精选你能举一个关于读书的例子吗(68句文案)

你能举一个关于读书的例子吗

1、读严肃作品，对我来说，最大的价值，其实不在于知识本身——很多知识我压根用不上——而是在于阅读的整个过程。

2、2014年左右，我在文章里提出了一个「INKP知识管理法」(当时还叫INK)，这几年也有反复介绍过。这个方法是哪里来的呢？是我读了某本书之后提炼出来的吗？不是的。

3、新京报：最近因为临近23世界阅读日，活动特别多。无论是各出版方还是官方，都会策划一些以阅读为主题的活动，而且很多活动的宗旨就是“推广阅读”，你对这样的活动怎么看？

4、他拿来就着光束去看，直读到邻家熄灯之后。由于勤学苦读，匡衡的学问长进很快，后来受到汉元帝赏识，被封为安乐侯，最后当上了宰相。

5、　　伽利略是意大利伟大的物理学家、天文学家，他在力学上的贡献是建立了落体定律，发现了物体的惯性定律、摆振动等时性、抛物户外规律，确定了伽利略原理。他在比萨大学读书期间，就十分好奇，也经常提出一些问题，比如“行星为什么不沿着直线前进？”一类的问题，有的老师嫌他问题太多了，可他从不在乎，该问还问。有一次，伽利略得知数学家利奇来比萨游历，他就准备了许多问题去请教利奇。这一次可好了，老师诲人不倦，学生就没完没了地问。伽利略很快就学习并领悟了关于平面几何、立体几何等方面的知识，并且深入掌握阿基米德的关于杠杆、体比重等理论。(你能举一个关于读书的例子吗)。

6、毕竟，阅读和其他事情不一样。以宏观的、具有战略性高度的角度来提倡和促成一件事情，这种方式在有些领域或许效果显著，但对于阅读来说是否不然？阅读不仅仅是捧起一本书、参加一场共读活动这样的“举动”，而需要个人的兴趣所在，需要感性和智性的参与，需要长期的积累和沉浸其中。

7、孙中山先生一生为革命奋斗，以书为伴，读书成了他生活中一个不可缺少的组成部分。

8、长期处在「舒服」的环境，你会慢慢适应，习惯于不动脑子、就自然有人把信息喂到耳边的状态——今天又学到了几个知识点，又充实了自己，对这世界的理解又深刻了几分……(你能举一个关于读书的例子吗)。

9、大体上是这样的：我平时会先积累一个知识库，这个知识库由理论和实践经验组成。当我碰到一个选题时，我就先从知识库里找一找有没有现成的。

10、像这样，反向去倒推自己的每一个「看法」，寻找是否有坚实的支撑。如果不能自圆其说，就去读书、搜索信息，寻找支撑。如果发现找到的资料跟看法矛盾，就去寻求「正反合」——这就是一个不断迭代和升级认知的过程。

11、本文为独家原创内容，未经新京报书面授权，不得转载和使用。采写：李妍(新京报记者)。编辑：小盐。欢迎朋友圈转发。

12、什么意思呢？一个最显著的表现，就是去追求「读很多本书」，甚至把「本数」拿来作为衡量自己阅读效果的指标。

13、亦即，成为一座桥梁，帮你涉足其他更多、更广袤的知识领域，而不是画地为牢，把你局限在一本书、一个节目的这方寸天地之间。

14、读书需要广度，但也需要深度，快餐式的阅读可以拓宽我们的知识面，而深度的阅读能提升我们的精神层面，两者可以相辅相成。

15、父亲并不强迫我看书，我却意外的获得了阅读的快感。八九岁的时候爱看童话寓言，十几岁迷上了武侠，成天幻想自己有降龙十八掌和我爸单挑，被打的死去活来，高中的时候爱看传统文学和外国得奖的小说，纯属是为了装X，在朋友和姑娘面前显摆自己懂得很多。

16、「中学就讲过这个东西了，你写的是错的，所以是你缺乏常识呢，还是疏于检查呢？」

17、想到这儿，他立即找来了白绢扎成一个小口袋，并抓了几十只萤火虫放在里面，放在屋子里，果然亮了不少。车胤就这样用功苦读，终于成了一个很有学问的人，做过吴兴太守、辅国将军、户部尚书等。

18、每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。

19、为什么我们会追捧这些「干货」「笔记」「思维导图」？背后的心理很简单：我们希望别人帮我们整理信息，将最具价值的东西提炼出来，供我们吸收，以节省我们的时间和精力。

