精选描写春天的现代诗简短一点(6句文案)

描写春天的现代诗简短一点

1、   ①指卷云纹，抔泥捻作花模样:这句诗描写的是诗人在疫情居家隔离阶段只能站在阳台，用手指描绘蓝天，只能用盆里的泥土捏成花的模样。表达了诗人对旖旎风光的向往，对自然的渴望。

2、江一郎的《死去的人》令我感到了一种震惊。“死去的祖父依然一边挥着榔头做木匠活一边咳嗽着”这个画面，连读好几遍之后简直刻在了我的记忆里。“他死了还病着/这让我悲痛并羞愧万分”，祖父死亡这个事件多年后一直停留在江一郎的记忆中，他不断地在深夜里去想象着那些死去的人的形态，“他们提着空荡荡的身体/像稻草人站在风里”，而祖父便是其中一个，他在死后依然一声一身地咳，如他活着的时候一样，与生前相同的还有他那苍白悲苦的脸、变形的嘴巴。这些细节性的描写都带着饱满的情感力度，通过对生与死的同构性描述，表达着诗人对祖父深深的追思和怀念。

3、给每一条河每一座山取一个温暖的名字，陌生人，我也为你祝福。

4、  朱老师用一个问题导入课题：“读了课文，给你留下的第一印象是什么？”学生说是连老大。“留下的影响不是茶干却是人？”由此引入小说主人公连老大的形象。朱老师追问学生们：“连老大是个怎样的人？”学生们寻找小说很关键的一句概括：“善于经营，会做生意。”依据这句话，对小说的中心人物展开赏析品读。在人物品质呼之欲出之时，点拨学生们：“茶干在这篇文章里，不仅仅存在于酱园中，而是存在于连老大的方方面面。”朱老师启发说：“连老大没什么特别的，但是他因为自己独特的品质与为人，站成了永恒，而这样的茶干，这样的人，‘没有了，也就没有了。”’朱老师用自己的读、品，带着孩子们在课堂上读、品、思。课堂进行中也有学生答不上话来，朱老师也是一直耐心地引导，幽默地化解，这种独特的语文魅力感染了我们。

5、文章采用朝阳，晚霞等意象，借朝阳象征新的希望，借晚霞表达对明天的期待和希望。