精选泰坦尼克号感悟和启示(54句文案)

泰坦尼克号感悟和启示

1、终于开映了，屏幕上显示一艘游轮，接着响起了《My heart will go on》这首纯英文歌，我被席琳迪翁那美妙动听的唱腔所吸引。

2、泰坦尼克号的沉没见证了杰克和露丝的永恒爱情。他们的爱震撼人心，承载的不止是一代人的追求，寻找的是对人性的回归。

3、初步阅读，感知雨果作品的语言风格。要求学生借助工具书自主识字，并把课文读通顺、读流利。要求学生根据以下提示自主读书：

4、下面就让我们一起重温一下经典，感受舞蹈的魅力！

5、    请同学们找出小说中最让你感动的地方，简单说说它让你感动的理由。提出阅读理解过程中遇到的困难。

6、杰克与露丝的感情恰好印证着等级森严制度，一个为富家女子，自出生享便荣华富贵，一个是市井子弟，虽有一身才华，却无处施展，两人的爱情定然不被允许，他们的结合是对封建等级制度的挑战。以主人公个人思想投射光大社会群体心声，意义非凡，且具深远影响力。(泰坦尼克号感悟和启示)。

7、杰克露丝坠入了爱河，肌肤之亲让他们的关系更加浓厚。当露丝赤身裸体的展现在荧幕前的时候，我们更是惊呆了。艺术在每个国度能够容许的范围都是不同的，人体艺术更是挣扎在淫秽和神圣之间，二者既不相融，却又并体同生。

8、这是一个世人皆知的大海难，然而能流传至今的并不是海难本身，而是海难过程中表现出的一种责任，一种精神。该剧用泰坦尼克号这一载体，叙述了三只猫和一群老鼠在灾难面前的种种表现，最后让猫和老鼠这对天敌成为了朋友，用卡通的形式完成了对主题的阐述和故事的演绎。

9、选编这篇课文的意图一是借助文本提高学生的阅读理解能力，提升学生的语文素养；二是让学生在阅读中发表自己的见解，进行个性感悟；三是使学生透过语言文字体会运用语言、塑造形象的方式方法。就情节而言，本文是不难理解的，哈尔威船长的人格魅力也是不难认识的，但是作品是怎样渲染这一形象的，又该如何让学生从心灵深处去感悟这一形象，领悟作品的内涵，这是语文教学的特点和关键，也是本文的难点和重点。

10、要配备足够的救生艇！泰坦尼克号的船头船尾、甲板上空地不少、完全可以多放置更多的救生艇！使得“每一个人都可以上救生艇”这个道理成为可能

11、很多经典电影，都会有着经典台词，经典歌曲的涌现，最重要的是，每一部成功的电影，都会给人带来深思和启迪，甚至于说是对人生的另一种思考与探索。比如那些富有人生意味的电影《肖申克的救赎》《阿甘正传》《追梦赤子心》《当幸福来敲门》《辛德勒的名单》《泰坦尼克号》《三傻大闹宝莱》观看这些不朽的经典电影，会给观众带来无尽的思考与感悟，让观众对人生，对未来，对命运有着新的理解与感悟。

12、亚斯特四世(当时世界第一首富)把怀着五个月身孕的妻子送上4号救生艇后，站在甲板上，带着他的狗，点燃一根雪茄烟，对划向远处的小艇最后呼喊：我爱你们！

13、 要尊重大自然！做到与大自然和谐相处！掌握大自然的规律就等于掌握了安全！

14、其实泰坦尼克号所代表的不仅仅是一艘船而已，也不仅仅是一个爱情故事，导演花了将近10年的时间才拍摄这部影片，不可能只是肤浅，有的人说这艘船所代表的就是欧洲文明，这个故事所说的就是欧洲文明不断的走向衰落，泰坦尼克号这艘船当时被人们称为，连上帝都不能够让这艘船沉没的一艘巨轮，从这个方面也反映了当时的欧洲社会对于自己的情况非常的乐观。

15、剧作家。创作影视剧作品达几百万字，曾出版话剧作品选《上海小开》。儿童剧作品《灿烂的阳光》《鼓舞》《超级市长马小跳》《男生贾里》《超级拯救》《泰坦尼克号》等，作品曾获优秀剧目奖，最佳剧目奖等奖项。

16、Jack说：“赢得这张船票，是我最幸运的事。”即便最后一同沉沦，但所幸Rose能够如他所愿，骑过自由驰骋的马儿，生很多孩子，看着他们长大，安享晚年，在温暖的床上长眠。

17、    ③“人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。”

18、要有安全意识！切不可麻痹大意！为了打破泰坦尼克姐号姐姐——

19、电影：一个白日做梦者的冒险之旅《白日梦想家》

20、   (1)哈尔威船长为什么用枪威胁逃生的人群？

21、“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”“在，船长。”“哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他。”

22、渲染情景，走近文本                  

23、版面/陈玉梅  校正/小窗  图片/ 网络

24、电影：《飞行家》，用传奇都不足以用来形容的真实人生

25、     ①本文中人物的对话为什么都是短句？给人什么感觉？有什么作用？

26、解析：对白中的 "new money" 意思是"暴发户"，是非常口语化的表达方法。

27、没错！但这次并不只是讲述爱情，而是告诉孩子们关于责任精神的故事。

28、如果有十个人对《泰坦尼克号》有深切观感，大概就会有十个人的观感来自杰克与露丝的动人爱情，当然这也与电影主题相吻合，也足以说明该片刻画爱情主力元素的成功性。杰克与露丝，即使并非日久生情，却完全属于“一眼误终生”，露丝有与杰克同生共死的魄力，杰克有为保露丝生而自己死的大无畏牺牲精神，在生死之际，伟大爱情得以显现，那一刻当杰克沉浸于水中没有一丝动静时，这一悲剧故事便足以有资格永远流传下去。

