精选最感人父爱短句用于文章开头(85句文案)

最感人父爱短句用于文章开头

1、引用三句古诗作为小标题，仿佛贵夫人穿上了一件典雅的旗袍，雍容华贵，珠光宝气，流光溢彩。第一个小标题暗喻父母的离婚已经大势所去，“我”无力挽回，“面对过去，我虽无可奈何，但花毕竟已落去。面对未来，我要更上一层楼，要为自己鼓劲，相信单亲家庭也可以很幸福。”第二个小标题暗示母子生活的艰辛，在艰辛的生活中“我”找回了“那似曾相识的幸福”，坚信“前方的生活才会幸福！”第三个小标题象征“我一个人漫步在考试的香径中”“为自己打气，为自己加油”。三个小标题在我们面前徐徐地勾勒了三幅生活图景，题与文相映，情与境呼应，读之如品一杯生活之茶，令人回味无穷。

2、①离开东京之缘由；②仙台求学受优待；③初识藤野先生；④添改讲义；⑤纠正解剖图；⑥关心解剖实习；⑦了解女人裹脚；⑧匿名信事件；⑨看电影事件；⑩“我”与藤野先生惜别。

3、窍书不算偷、那我考考你、多乎哉不多也、不要又取笑。

4、D．文章以“花”为线索叙写母亲的生活，清晰明了，语言朴实自然，情感动人，算得上是文质兼美的散文。(最感人父爱短句用于文章开头)。

5、恐惧时，父爱是一块踏脚的石；黑暗时，父爱是一盏照明的灯；枯竭时，父爱是一湾生命之水；努力时，父爱是精神上的支柱；成功时，父爱又是鼓励与警钟。

6、本试卷满分150分，分为客观题(选择题)和主观题(非选择题)两部分。

7、写景要抓住景物特征。说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。

8、首先是人称方式定位。书信大都采用第二人称的叙述方式，亲切自然，加之朴实无华的语言，娓娓而谈，能够引起别人的共鸣，其观点也易于为别人所接受。其次是表达方式定位。书信的表达方式多样，可以精雕细刻，也可以长于宏观叙述；可以精于叙述，也可以长于议论抒情。要讲究文采，切忌文章语言平淡乏味。再次是行文方式定位。书信体作文不能完全等同于我们平时的书信，要避免随意性，要注意中心明确，一般来讲，在文章开篇不久就要直奔主题，切忌用漫无目的的开头方式，冲淡文章的主题；怎样循序渐进，水到渠成，动之以情、晓之以理，需要对书信的行文结构做好规划。

9、正文结尾一般是简要回顾会议的情况,对会议进行评价,对会议后的有关工作提出要求和希望。最后宣布散会或者休会。如果是活动主持词,结尾可以调动各种技巧和手段,或者给人以鼓舞和欢笑,或者给人留下回味和思考。

10、文中浓墨重彩地叙述送行时父亲为“我”做了一系列细碎的事情：“嘱茶房”、“行小费”、“讲价钱”、“找座位”、“铺大衣”，通过重复渲染，用这些细碎之事衬托出父亲对儿子无微不至、执着的爱，突出中心：对父亲的怀念，对父爱的感恩。

11、(语言特点2分，答出任意两点即可；性格2分，答出任意两点即可；共4分)    

