精选关于教育的格言大全励志(84句文案)

关于教育的格言大全励志

1、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

2、睡眠和休息丧失了时间，却取得了明天工作的精力。毛泽东

3、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。——斯托达德

4、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

5、“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”一一一雅斯贝尔斯

6、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

7、　　事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯(关于教育的格言大全励志)。

8、我祈求，请不要把他引上平静安逸的道路，而要把他置于困难和挑战的考验和激烈之下让他学会在暴风雨中挺立，让他学会对那些失败者富有同情心——麦卡瑟

9、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。——明陈献年。摘自清·黄宗羲《明儒学案·白沙学案·语录》

10、你的所有不甘和怨气来源于你的不自信和没实力。

11、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。

12、　　父母一定要懂得鼓励孩子，让他们相信自己可以克服很多的困难。在日常生活中，记得给予孩子们一些价值感，比如说表扬他们，奖励他们，认可他们。这样孩子的自信就会被激发出来，他们也会因此觉得自己很不错，愿意去独自完成很多事。

13、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭(关于教育的格言大全励志)。

14、伟大的事业不是靠力气速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格意志和知识的力量完成的。

15、天才就是最强有力的牛，他们一刻不停地，一天要工作18小时。于尔勒纳

16、　　道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

17、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。

18、娱乐至少与工作有同等的价值，或者说娱乐是工作之一部分。冰心

19、复杂中带着简单的思考，是人和动物的分别。教育事业人生格言励志(篇三)勤奋是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。

20、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。

21、作为一个教师，要有高尚的师德、师风、师魂。因为教师的一举一动，一言一行，无不对学生产生润物无声、潜移默化的影响。

22、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

23、你希望别人怎样对待自己，你首先应该怎样来对待别人。

24、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。

25、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》

26、人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。——弗洛伊德

27、No doubt is no learning.

28、现孤军奋斗，决心全部牺牲，以报国家养育！为国战死，事极光荣。戴安澜

29、大凡世间有异乎寻常的人才，然后才有异乎寻常的事业；有异乎寻常的事业，才会有异乎寻常的功勋。异乎寻常，原本是平常人见到之后以为奇异的。张骞

30、陶行知：教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。 (

31、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

32、　　父母是孩子的第一任老师，孩子们很多行为都是模仿父母的，包括自己的品性，三观都跟原生态家庭有着重要的关系，所以一定要成为孩子的好榜样!身教比言传更重要，懂得用自己的行为去教育孩子的家长才是育儿高手!

33、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。

34、　　教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

35、或许有些人觉得名言警句没有什么作用，以致忽视名言警句的积累。但随着中高考制度的改革，大语文的趋势越来越明显。语文重在积累，而孩子积累的名言警句越多，越有助于培养孩子语文素养(语文学习能力、学习习惯、学习方法等)。

36、Bo concept and about to take, thick and thin hair.

37、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

38、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨

39、　　孩子的责任感要从小培养，一定要他们懂得照顾父母。父母可以偶尔在孩子们面前扮弱，让他们觉得原来父母并不是无所畏惧，也是需要人照顾的。父母也要懂得跟孩子撒娇哦!这样你会发现孩子不只能懂事，而且还会像一个“小大人”，能够承担起一些责任。

40、善待乏味的人，有可能到头来会为一个乏味的人工作。比尔盖茨

41、我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。

42、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。

43、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。

44、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

45、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

46、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

47、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克《教育漫话》

48、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

49、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

50、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。

51、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。

52、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——(法)卢梭

53、为人类的幸福而劳动，这是多麽壮丽的事业，这个目的有多麽伟大！圣西门50句励志人生格言，青春阳光打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。

54、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。

55、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化毋宁展个性。

56、一切真正的天才，都能够蔑视毁谤；他们天生的特长，使批评家不能信口开河。害怕大雨，只不过是假花而已。——《克雷洛夫寓言》

57、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。

58、父亲问我人生有什么追求，我回答金钱和美女，于是父亲凶狠地痛打了我；我改口回答说是事业和爱情，父亲赞赏地摸了摸我的头。赖宝说

59、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

60、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。

61、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

62、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

63、愿你像那石灰，别人越是浇你冷水，你越是沸腾。

64、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

65、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。

66、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。

67、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。——夸美纽斯

68、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。——舒天丹

69、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。

70、　　培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。

71、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。

72、　　要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

73、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。

74、我相信，成就千里马，就成就伯乐；成就了学生，就成就了自己。

75、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

76、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。

77、人最大的困难是认识自己，最容易的也是认识自己。

78、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。马尔顿

79、既然到头来迟早总要幻梦成空，又何必太辛苦挣扎奋斗？但生命的意义，本就在奋斗。古龙

80、得不到的东西，我们会一直以为他是美好的，那是因为你对他了解太少，没有时间与他相处在一起。当有一天，你深入了解后，你会发现原不是你想像中的那么美好。

81、人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，他就是不知道，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。

82、凡事只要看得淡些，就没有什么可忧虑的了；只要不因愤怒而夸大事态，就没有什么事情值得生气的了。——屠格涅夫

83、　　生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知