29、杰克让露丝站在游轮的最前方，闭上眼睛，展开双手，他们展示的形态美定格在那一瞬间，折服了多少少男少女的心。

30、    谈话：同学们，“海难”这两个字也许是任何一个航海的人都不愿意提及的字眼。大家想一想，结合你的所见所闻，谈一谈其中的原因。

31、“死者长已矣，生者常戚戚”。今天在这里讲起这段过去悲痛的事件，除了悼念那些逝去的人，更重要的是要警醒我们所有还在的人。我们要珍惜我们的生命，要积极地做好风险的管理，我们只有积极地防备，才会避免在将来仓惶地面对。

32、解析："cool one&#xs heels"是口语固定短语，意为"久等、空等、等得不耐烦"。而文中为意译。

33、叙事穿插议论抒情，有助于揭示人物品格，有画龙点睛之效。

34、在1912年泰坦尼克号纪念集会上，白星轮船公司对媒体表示：没有所谓的海上规则要求男人们做出那么大的牺牲，他们那么做只能说是一种强者对弱者的关照，这是他们的个人选择。

35、看完整部电影，我的心久久不能平静，多么希望杰克能够活下来，和露丝结为夫妻，幸福的生活在一起。

36、     ②作者为什么要描写灾难面前人们的“惊恐万状”？这与突出哈尔威船长的人物形象有什么作用？

37、杰克最后对露丝说的话：你一定会脱险的，你要活下去，生很多孩子，看着他们长大。你会安享晚年，安息在温暖的床上，而不是今晚在这里，不是像这样的死去。赢到船票，坐上这艘船…是我一生最美好的事，让我能跟你相逢。。。。

38、“洛克机械师在哪儿？”“船长叫我吗？”“炉子怎么样了？”“海水淹了。”“火呢？”“灭了。”“机器怎样？”“停了。”船长喊了一声：“奥克勒福大副？”大副回答：“到！”船长问道：“还有多少分钟？”“20分钟。”

39、杰克狂热、大胆又遇事果断；露丝热情、叛逆又敢爱敢恨。激情碰撞出的爱情的火花，让他们浑身都罩上了一层自由快乐的色彩。在这违背世俗的爱情中，除了心灵的放松和愉悦外，还需要经受很多严峻的考验。在杰克被诬陷偷了那串昂贵的“海洋之心”项链时，露丝坚定地站在他的一边，放弃自己坐上救生艇逃生的机会，冒着被海水淹没的危险找到了杰克。在求助别人未果后，自己拿来了板斧，帮杰克斩断了手铐。当露丝将杰克救出后，杰克劝说露丝坐上救生艇逃生，说他会坐另外一艘，露丝半信半疑地上了救生艇。可就在救生艇被放到海面的刹那，露丝从里面快速地爬了出来，又回到了即将沉没的船上。不管生死，她只想跟杰克在一起。

40、电影：24位冠军之间的生死对决《饥饿游戏2：星火燎原》

41、为保卫自己人格而战，这是伟大男人的唯一选择。

42、“爱情”，是神圣的两个字，也是人世间最真挚无华的一种感情。它没有血缘的维系，却应比亲情更暖心；没有友情的攀附，却应比友情更坚固。人——没有倾心相交，倾心相付，还是不要谈什么爱情。它不只是花前月下的卿卿我我，也不是如烟花般绽放后的转瞬沉寂。而是如顽石般的坚强，不管风雨的路上会遇到什么，始终相互信任，相互扶助，生死与共，在坚定中迈步前行。

43、杰克带罗丝参加下等舱的舞会、为她画像，二人的感情逐渐升温。4月14日，泰坦尼克号撞上了冰山，面临沉船的命运，罗丝和杰克刚萌芽的爱情也将经历生死的考验。

44、②注意与学生的生活体验相结合，提问：如果你在“诺曼底”号上，面对此情此景，你首先会怎么办？引发学生对人生观、价值观的思索。

45、船高峰沉没的时候，船上的人像下饺子一样被扔进大海这口“油锅”里。呼喊声，惊叫声，怨骂声……叫成一片。

46、首先，电影是人类的七大艺术之它包含了语言，文字，等各方面知识，是人类社会一种多方位知识的结晶，每一部电影的拍摄，都不是单一的拍摄，它需要了解各方面的知识，和各种生活现象的演绎才可以成功拍摄出一部电影。

47、    汇报学习结果，可以从以下几个以点带面的问题展开，注重学生的阅读体验，读有所悟，展现个性理解。

48、外面是喧嚣，里面却是安宁。隔绝了嘈杂与寒冷，在温暖的床上，稚童在倾听，倾听母亲的温言软语。

49、我不会死得像一个畜生，我会像一个真正的男子汉。

50、交流保险话题，CMF公益课，接收MP3课件

51、特别是两人抱一起，男主从后面抱住女主的样子，女主面朝大海，张开双臂，的一句，你跳，我就跳，让女主露丝有种自由自在的心情。

52、   (1)哈尔威船长的形象给你留下了什么印象？

53、各位朋友，大家好，我是王辰。今天是2016年11月24日，星期四。