12、曲绍安的散文二题《挚爱有香》《曾为人师》可说独树一帜，每篇不到千字的短文，却深沉厚重，给人耳目一新的阅读快感。《挚爱有香》写的是陪读女儿高三的真实记录，作者没有落笔在常见的陪读艰难和压抑不安中，而是那种挚爱的浓郁的馨香在陪读中氤氲着，随手而来的当初母亲对我读书的牵挂和关爱，以及扩展到人与人之间的挚爱，满满的正能量，给读者深深的感动。《曾为人师》中因为下岗，老师的相帮，我的奋发，教书日子的勤勉和教书育人的努力，让我们看到了一个纯真灵魂的自我修正，一个莫问收获、但问耕耘的人的高尚情操。主题是严肃的，激励向上的。曲绍安的散文，构思简洁不乏精巧，语言深得古典文学的熏陶，短句偏多，虽然情感浓烈，但作者依然不多采用长句，下笔吟咏，用诗意般的句子，几乎一气呵成，形成结构严谨、浑然一体之妙。徐晓燕的《家乡的梨花(外一篇)》读来感觉作者有较好的抒情语言功底，在两文中，前一篇以情牵动，间或叙述小量的描写，写出了梨花的盛情及慷慨的特色，这是家乡梨花有别于城里的梨花，结尾很好，用梨花之果来衬托喜悦心情，没有去渲染，把心花怒放隐喻在秋日的丰硕里，算一大亮点。而《寂寞文字不寂寞》触及了当下阅读的敏感话题。用比拟的手法，把阅读的尴尬以及如何才能进行阅读有条理有形象地论说，没有说教，以自己的感悟，用心灵来验证如何读书，怎样才能读进书去，并且获得不寂寞的美感。文字拒绝寂寞，它需要人们的围观，但只有静心的人，有美感的人才会鉴赏，真正的好文字是寂寞的，因为它的深刻孤傲，需得耐住寂寞的人才能够读懂的。此时，读者的再创造十分必要，达到不寂寞的阅读境界，渴望不寂寞的时候，你恰逢面子上寂寞的书籍，就看二者的缘分了。如此启迪阅读及赞美阅读的必要和快感，的的确确给读者感动，受享。

13、第4段写父亲“本已说定不送我”，却“终于决定还是自己送我去”。细读这一段，注意文中的细节，说说你是怎样理解父亲这一举动背后的心理活动的。

14、①作者通过语言描写，细致地表达了父亲为“我”挑石头、洗石头的良苦用心和浓浓爱意。(答出大意即可)②作者描写“我”的心理活动(或：通过“我”的联想与想象)，细腻地表达了“我”对父母“痴心之爱”的醒悟、感动和自责。(答出大意即可)

15、   在有限的时间里，如何达到轻质高效的复习效果呢？

16、生精彩呈现：不是。三次搏击分别是从后生捶鼓的力度、速度、幅度三个层面展开的，写得气势很足，场面壮观。

17、是您教会了我如何做人，是你给了我深厚的关爱，我的生命里有您深深的烙印，您的思想影响了我很多，我不会忘记你，永远会爱你，父亲，生日快乐！

18、胶东散文作家队伍中，既有年轻的新秀，也有像牟民老师这样，一生躬耕于教坛、厚德育人、孜孜不倦、文脉浓厚、朴实无华的长者。他的《多打个三五斗》是一篇写父亲与土地的散文，正如土地的朴实无华一样，作者以质朴生动的描写，含蓄而浓重的抒情，叙写了父亲热爱土地的执着，在一方别人看来不起眼的废墟上，年复一年地修造，以获得那不起眼的三五斗麦子，这种付出与收获的巨大反差，却让父亲乐此不疲。而“我”对此嗤之以鼻，感觉父亲愚蠢，白白耗费自己的力气。这种对比，正反映了当下我们对粮食的漠视，这触及了曾经给我们饥饿灾难的敏感神经的粮食的重大主题。等我读懂了父亲，才明白父亲对土地的热爱那是与生俱来的农民情结，一个勤勉任劳任怨而有前瞻性的父亲在读者面前站立了起来。

19、曾幻想过，在红尘陌路上追逐希望;曾幻想过，在芸芸众生中脱颖而出;亦曾幻想过，在现实中沉浮却保持初心。却又不如，在平淡时光里，品一杯香茗，看一场花开，且听风吟，也充满丰盈而恬淡的诗意！

20、小标题结构作为作文形式创新的一种重要方法，和日记体、题记等创新形式正在被同学们广泛接受和使用。它是将若干个围绕中心选用的、典型的并能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下，有机组织成篇的结构方式。小标题结构法不但提纲挈领，还能画龙点睛、锦上添花，能使文章新颖别致，过渡便捷，内容丰富，主旨突出。