20、“我想把它磨成一根绣花针。”老婆婆把脸上的汗水擦了擦，依然认真地磨着铁棒。李白一听哈哈笑起来，说：“这么粗的一根铁棒，你哪年哪月才能把它磨成一根针呢？”

21、再用这些模型和方法论来指导实践，对比旧模式和新模式的差异，从中获得反馈。

22、它是「理论」的一个组成部分，也仅仅是如此而已。读书其实是代替不了实践的，它最大的作用，就是为你的实践提供指导，以及为你的思维方式提供一个系统化的规范。

23、所以，如同我一直所说的：读书最重要的永远不是「这本书讲了什么」，而是：在这个过程中，我思考了什么，想到了什么，激发出了什么火花。

24、　　车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。但是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了。他为此十分苦恼。一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的资料，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。他忽然心中一动，要是把这些萤火虫聚集在一齐，借它们的光不就能够读书吗？于是，他开始捉萤火虫，捉了十几只，把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头。从此，他每一天借着萤光苦苦地读书。

25、石昌化开始给自己加码：魏源读书读到三更，那我就读到五更。魏源读到五更，那我就通宵熬夜。如此拼命的他没想到，“梅花没香苦寒枯”。由于过分刻苦，石昌化患风寒引发痨病，进而呕血。

26、晋朝时候，有一个人名叫孙康，非常好学。他家里很穷买不起灯油，夜晚不能读书，他就想尽办法刻苦地学习。冬天夜里，他常常不顾天寒地冻，在户外借着白雪的光亮读书。当时还有一个人，名叫车胤，也和孙康一样，没有钱买灯油。夏天夜晚，他就捉了许多萤火虫，盛在纱袋里，用萤光照亮，夜以继日地学习。

27、很多人会有这样的习惯，热衷于追求读书的数量，比如「我一年要读80/100/120/150本书」。

28、而把这些知识融会贯通，成为自己的思维方式，这就是智慧(wisdom)。

29、这不但是读书产品提供方所应当注意的，也是我们在消费这些内容时，所应该时刻牢记的。

30、　　就算最终你跌入繁琐，洗尽铅华，面对同样的工作，你会有不一样的心境。

31、这可以说是一件宾主尽欢的好事。虽然如果活动参加得频繁了，有时也会觉得有些厌倦——并不是每一场活动都当得起去之前的期待。在不少活动现场，主持人或者嘉宾对当天的书和主题都并不熟悉，交流并不自然，时不时就出现尴尬的瞬间；又或者听完了活动，发现这几个小时所得到的有价值的信息，还远不如坐在家里自己翻翻这本书。“看上去很好”的活动很多，真的能让人感觉收获颇丰的活动远没有那么多——这大概是很多人都有的体会。

32、我们日常生活中的「聪明人」，其高速的思维能力、理解能力、表达能力，是从哪里来的呢？很大程度上，就是这样通过练习而提升的。

33、李密认识杨素，赶紧下牛拜见。杨素又问他读的什么书，李密说：“《项羽传》。”交谈中，杨素发现李密真是个人才。杨素回家以后，对儿子杨玄感说：“我看李密的学识、才能和气度，比你们兄弟几个强得多。”于是，杨玄感便结交了李密，他俩成为好朋友。

34、随后，我学习了GTD，又发现，GTD的很多思想和理念，是可以应用到知识管理里面的，于是我试着把它迁移进来。

35、心理学家Cattell，把这两种方式分别称为「晶体智力」和「流体智力」。前者指我们知识、经验的累积，后者指分析和解决问题的能力，亦即「在混乱中发现意义」的能力。

36、是啊，正如他在演讲中所说的，生活压力、竞争压力如双重大山一般压在我们身上，以至于无暇去思考自我。

37、宋濂求学之苦：宋濂年幼时就爱学习，因为家中贫穷，只得经常借书摘抄。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，仍不落笔。寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。他穿着旧棉袍、破衣服处于同学之间，毫无羡慕的意思。

38、在培养读书这个好习惯的时候，我们也要注意上面讲到的4个问题。

39、讲了这么多，那么，作为一个普通消费者，当你消费这些产品时，有什么需要注意的地方呢？

40、它的背后，其实是我自己长年累月的实践、思考和学习的积累。

41、像您拥有这么丰富的思维方式和思维工具，需要读哪些书才能学到呢？

42、从此孙康不再为没有灯油而发愁。整个冬天，他夜以继日地读书，不怕寒冷，也不感到疲倦，常常一直读到鸡叫。即使是北风呼号，滴水成冰，他也从来没中断过。功夫不负有心人，孙康最终摆脱贫困家境，成为一位很有名望的学者。

