精选关爱他人图片(43句文案)

关爱他人图片

1、师：那小朋友想一想，你们在看领头人做动作时，怎样看才不容易被发现呢?(关爱他人图片)。

2、(2)教师：面对不好的行为，我们应该怎么做?

3、我们生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?(引导幼儿讨论、回答)播放PPT，印证幼儿的回答。

4、我有个朋友就这样，很爱外出吃饭，每次吃饭总拉上我，他付帐。本来是好事，但是他吃饭的时间太长，反倒令我没有时间做别的事了，次数多了就受不了了。

5、一个戴着黑框眼镜，穿着西装的男人头上遮着公文包，急忙跑进小吃店。“来一碗拌面！”男人响亮的声音回荡在小吃店中。我抬起头，他一边看着手表，一边说：“快点，再快点，不然来不及啦！”

6、“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”

7、小朋友，你们坐过公共汽车吗？说说你坐公共汽车的故事吧。(幼儿自由讲述)

8、终于，我看见了一个人，是个农夫，我欣喜若狂，在我的印象中，农夫应该是还没受现代文明污染的一族，我在暗暗地庆幸，庆幸我也算是个不幸中的幸运儿了。

9、幼2:我对他说:“我和你一起拼爱心好吗?”

10、在日常生活中，总有那么两个人为我们遮风挡雨，家是我们避风的港湾，在我们最孤独无助的时候，是他们敞开臂膀去呵护我们，疼爱我们，给予我们无微不至的关怀。有一种爱可以让我们心痛，那就是如水的母爱，如山的父爱，正是这种爱我们可以无条件的索取，却从来不要求回报。时间的流逝可以证明一切，父母头上的黑发已经渐渐的变成了白发，时间都去哪了，父母的白发和皱纹可以让我们明白，爸爸妈妈养育我们不容易，为我们付出了太多太多。

11、重难点：重点：用生动自然的动作来表现，唱出歌曲；语言和动作的协调性并能打出歌曲的节奏难点：欣赏歌曲所表达的内涵，辨认出老鼠和袋鼠的区别

12、参加活动的成员要遵守纪律，服从组织的一切安排。

13、刚才我们认识了许多的标志，上次老师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标志，让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思，在哪里出现的?(请幼儿根据生活经验说出这些符号会在哪里出现?表示什么意思?)

14、网络对我们的`学习也有很大的帮助呢！比如说，以前我们查阅资料，只能去图书馆，但现在有了网络，全天下的知识都在里面，只要动动键盘，点点鼠标，无穷无尽的资料就会落入手中，有时仅十多分钟就找到了，这样不仅避免了付出累得要死的代价，还有效节约了时间呢。而且衣服也可以在网上购买呢，这样节约了大量的时间。有些人懒得烧饭，只需要用手机点点，一会儿你的吃的就送到了。

15、短短的六年，外小让我们告别了天真，走向了沉稳；外小让我们脱去了童年的稚气，获得了自信；外小让我们抛去了依靠，学会了选择；外小更教会了我们自尊、自强、自立。让我们感激外小对我们循循善诱地教导、无微不至的关爱和培养。

16、经调查社区居民普遍对健身充满极大热情，其中老年人反响最为

17、要求幼儿仔细观察图片，用完整的语句讲述图片内容。学习词：乘客、连忙、让座。

18、从办公室回家的路上，看马路上匆匆来往的男人。下班时，许多人像是头拉着身体向前走。我就想，他们的头又是被谁拉着走呢？

19、孩子们的肺腑之言，不仅感动了你们的父母，也感动了全场所有的来宾。俗话说：儿女是父母的心头肉，可如今孩子们长大了，要展开翅膀在自己

20、a.不能告诉亮眼人谁是领头人。提问：这里有没有适合的标记可以表示这个规则呢?