21、B(解析)B.“父亲意志消沉”于文无据，在母亲死后父亲承受着生活的重担，父亲照顾女儿，艰辛劳作，并没有“意志消沉”。

22、有时候，母爱是琐碎的，表现在无数的唠叨中，既让人感动也让人心烦;而父爱却是含蓄的，虽然言语不多，但常常让人无法忽视。由于男女在思想与情感的表达方式上存在很大的差异，父母对子女的爱自然也不例外。虽然从外表上看，父爱没有母爱那么热烈与酣畅，但他却把全部的父爱都融入了为家庭生计的奔波忙碌当中。

23、先说一抔土和五岳的关系，一朵浪花和海洋的关系，然后自然地引出文章的话题——个人和祖国的关系。

24、运用动作描写，通过“蹲”“伏”“箍”“背”一系列动词，生动形象地写出林虎背老人的小心翼翼，突出林虎的认真态度和对老人的细心照顾。

25、生1：“哎呀，这球打的太好了，绝了，我还从没看过这样的球！神！”

26、读(观)后感的开头要交代读(观)的背景、内容,寻找感悟的点。一般以两三句话简明扼要地介绍阅读(观看)作品的时代背景与生活背景,如时间、地点、阅读(观看)的原因、心情等;介绍作品的基本内容,如书名与作者、故事梗概等。

27、书信体写作采用的第二人称表达方式,有利于营造一种面对面交谈的诉说情境。此种特征决定了书信体作文在陈述事理时必须充分考虑收信人的情感体验,语言需得体,谨防道德强加和贴标签。

28、第1段对话中，“我”的情绪极端痛苦、绝望、暴躁，母亲则是强忍悲痛、好语相慰；第2段对话中，母亲则是喜出望外、激动难耐，以至于“絮絮叨叨”，“我”则是勉强应对。

29、(1)辩论稿要以理服人，因此，观点要正确，材料要典型，而材料与观点之间的论述关系要严密，这样才能把道理讲透彻，才能做到以理服人。

30、(3)以情动人，富于鼓动。演讲只有具备深厚的感情，才能打动人、感染人，才能起到鼓动和教育的作用。在演讲稿的写作过程中，一定要注意感情的表达，采取说理和抒情有机结合的表达形式；同时，还要调动一些积极的艺术手段，运用多样化的表现手法。热情的鼓动、感人的抒情，才能使听众与演讲者产生感情的共鸣、思想的沟通，才能达到演讲的目的。

31、北方的雪、孩子们雪中玩耍嬉戏的情景、北方人坐炕话家常的家庭生活。

32、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

33、翻开记忆的相册，品味那浓厚而香醇的爱——题记。

34、(答案)(1) 镜头一：中景，小女孩怀抱小狗，互相凝望。(音乐起)

35、文明底线不可亵渎/劳动教育不可无/巧诈不如拙诚/消极怠工要不得

36、老师的嘱托/老师，我们不说再见/你们再看看书，我再看看你们

37、③对比式。就是围绕演讲主旨,从正反或者更多不同的层面进行对比阐述,形成强烈反差,增强说服力。

38、写读后感,“读”固然重要,但“悟”更重要。即使是同一种读物在不同的读者中又会产生不同的看法和体会。因此,要运用自己学过的知识,为所读的文章赋予新的意义,提出自己的见解。如,读傅雷《傅雷家书》,一篇篇情深义重的家书赫然入眼,父亲对孩子的教诲跃然纸上。以情为笔,以感为纸,将所有心底之意和盘托出,字里行间光阴流动。“真正的光明绝不是永没有黑暗的时间,只是永不被黑暗所掩蔽罢了。真正的英雄绝不是永没有卑下的情操,只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这是傅雷先生的傲骨,他以此来要求他的孩子,也正因如此,他的孩子不仅多才多艺,更像他那样拥有高尚的品质。作者用最简单质朴的语言表达最深切热烈的爱;愿为你在长夜里提一盏灯,让你永远有着光和热;愿一直跟在你身后,让你回头时能在眼里倒映出我的背影。一纸家书聊以赠,附以江南一枝春。

