光十色珠宝的女人，是人群中亮丽的风景。

7、一个...一个...另一个：三个同学，一个喜欢唱歌，一个喜欢跳舞，另一个喜欢画画。

8、(2)收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。

9、环绕—围绕 展现—展示  隐隐约约—模模糊糊盛产—生产 

10、挤时间，讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。

11、步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。

12、晚上，街道上的霓虹灯全亮起来，五光十色，煞是好看。

13、好想去放甩炮，外面都乐开花了，透进来五光十色，欢心！

14、(解释)： 比喻勤学苦读。同“雪窗萤几”。

15、忙——(闲) 保护——(破坏)   高——(矮)

16、(2)茂密的枝叶像四面展开，就像搭起一个个绿色的凉棚。

17、给本文选一个恰当的题目:(　　)。(2分)

18、B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

19、第2段画“”句子运用了的说明方法。(2分) 

20、(拼音)： zhāng dēng guà cǎi

21、看着集市上五光十色的水果，弟弟馋得直流口水。 

22、例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。

23、吃一口石榴(     )，咬一口辣椒(     )。

24、  B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

25、文中画线句子属于动态描写，请你用“      ”画出文中静态描写的句子。

26、《黄山奇石》这篇课文重点写了(仙桃石)、(猴子观海)、(仙人指路)和(金鸡叫天都)这四块奇石。

27、(举例造句)： 尤氏等送至大厅前，见灯火辉煌，众小厮都在丹墀侍立。

28、B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

29、A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)

30、园(公园 )孙(孙子)  外(外面) 铜(黄铜)

31、可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！

32、答：一般情况下，安静有序地晚自修是学校加强纪律性的内在要求，同时，也为鼓励学生独立思考，独立完成作业创造良好的客观环境。因此，首先得维护学校的纪律。但是，学习要进步，好问是必要的，那么又如何达到此目的呢？我想应安排好问问题的时间，掌握好问问题的技巧，你可以在课外时间进行，同时问问题也不能每道题不懂就马上询问，这会失去更多独立思考的机会，在晚自修时也不是说就完全不可以问，可以用笔头提问法，这样也可以让被问的同学留有充分思考的时空，另外切记直截了当地问答案万万不可取，最好问一些解题思路、技巧效果会更佳。

33、二年级上册语文        二年级上册数学

34、建立一个错题记录。把平时作业、考试、练习中做错的问题记录在错题集上，不时拿出来看看。

35、茂密—繁茂 喜爱—喜欢 有名——著名 展开—伸展 

36、我们在写复韵母的时候，根据上一单元学过的单韵母的写法，由左到右依次书写。

37、战士们拣来五光十色的贝壳，砌成了各式各样的花圃。

38、你看，那惹人喜欢的荷花，被一串五光十色的灯泡绕着。

39、例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。

40、孔雀、锦鸡、雄鹰、雁、猛虎、黄鹂、百灵、熊猫

41、远远望去，大海在阳光的折射下变得五光十色，仿佛身在童话中一般。

42、 (练)舞蹈 (下)象棋 (唱)京戏 (吃)果子

43、《拍手歌》了解文中介绍了哪几种动物，人类与动物之间的关系是什么。