21、教师启发：“今天我们做交通警察，你们做小驾驶员，驾驶员要听从交通警察的指挥。“

22、抓住幼儿生活的小事，诱导幼儿观察大自然，帮助幼儿真切感受自然的神秘和科学家的伟大。

23、奖励：第一名80元第二名60元第三名50元第四名30元

24、其实，大部分人都做过利他的行为，只是有人偶尔为之，视心情和当时情形等因素而定，有人却始终如关爱他人已经形成个人的一种习惯。当有人把关爱他人形成一种自觉性的利他动机和行为，说明ta在利他的行为中也获得了某种快乐，体验到了一种个人的价值感，而这种价值感的满足也是人们内心的真实需要。

25、同学们，有了网络文明，我们才是受益者，更应该成为网络文明的建设者。要从我做起，从身边做起，自觉成为文明小网民。网络文明征文8做一个有道德的人，仅仅认为是在社会中规范做事，关爱他人，我认为这还是肤浅的！在网络这个“虚拟社区”中，又有多少人是个有道德的人呢？

26、人不可能永远活在过去，过去的只能成为回忆，好好的收藏。很多的人，很多的事，即使不喜欢也得去面对，这就是现实。毕业了，一切都不同了，不会有成群结队朋友陪伴，也不会像以前一样嘻嘻哈哈，你一句我一句的了。

27、在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展;另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应"引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。"我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神："教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……"

28、我们由蹒跚学步的不懂事的小孩子，变成了一个个正在成长的少年。六年是这样的快，多想，多想永远与你们在一起！可是，我们必须要离开亲爱的母校，来到陌生的初中。认识更多的好朋友。不知那时，你们还会想起我吗？我还记得你们吗？那时，也许，我们彼此见了面，不再是那样的熟悉，而是像见到到街上的陌生人一样，是那样的陌生。希望，我们不会这样！多想，初中的同学还是你们，高中的同学还是你们，大学的同学还是你们，以后我们快乐的在一间大楼房里住着，那是多么的快乐。可是，这都是白日做梦！唉，老天为什么要这么无情，要把我们分开？不知不觉，又情不自禁的想起了你们！我多想努力地忘掉你们啊！可是，我们的那么多的美好回忆，是能说忘掉就忘掉的吗？

29、目标：增进亲子情感交流，培养对学习的兴趣。训练反应的灵敏性。

30、(游戏玩法：大家一起唱《找朋友》这首歌，一边唱一边自己去找自己的好朋友，两人或几个人一起做动作，完成歌曲。)引导幼儿完成区域活动师：小朋友们想一想你们有几多少个好朋友呀?

31、附故事：小熊买冰淇淋小熊最爱吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里买冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店买冰淇淋。今天买冰淇淋的人特别多，小兔的店门口排起了队。有小猪、小狗、小猫、小羊。小熊排到小羊的后面，它看到有这么多人排在前面，心想，要等多久才能买到冰淇淋啊!

32、合：让我们一起跟着音乐唱唱、跳跳，相亲相爱!

33、(指导重点：引导大班幼儿发现弟弟妹妹遇到困难时主动帮助他们)

34、演示法：通过电教手段、多媒体动画"小时候的录像(或小中班在园的录像)，胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像"，让幼儿对自己的成长有一个全新的认识，在这一个过程中，现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。

35、相对于书本的说教，游戏和影视文学以其鲜明生动的形象特征，在更宽广的思想空间上影响甚至左右了青少年的道德和价值评判。暴力游戏的快意杀戮，港台影视的社会英雄，在青少年心底播种的就是一种根深蒂固的对邪恶的认同和膜拜。

36、懂得让座是一种美德，知道要给需要帮助的人让座。

37、幼儿分别扮演司机售票员乘客，教师自告奋勇扮演老奶奶。

38、让幼儿把采到的“蘑菇”放入筐内抬着回家给家人。

39、、服务社区通过服务社区的活动，使学生熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们；使学生经常留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本

40、活动中我首先让幼儿认识各种车子，利用图片让幼儿观察车子。车子一共有几个轮子，它们叫什么车？除了对独轮车幼儿不是很了解以外，其他的车子都是幼儿生活中遇到过的，所以他们很快就记住了车子的名字，为下面的环节作好了铺垫。接下来，是突出活动领域的一个环节，让幼儿比较各种车子的轮子数量。这个活动本来属于科学，目的是让幼儿感知4以内的数量，但是表面上来看，这个活动是以一首儿歌贯穿始终的，所以不注意的话就会变成一个语言活动。在这个环节中，我不停地变换比较的两个对象，让幼儿比较4以内数量的多少。

41、②欣赏歌曲中音的高低、节奏的快慢，跟着音乐跟唱。

42、小姐姐看见白发老爷爷上车来，她怎么做了？又怎么说？(教新词：连忙、让座，并教幼儿集体说：“老爷爷，请这儿坐！)