精选关于汉字的歇后语五年级(30句文案)

关于汉字的歇后语五年级

1、 妈妈的十几二十个姐姐——多疑(姨)

2、汉字是历史上最古老的文字之一。也是至今通行的世界上最古老的文字。世界上还没有任何一种文字像汉字这样经久不衰。从甲骨文发展到今天的汉字，已经有数千年的历史。文字的发展经过了甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书等书体演变。

3、汉字非常有趣。记得有一次班队活动课，我们组织了有关汉字的活动。老师让我们猜字谜：“再会，打一字”，张宁马上举起了手，不假思索地说：“见”。“不对，再想想。”老师摇着头说。“再会，不就是又一次见面吗?怎么不对呢?”张宁嘟囔着。同学们一个个你望着我，我望着你，陷入了沉思。这时，我想着张林说的“又一次见面”，恍然大悟，马上站起来说：“是观字，因为再会是又一次见面，又见两字组合起来就是观。”“真是太有趣了!我怎么就没想到呢?”同学们都忍不住发出感叹。

4、十二月送蒲扇；三伏天借扇子；腊月买纸扇——不识时务

5、6年级语文预习、复习、总结、作业、视频、图文讲解，整理好了！(关于汉字的歇后语五年级)。

6、新上任的知县是山东人,因为要挂 子,他对师爷说:"你给我去买两根竹竿来."

7、查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，和同学交流，办一次趣味汉字交流会。

8、抓蜂吃蜜--恬(甜)不知耻(刺)护国寺买骆驼--没那个事(市) 花椒掉进大米里--麻烦(饭)了　泥人吃饺子——难言(咽)泥人的肚腹——毫无心肝泥人儿掉在河里——没人样了泥人经不起风雨——本质太差泥水沟里游泳——施展不开泥水匠拜佛——心里明白泥水匠的瓦刀——光图(涂)表面泥水匠招手——要你(泥)；要吐(土)泥娃娃的嘴——总是笑呵呵的泥娃娃遭雨淋——软瘫了泥瓦匠出身——和稀泥泥瓦匠砌墙——两面三刀泥蒸的馒头——土腥味泥做的菩萨——全靠贴金你吃鸡鸭肉，我啃窝窝头——各人享各人福你打我一拳，我踢你一脚——谁也不让谁你卖门神我卖鬼——同行你去南极我去北极——各走一端你有秤杆我有砣——配得起你你有骏马我有金鞍——配得起你你做生意我教书——人各有志逆水行船——不阻力；不进则退年画上的鱼——中看不中吃年三十晚上打兔子——有它过年，没它也过年撵走狐狸住上狼——一伙比一伙凶碾子磨——实(石)对实(石)念完了经打和尚——没良心；有用是亲，无用是仇娘不正经——热(爹)多娘娘养侄女——两耽搁鸟儿搬家——远走高飞鸟见树不落——要飞了鸟类吃食——不得不低头鸟枪换炮——抖起来了鸟字写成乌——还差一点尿鳖子打酒——满不在乎(壶)尿壶掉井里——吞吞吐吐尿壶没底——下流捏鼻子吃葱——忍气吞声(生)捏鼻子吹螺号——忍气吞声捏鼻子捂嘴巴——不闻不问捏死手中鸟——轻而易举，容易得很捏住鼻子过日子——不闻香臭捏着鼻尖儿做梦——不成捏着鼻子唱戏——闷腔捏着拳头过日子——心里憋气捏着一分钱能攥出汗来——会过日子牛背上放马鞍——乱套了牛鼻子上的跳蚤——自高自大牛吃赶车人——无法无天牛打架——死顶牛犊拉车——乱套牛犊子扑蝴蝶——看着容易做着难牛粪堆上的蘑菇——好看不好吃牛给羊抵头——仗着脸上牛角尖对牛角尖——对奸(尖)牛角上挂稻草——轻巧牛角上爬蚂蚁——不显眼牛龛里的虫——硬钻牛拉汽车——怪事一桩牛栏里关猪——靠不住牛栏里伸进张马嘴——没你开口的份儿牛郎约织女——后会有期牛郎织女相会——一年一次牛奶里掺墨汁——黑白混淆牛皮袄子反穿——逗虱子走弯路牛皮鼓，青铜锣——不打不响牛皮鼓——声大肚子空牛皮鼓湿水——不响牛屁股缝里的牛蛇虫——又会钻空子，又会吸血牛屁股后的苍蝇——一哄而散；盯(叮)上不放牛屁股后面念祭文——说空话牛身上拔根毛——不在乎；无伤大体牛死日也落——祸不单行牛蹄子两瓣——合不拢牛蹄子上供——就显你角(脚)大牛王爷不管驴的事——各管各的牛眼看人——高瞧了你农村的老黄牛——苦了一辈子脓胞破了顶——烂透了女儿国办婚事——难得有一回女儿国招附马——一厢情愿女鬼偷汉——死不要脸女子走钢丝——胆大心细偶像面前磕头——毕恭毕敬藕丝炒黄豆芽——勾勾搭搭爬竿比赛——看谁上得快爬楼梯跌跤——爬得越高摔得越重爬山虎的本领——会己结爬上马背想飞天——好高鹜远拍大腿吓老虎——一点没用拍马屁拍到马嘴上——会咬一口拍马屁拍到蹄子上——倒挨一脚拍拍屁股就走——不管了排笔绘画——线条太粗