39、ƒ充满人情味。在“我”最焦急的情况下，停下了车并选择送有急事的“我”。

40、生1：①“五月渡泸，深入不毛”是出师的准备；②“今南方已定，兵甲已足，当奖率三军”是出师的条件；③“北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”这是出师的目标与目的。

41、“香”指香伯按约售饼，严谨又讲诚信；香伯“微服出游”考察质量，心系顾客，不贪厚利；收留年幼的两徒弟，富有慈悲心；香伯专注做饼事业，敬业乐业，追求完美；香伯尊重并维护传统手工香饼的制作，坚守富有人情味儿的手工产品。

42、②热情中肯，评论得当。要特别注意感情饱满、热情洋溢地写出感激之情，并实事求是地加以评论、评价，以突出其意义。

43、 运用了举例子的说明方法；列举了各个淋巴结部位异常时对应的病症，具体真实的说明了淋巴结“报警”时“分工合作”的特点。(共3分，说明方法1分，作用2分)

44、《多年母女成路人》：儿时的关爱、长大后的责问、现在的冷漠。

45、对标“道德品质和综合素质”中“品德修养”子纲目“遵守社会公德和职业道德,崇尚家庭美德,培育个人品德”“自尊自信、意志坚强”及“健康情感”中“珍爱生命,热爱生活”

46、③十七岁那年夏天，我到桂林读大学，父母送我去报到，趁机游览一下桂林山水。那是我第一次跟父母出远门，应该也是父母第一次一起出门旅游。我们住在一个简陋的小旅馆，窗外可以见到清澈的漓江水。旅馆对面有一个花坛，母亲在那里第一次看到了一种奇怪的花。小小的五瓣花瓣，组合成一张人的脸谱，有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是深紫色，脸膛是浅紫色或嫩黄色。我们第一次见到这么有趣的花，就像花坛里有一个小人国。母亲对花的知识匮乏，直接称之为“人脸花”。每次进出旅馆，我们都要去看看这些有趣的“人脸花”。分别的时候，母亲想找找有没有种子可以带回家，找了半天没看到一粒果实。突然，母亲指着一簇角落里的花，说，这五朵，像不像我们一家？那五朵花挨得特别近，都快叠到一起了，上边两朵稍微大一些，浅紫色的脸膛上有着近乎墨色的五官，下边三朵大小差不多，嫩黄色的脸膛上，五官是浅浅的紫色。我和父亲都笑了，说像。我用手指点着那些小脸数过去，这是我，这是哥哥，这是姐姐。数完，我的眼泪就流了下来。那之后的许多年，离别、想家成为一种习惯。后来，在一些地方，我多次看到过这种“人脸花”，每次看到，我都会朝这些“小脸”会心一笑，想起那年小旅馆前的“一家五口花”，想起我们一家五口人。

47、关于“路”：可实可虚。实：路，道也。往来通行的地方。道～、～程、公～、水～……虚：思想或行动的方向、途径。人生之路。可实写在路上所遇的“风景”(自然风景、人文风景)；也可虚写在人生路上所遇到的让人忐忑的挫折和坎坷。一定要写“在路上”的经历，写身体和心灵“在路上”的思考和感悟。

48、访谈录可以有标题,它可以使读者更好地把握访谈的中心思想。

49、首尾呼应(结构完整)是评卷的标准之而阅卷老师一般有一个先看开头和结尾再看中间的习惯，文章做到首尾呼应首先留给评卷老师好印象，从而极易获得高分。由于小标题把文章各部分内容串联起来，在文首设置一个总领全文、引出下文的开头，在文末设置一个总结上文、照应开头、深化主题的结尾是很容易的。

50、让青春在奋斗中飞扬/让教育更有“温度”/让创新激荡发展的春潮

51、这篇文章整体短小精悍，但是段落很多。很多段落都比较短，甚至有的段落竟没有完整的语法形态。同学们观察一下这些段落特点，并思考作者为什么这样安排？为什么不能长篇累牍、绵长拖拉呢？

