精选仿曹冲才七岁才造句(41句文案)

仿曹冲才七岁才造句

1、大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”

2、“曹冲称象”在中国几乎是一个普遍的故事。6岁时，曹冲利用浮物的重力等于水的浮力这一物理原理，解决了许多有学问的成年人不知道的一个大问题。这是一个奇迹。

3、《三国演义》里面讲，曹操问三个儿子同一个问题，曹冲的回答最让曹操满意。

4、曹冲(196年－208年)，字仓舒，东汉末年人物，东汉豫州刺史部谯(今亳州)人，曹操和环夫人之子。从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。留有“曹冲称象”的典故。曹操几次对群臣夸耀他，有让他继嗣之意。曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。

5、等价替代是一种常用的科学思维方法。这是另一个关于爱迪生的小故事。伟大的美国发明家托马斯·爱迪生有一个叫厄普顿的数学助手。有一次，爱迪生给了厄普顿一个装灯泡的玻璃盒子，让他计算灯泡的体积。

6、曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”(仿曹冲才七岁才造句)。

7、有传说云：曹丕曾以环夫人性命要挟曹冲，说只要曹冲一死，他便放过环夫人，曹冲为保住母亲的性命，不得已饮了毒药，再加上原本身体虚弱，患绞肠纱而死。长久以来，很多人都认为曹冲之死，必为其兄曹丕所害。

8、第三段官员们的议论中出现   (用“有的…有的…也有的…”说句子)

9、 巩固偏旁归类识字方法，写好含“立刀”(别、到)、“双耳”(那、都)、“口”(吓、叫)的字。

10、有传说云：曹丕曾以环夫人性命要挟曹冲，说只要曹冲一死，他便放过环夫人，曹冲为保住母亲的性命，不得已饮了毒药，再加上原本身体虚弱，患绞肠纱而死。

11、所以说，对自己狠的人，才是最容易成功的人！

12、 数量词的搭配训练。一( )水缸、一( )石头、一( )假山等

13、曹操听了官员们的议论后，也想知道大象的重量，但是大家提出的“造大秤”的方法显然不科学，所以曹操听了“直摇头”，这三个字说明了曹操不赞成官员们的办法。

14、曹冲说：“把象安放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其它东西，(称一下这些东西)，那么比较就能知道结果了。”曹操听了很高兴，马上照这个办法做了。

15、曹冲年少聪明善于观察，到五六岁的时候，知识和判断能力意识所达到的程度，可以比得上孙权。孙权送来过一头巨象，曹操想要知道这象的重量，询问他的下属，都没法想出称象的办法。曹冲说：

16、    思维拓展+语言表达训练：不砸缸，还有没有别的办法？为什么砸缸是当时最好的办法？

17、生命注定只有一个结果，活好今天才是最重要的。

18、曹冲用了“等量代换”的方法圆满的解决了问题，总共分三步，第一步把大象赶到大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线；再把大象赶上岸，往船上装石头，装到画线的地方为止；然后称一称船上石头的重量，石头有多重大象也就有多重。

19、爱迪生在灯泡盒里装满水，然后把水倒入一个量杯，不到一分钟，灯泡的体积就“计算”出来了。在这种情况下，爱迪生采用了同样的方法，用倒进量杯的水的体积代替了灯泡盒的体积。

20、 即兴口头说话：落叶说…雪花说…小草说…青蛙说…

21、   思维拓展+语言表达训练：有没有更好的办法？曹冲的方法在当时可否改进？ 

22、又高又大的大象到底多重呢？大家都很纳闷。“身子像一堵墙，腿像四根柱子”用了比喻的修辞手法，把大象的身子比作一堵墙，腿比作四根柱子，非常生动的写出了大象体型的高大。

23、 在朗读中对比体会司马光与小朋友的不同表现，用“有的…有的…”说句子。

24、于是曹丕担心，将来曹操会把帝位传给曹冲，所以，在曹丕看来，曹冲已经是他继承家业的绊脚石。

25、 逻辑思维+语言表达训练：用“先…再…然后…最后…”叙述称象的步骤和过程。

26、    归类识记大小写字母(分组)，学唱《字母歌》。

27、   思维拓展+语言训练：瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢？(故事改编)

28、曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。

29、   收集字谜、自编字谜。结合“口语交际”(猜谜游戏)开展活动。

30、表示只有在某种条件下然后怎样(前面常常用“只有、必须”或含有这类意思)。

31、厄普顿看着这个梨形的外壳，若有所思地画了一个剖面，一张立体图，一条复杂的曲线，测量了数据，算出了方程。经过数小时的密集计算，结果尚未出来。爱迪生对此并不满意。

32、 收集含“言字旁、心字底，日字旁，三点水”四偏旁部首的字。

33、这句话是《曹冲称象》中的一句话，原文如下：

34、体会“曹操听了直摇头、曹冲才七岁、大象到底有多重呢？曹操微笑着点点头”，指导学生用“到底”造句。

35、 在朗读中体会到：“到处”找水的辛苦、“发现有水”的惊喜、“喝不着水”的焦急、“喝着水”的高兴。读好“怎么办呢？”

36、我已经很努力了，但是没有完成任务，还要继续努力，才能成功。

37、事实上，曹冲的巧妙方法是“等价替换”。他在船的两边做了记号，把大象弄得像石头一样重。石头的重量又增加了，“大”变成了“小”。问题已圆满地解决了。

38、曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。

39、于是曹丕投放毒蛇，把曹冲毒死了，当时，曹操就问荀彧，这里面有没有什么蹊跷？

40、 比喻句：“大象身子像一堵墙，腿像四根柱子”(用“…像…， …像…”仿说句子)