精选积累关于爱国的诗句(46句文案)

积累关于爱国的诗句

1、?《永遇乐·京口北固亭怀古》宋·辛弃疾千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。

2、 我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。 —— 爱迪生

3、这首词写于1925年秋天，毛泽东正要去广州主持农民运动讲习会，途中经过长沙，回忆起青年时代革命斗争的生活，激情澎湃。站在故地，再展望未来，壮志满怀。

4、　　长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》

5、在诗词中，我感受到了诗人，词人骨子里带有的一种豪气，一种报效祖国的志愿，一种宁死不屈的傲然……这次活动，不仅让我增长了见识，更让我坚定了爱国的信念，赋予了“精忠报国“新的含义。

6、　　大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。——周恩来

7、 一般就在部分之中;谁不属于自己的祖国那么他也就不属于人类。 —— 别林斯基

8、“背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。”这社会是如何扭曲的？他们不分曲直，他们把蝇营狗苟、媚上欺下当做是常态。

9、在正式的读书会期间，我对我自己的表现感到不很满意。针对这次主持。我想对下一次做主持的我亲爱的同学，几点忠告：

10、黍，是麦子。稷，是高粱。意思是：你看那高粱、麦子，一行一行长得真好。

11、古人给出“圣人”的称号都极为谨慎、可以被称为圣人的人很少。

12、陆游《示儿》：“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”

13、 我们的祖国并不是人间乐园，但是每一个中国人都有责任把她建设成人间乐园。 —— 巴金

14、“余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。”虽然我特别喜欢打扮好自己，给自己一个好的修养，但为什么我早上进了个忠言，晚上我的谏言也没了、我的位置也没了。

15、“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。”君王啊，你既然是这样高高在上，你为什么就不能体察百姓的心呢？为什么就不懂得我的心呢？

16、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

17、古典文学与诗词《100句爱国诗词，每个人都应该读一读》；

18、教育不能重来——为人父母必看！！！(点一下，直接收看！)

19、◐◑ 人教版二年级数学上册《填空题》专项练习，新学期给孩子练练

20、也许在育儿的过程中，你慢慢处于了“电量不足”的状态，

21、字字泣血，国破、家也散，国和家本身就是个共同体。

22、胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

23、　　一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。——清?秋瑾《对酒》

24、终于轮到我了，心中像是有着成千上万的小精灵在上窜下跳，手里拿着演讲稿，嘴巴里念着台词，大脑却一片空白。我只知道我的腿在发抖，手在冒汗，脸也在发热！演讲完，心中的一块石头终于尘埃落地。也许，紧张时的形象很囧；也许，演讲没有那么的华丽。但是，这种体验是非凡的、有意义的。

25、“长太息以掩涕兮”，他喟然长叹、泪水涟涟。

26、那时候他们的起义军首领被叛徒陷害，导致义军溃散，辛弃疾便率领五十多人偷袭了几万人的敌营，把叛徒抓了回来，可以说是勇武异常。

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28、最后一个环节是“日常生活中我们中学生如何爱国”思维导图的制作。这个环节让我对爱国有着更深一个层次的理解。爱国，不仅仅是一句口号，我们应该将它实践于我们平时的行动中。升国旗时，庄严肃穆地站立，不嬉戏打闹；出国时，不卑不亢，不做有损国家形象的行为……这些，不管是大事还是小事，都是爱国的行为。“勿以善小而不为”，在日常生活中，我们也要提醒自己做爱国的行为，不让号召大家爱国的口号成为一句空话。

29、但一脉相承的是，无论是意气风发的少年、还是垂垂暮色的老年，爱国之心、报国之情，是一直不变的。

30、　　苟利国家生死似，岂因祸福避趋之？——清?林则徐《赴戌登程口占示家人》

31、我们很熟悉的《茅屋为秋风所破歌》，就能展现当时杜甫极致的哀恸。

32、所以在这个春天、在这些断壁残垣中，我们看到的就是“草木深”，因为人烟稀少，所以才会杂草丛生。

33、想要收复失地的辛弃疾，偶尔被朝廷召唤、却经常再次被贬。不过对于永远把报国放在第一位的辛弃疾来说，只要国家需要，还是会第一时间为国效力。

34、我在品读诗词的过程中渐渐发现，爱国并没有想象中如此困难，只是我们不善于去发现一些力所能及的小事。细细回想下，自己身边是否也有如此被自己漠视的小事？——其实积累起来，就是爱国大事！