52、①写明倡议书的背景、原因和目的。倡议书的发出意在引起广泛的响应,只有交代清楚倡议活动的原因,以及当时的各种背景事实,并申明发布倡议的目的,人们才会理解和信服,才会自觉地行动。

53、班级计划举行读书会,围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人,你对哪个感触最深?请结合你的感受和思考写一篇发言稿

54、由“记忆中，我们家阳台上也种植物，……小葱、小蒜、小辣椒”“我们第一次见到这么有趣的花，就像花坛里有一个小人国。母亲对花的知识匮乏，直接称之为‘人脸花’”“母亲退休之后，阳台慢慢开始种起了花，盆栽从实用转变为审美”等内容可见，母亲是一个热爱生活，富有情趣的人。

55、第二处：第6自然段：“这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！”

56、十八年的岁月有些坎坷，有些斑斓，又有些匆忙。蓦然回首，我忽然发现青春的日子里，有些人，有些事，一直都在我的身旁。正是这些人和这些事伴我走向成熟，走向辉煌。

57、优秀作品,往往寄托了作者对时代、对人性的关怀与思考,这是文本的世界。每一个读者走近作品时,也带着不同的阅读目的、个人遭际、价值模式,这是读者的世界。二者之间发生的摩擦或者共振。以《平凡的世界》读后感为例,如果选择谈孙少平吃苦精神是传统美德,则容易流于空洞,可选择与自己情感共鸣的写作点,比如孙少平和金波平凡而深挚的友谊:“不是同生共死两肋插刀,也不是伯牙绝弦钟子期,好像没有什么可歌可泣的地方,然而就是那种平淡质朴凡人友谊,却那么温暖、深挚。”前者写不好正是因为在校园生活中,学生鲜有孙少平贫穷受苦的经历。后者写得精彩正是因为在校园里,人人都有几个亲密无间的“小伙伴”。

58、首先提出“汉语是中国人的母语,是中华民族的文化徽章”的分论点;接着从正面举了自公元前841年以来汉语在历史上不曾中断的记录以及对世界的影响来论证论点;然后从反面举了近现代以来汉语遭受的冲击以及面临的危机;最后强调了“重拾汉语的母语自信是每个中国人必须正视的问题”。

59、这种方法是按照事件发生的时间先后顺序安排材料，可以是一天之内，一周之内，也可以是一年甚至几年之内，将与主题相关的材料按照特定的时间顺序进行安排。

60、B．艰苦的生活、妻子的去世使父亲意志消沉，记忆力变差，经常忘记带火柴，女儿成了他唯一的安慰。

61、我们老说每个人的梦汇聚起来就是中国梦，但并非简单的“各干各的”就能成就中国梦。奋斗时，我可以是千里马；必要时，我也可以是伯乐——这才是“汇聚中国梦”的正解。(2020年全国卷Ⅰ《“千里马”的伯乐精神》结尾)

62、虚拟语境教学法是通过创设虚拟语境来完成相应的语文任务的一种教学方法，按照言语训练的相关要求创设语境，有明确的交际目的、交际内容、交际对象、交际关系、交际场景等因素

63、雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃。(王维《辋川别业》)

64、(评分标准)“丁父忧”“起复”“讫葬趣就职”各1分，整体句式顺畅1分，共4分。

65、 猪八戒的性格特点是什么？        

66、题记所表达的意思要深刻有内涵，它是整篇文章的点睛之笔，引人遐思，不能几句大白话便一带而过。精美则是要求题记的语言流畅生動，给人以美的感受，能起到提高整篇作文的质量的作用。

67、这一段描写的景物，有近景，有远景；有静态，有动态；有视觉、听觉，还有味觉。百草园的一切，在少年鲁迅的心目中显得那样生机勃勃，情趣盎然。试据此对这一段景物描写的方法做简要分析。

68、 ①任劳任怨；②尽职尽责；③平凡卑微；④心地善良；⑤关爱家人；⑥情感细腻等。　

69、②深层含义：芳芳因大叔的帮助很受感动，在寒冷的冬日感到了人间的温暖。

70、我们对你们最大的心愿，就是希望你们健健康康的、乐乐呵呵的过好人生中的每一天！父亲，祝您生日快乐！

71、联想想象是本节作文课的教学目标、教学重点，联想想象同时又是达成教学目标的教学手段和教学方式。在具体创设的情境下，充分发挥联想想象，从对短语、到句子、再到片段的叙写中，促进言语思维的发展。