9、字谜:山上还有山。猜一字，谜底是：(   )

10、对联：上海秀才下第，只为落书； 华亭百姓受灾，皆因孽报。 明上海知县郑洛书、华亭知县聂豹戏对。

11、汉字是历史上最古老的文字之一。也是至今通行的世界上最古老的文字。世界上还没有任何一种文字像汉字这样经久不衰。从甲骨文发展到今天的汉字，已经有数千年的历史。文字的发展经过了甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书等书体演变。

12、《门内添“活”字》是一个关于汉字的历史故事，聪明的杨修由曹操写在花园门上的“活”字即猜想是嫌园门太宽大了。

13、搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。如制作灯谜、举办猜字谜语园会、设置字谜擂台赛等。

14、上课时，老师给我们讲了一个小笑话：从前有一个人爱写错别字。有一天，他看见门外有一堆狗屎，便在日记本上写：今天早上我打开门，看见一堆狗屎，我大吃一斤(惊)。“哈哈哈”教室里一阵哄堂大笑。这是我发现我的同桌小林没有笑，而且脸红了，原来正是他的“杰作”呀！

15、除了错别字闹出的笑话，还有谐音字闹出了笑话呢。有一个外国人来到中国，他给自己取了一个名，叫魏茂，他在找工作时，老板问他：“你姓什么?”他回答：“我姓魏““魏什么?”老板问。“难道我姓魏也要说为什么?”他哭笑不得，原来他是把姓魏的“魏”和为什么的“为”两个谐音字弄混淆了，才闹出这样的笑话。

16、字谜:十张口，一颗心。猜一字，谜底是：(   )

17、(2)比喻心情像潮水一样起伏，难以抑制。(  )

18、揭示内容。同学们,通过刚刚的交流,大家已经对汉字有了初步的了解,接下来,让我们更深入地走进汉字王国,一起遨游汉字王国,开展综合性学习,感受汉字的有趣和神奇,了解汉字文化,并为汉字的规范使用做些力所能及的事吧。

19、时间:90分钟　满分:100分　得分:　　　 

20、通过多种途径搜集体现汉字趣味的资料。搜集资料时可以查找图书、上网搜索或向别人请教。查找图书时可以按类别查找，可以根据书名、目录、简介等判断书中书否有需要的内容。上网搜索时要选准关键词，检索后要根据题目、引用的片段等判断哪些是需要的材料。还可以想想谁会有自己相关的资料，想好问题，向合适的人请教。

21、这时，李老师开口了：“这次，有很多人把“钓鱼”写错了。老师告诉你们一个口诀。”听说有口诀，我马上把目光聚焦在李老师身上。只见老师不慌不忙地把“钓”和“钩”写在黑板上，指着它们说：“你们看，鱼钩是个钩子，所以“钩”里面也有个小钩;而钓鱼需要蚯蚓，“钓”里的小点就是蚯蚓。”原来汉字这么奇妙，我们可以联系它的含义。再加以想象，就能形象地记住它。我暗暗想。

22、图文素材来源网络，分享只为服务更多师生及家长，所有图文仅供学习交流使用，版权归原作者，如有侵权请联系删除。

23、把汉字，用谜语的形式表达出来，根据汉字所表示的意思或者字的间架结构特点进行创作，是很常见的字谜形式。比如：

24、没钱买海螺--省些(吸 ) 戏台上的鞭子--加码(假马)寿星弹琵琶--老生常谈(弹)

25、学生能从总体上明确综合性学习的要求,了解综合性学习的特点,为小学高年级综合性学习打下良好的基础。

26、部编版小学五年级语文下册知识点+图文解读综合性学习《汉字真有趣》

27、谐音在歇后语中的运用就更多了。歇后语作为一种特殊的语言形式，将一句话分为两部分来表达，前一部分是比喻，后一部分是阐释。谐音的运用，会让歇后语更为诙谐有趣。比如：

28、　　公共厕所仍石头——引起公愤(引起公粪)

29、 观音堂里着火——妙遭了(庙糟了)