43、蒲松龄草亭路问。蒲松龄在路边搭建茅草凉亭，记录过路行人讲的故事。

44、据李敖说，这样的分类，他有几千个。他的文章是怎么来的？都是这样写出来的。

45、这样，你的阅读、学习、成长，才会是更加完善的。

46、区别在哪里呢？前者比较系统，后者比较零碎，如此而已。

47、虽然这几十年来，对认知风格理论的效果有诸多争议，但有一点大家基本公认：不同的人在这几方面，确实有着不同的偏好。

48、大家有没有发现，借的书往往比自己的书看得快，而在一个环境优雅的书店看书比在一个杂乱的书铺更容易静下来。阅读是一个享受的过程，需要处在一个愉悦的环境和放松的心态，如果你把它当成一个目标匆匆完成，那很可能是事倍功半。

49、同样，为了读懂内容，我可能需要反复翻阅前文，把大量知识节点关联起来，理解作者的论证和说明——这就是在不断激活我的神经节点，强化联结和信号传输效率的过程。

50、它能让人心生聪慧，宽厚质朴、精神丰盈又铿锵有力，这样才能去爱自已及别人。

51、也欢迎大家给我留言、点赞、在看、分享，给我一个反馈喔。

52、这就是「把书读厚」——任何信息、知识，本身绝不是孤立的，用不同的视角，不同的思维，不同的模式去看待和思考，总能得出不同的火花。

53、如果小学毕业，在农村他可以用一些新技术种地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以当个小商小贩，小学的知识够用了；

54、汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。　　

55、汉代孙敬读书非常勤奋，从早上晨曦微露一直读到皓月东升，中间一刻也不休息。假如看倦了想打盹，就拿一根绳子系在头顶上，绳子另一端挂在屋梁上，这样就无法打瞌睡，让自己始终保持清醒。凭着这股劲，孙敬终于成为当世大学者。而战国时苏秦出身寒微，常常被人瞧不起，但他读书非常勤奋，如果昏昏欲睡，就自己拿一把锥子来刺击大腿，血一直流到脚踝。尖锐的疼痛又提醒他继续用力。就这样，苏秦终于学成满腹经纶，挂六国相印，主持合纵抗秦的大计。

56、这些产品的研发者，往往深谙心理学，你会看到各种简明扼要的句子、循循善诱的引导、重点突出的提要、五彩缤纷的图表……

57、3)书其实更多的是拿来查的，而不(仅仅)是拿来看的。用这个思路去阅读，你可能会更理解「学习」的意义。

58、那么，在这个自我成长体系中，读书的位置在哪里呢？

59、借由这个过程，我们的知识节点被调动起来，大脑被迫进行高速运转，神经元得到锻炼，知识体系逐渐成型——这才是你不断强化和壮大思维能力的过程。

60、所以，我之前介绍这个方法的时候，很多不了解这些背景的读者，可能就会有疑问：

61、为什么呢？很简单。因为在我看来，你能够从读书里获得的收获，很大程度上其实不在于书里面的内容，而是你能够想到什么、产生什么想法。这些，才是最有价值的。

62、你读了这么多的书，那我给你一个主题，比如「拖延」——请不要引用，不要给我看思维导图，也不要告诉我「这本书讲了什么」，请告诉我，对于「拖延」这个话题，你的看法是什么？

63、渐渐地他对此种艺术感到厌倦，但其他题材的画也卖不出去，因此，一度陷于贫困、苦恼和绝望的深渊。为生活所迫，他只好离开巴黎，住到乡下。

64、魅族副总裁杨拓在视频里强调了多次的“惟精惟一”，指的是做人做事精纯专抛却杂念努力的把东西做到极致。而我的理解是，当我们遇到了真正的好书，就要花时间把它给吃透，有名人说过，世界上的所有学问，做到极致了都是相通的，当你完全读懂了一本书，你甚至可以用此安身立命。

65、这一步以后还有更为重要的一步，即在第一步的基础上能够分析归纳，抓住本质，把握整体，做到融会贯通。经过这样认真分析，就会感到真正应该记住的东西并不多，这就是“由厚到薄”这样一个过程，才能真正提高效率。

66、1915年，著名学者黄侃在北大主讲国学。他住在北京白庙胡同大同公寓，终日潜心研究“国学”，有时吃饭也不出门，准备了馒头和辣椒、酱油等佐料，摆在书桌上，饿了便啃馒头，边吃边看书，吃吃停停，看到妙处就大叫：“妙极了！”

67、「建议作者看一下《思考快与慢》，里面讲得很清楚了」