35、第二重是因为爱国，此前我们解读诗词时总说“忧国忧民”，“忧”的情绪非常重，而主席的爱国情绪是极为昂扬、充满对胜利希望的。

36、作者在面临生死关头，回忆一生，感慨万千。他抓住了两件大事，一是以明经入仕，二是「勤王」。以此两端起笔，极好地写出了当时的历史背景和个人心境。「干戈寥落」，是就国家整个局势而言。据《宋史》记载，朝廷徵天下兵，但像文天祥那样高举义旗为国捐躯者寥寥无几。作者用「干戈寥落」四字，暗含着对苟且偷生者的愤激，对投降派的谴责！ 如果说首联是从纵的方面追述，那么，颌联则是从横的方面渲染。「山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍」，作者用凄凉的自然景象喻国事的衰微，极深切地表现了他的哀恸。亡国孤臣有如无根的浮萍漂泊在水上，无所依附，这际遇本来就够惨了。而作者再在「萍」上著「雨打」二字，就更显凄苦。这「身世浮沉」，概括了作者艰苦卓绝的斗争和坎坷不平的一生。本联对仗工整，比喻贴切，形像鲜明，感情挚烈，读之使人怆然！ 五六句紧承前意，进一步渲染生发。景炎二年(1277)，文天祥的军队被元兵打败后，曾从皇恐滩一带撤退到福建。当时前临大海，后有追兵，如何闯过那九死一生的险境，转败为胜是他最忧虑、最惶悚不安的事情。而今军队溃败，身为俘虏，被押送过零丁洋，能不感到孤苦伶仃？这一联特别富有情味，「皇恐滩」与「零丁洋」两个带有感情色彩的地名自然相对，而又被作者运用来表现他昨日的「惶恐」与眼前的「零丁」，真可谓诗史上的绝唱！ 以上六句，作者把家国之恨、艰危困厄渲染到极至，哀怨之情汇聚为高潮，而尾联却一笔宕开：「人生自古谁无死，留取丹心照汗青！」以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现出他的民族气节和舍身取义的生死观。结尾的高妙，致使全篇由悲而壮，由郁而扬，形成一曲千古不朽的壮歌。

37、 最大的创意，那肯定就是穿汉服了。穿汉服使我们能够更直接地“穿越”古代，更深地体会诗人的情感。到朗诵环节时，穿着汉服，一人一句旁白，配上背景音乐，再加上生动地朗诵，我们每一位同学仿佛能体会到“国破山河在”的场景，感受到诗人的忧国忧民情感！

38、我们这里，不是现实中的学校，却使无数困惑迷途者学会了为人之道；这里，不是世外桃园，却使无数迷途者找到了心灵的故乡；这里，不是医院，却使更多的家人重获身心合一的健康；这里，不是现实的小家庭，却是我们心灵温暖的大家庭；这里就是我们的智慧父母爱的家园！

39、于谦《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”

40、?《过零丁洋》宋·文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

41、让读书成为习惯，用经典浸润心灵。加入我们一起诵读国学经典，为我们的孩子开启智慧之旅吧！

42、一步一步，从昔日沉醉于唐诗宋词的文字之美，到至今能够拨开表面的文字，感受那一个个鲜活在历史长河的柔软又有温度的灵魂。亦欢亦悲亦慨亦叹也欲歌！读书会伴我成长，每一次经历，都是一次的蜕变，这不正是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”？而今一咏一念之间词人之情，词人之志，词人之责纷至沓来，他们以国为责，心怀苍生，慷慨达观，今日的我们怎能不敬仰效仿？愿今天的繁花能沉淀为明日为祖国奉献的硕果！

43、爱国诗句：

• •  苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 - 林则徐 (清)  - 《赴戍登程口占示家人》
• •  归来报名主，恢复旧神州 - 岳飞 (宋)  - 《送紫岩张先生北伐》
• •  烈士暮年，壮心不已 - 曹操 (魏晋)  - 《龟虽寿》
• •  位卑未敢忘忧国 - 陆游 (宋)  - 《病起书怀》

44、  中原事业如江左，芳草何须怨六朝。纳兰性德《秣陵怀古⼭⾊江声共寂寥》

45、国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍漂泊无根时起时沉。