72、学校要举办一次演讲活动，主题是“中华诗词的恒久魅力和时代价值”，请结合材料内容，写一篇演讲稿，体现你的认识与思考。

73、(1)礼貌上，结辩时，先要谢谢主席、谢谢评委，再谢谢对方辩友。

74、课文中运用对称式的句子有很多。例如：(1)“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”(2)“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。”对称句具有对称美，互相映衬，很有情趣。这些语句生动地描绘了一个相亲相爱、和睦而又温馨的家庭。可以看出作者作为中年人，上有老，下有小，责任十分重大，起到举足轻重的作用。

75、 父亲是一个做事踏实，待人诚恳，勤奋朴实，正直忠诚的人。父亲的爱不善于言表，只能用心才能去体会。

76、生1：“望着那盏灯，我想起了那个人，那年，街上下起了小雪，落叶归根，都回到了自己想去的地方，我记得你帮助我从断桥上翻阅，帮助我去体会人世间的美好，在我受到挫折时鼓励我，在我很小时，也许不是那么讨人喜爱，但你也会一直站在我的身边，燕子飞来了，我望着那盏灯，想起了你，你就是那盏灯，在你身边是亮的，走远了就黑了，那盏灯一直停在那里，从古亮到今，长长久久。”   

77、运用了神态和语言描写，“惊”字刻画出他被发现时吃惊的神态，“很甜，老师”简单的语言映衬出人物默默助人的美好的心灵。

78、面对滔天巨浪，成熟的船长从不会害怕，而是沉着面对，因为他要亮剑；面对残酷的侵略战争，士兵们绝不会退缩，而是勇往直前，因为他们要亮剑；面对艰难的比赛，运动员们即使倒下了，也会迅速站起来，继续前行，因为他们要亮剑。亮剑，亮出的是一种气质，亮出的是一种性格，亮出的是一种不服输的决心。

79、(点评)本文以具有哲理意蕴的“压力便是射出胜利之箭的那把弓”为行文线索，笔势纵横，铺张扬厉，大气包举，写了历史上的三件事：勾践灭吴、巨鹿之战、乌台诗案，三个镜头写出了勾践、项羽、苏轼在人生的转折关头顶住了压力，取得了辉煌千古的胜利，奏响了人生路上的强者之音，表现出了深刻的主旨。

80、成了家的.，没成家的，都会有个家；当了爸的，没当爸的，都会有个爸；父亲生日，有事的，没事的，都要打个电话；回家的，没回的，都要记得问候他！

81、生3：先主三顾茅庐、纡尊降贵、礼贤下士，可见他求贤若渴。正所谓精诚所至，金石为开。

82、最后一段提到楠木，主要是与白杨树形成对比：两种树的品格不同，一是普通当中蕴含着“不平凡”，一是贵族化；所代表的人不同，一是在北方坚持抗战的广大民众，一是贱视民众、顽固倒退的人们。两相对比，突出赞美了白杨树及其所代表的精神和品格。

83、 “词语运用”示例：第⑧段“三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜”一句中“蹑手蹑脚”“尖叫”“摸”等词语传神地刻画出孩子们逗狗时既害怕又异常兴奋的样子，充满了童真童趣。(相关语句，1分；句通顺，1分：分析，2分，共4分)

84、文章第7段用欲扬先抑的手法描写了白杨树。“没有婆娑的姿态”“没有屈曲盘旋的虬枝”和“算不得树中的好女子”似乎要否定白杨树的美，这是抑；但笔锋一转，则变抑为扬，说它“伟岸，正直，朴质，严肃”，夸它是“伟丈夫”等。本文抑扬手法的运用，一是使文章波澜起伏，富于变化；二是更加突出了白杨树“不平凡”的精神风貌，赞美之情溢于言表。