精选教育的名人名言大全集(82句文案)

教育的名人名言大全集

1、位置可以增加人的权力，但增加不了权威；位置可以增加人的力量，但增加不了能力；位置可以增加人的金钱，但增加不了素质；位置可以满足功名的渴望，金钱可以满足物质的欲望，但不能实现个人的价值和生命的意义。

2、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

3、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

4、惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。作者：陶行知热爱孩子是教师生活中最主要的东西。(教育的名人名言大全集)。

5、凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须"遵循自然".

6、作者：苏霍姆林斯基让每一个学生在学校里抬起头来走路。作者：苏霍姆林斯基从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。

7、　　教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

8、错误本身是“与真理的必然联系”，“只有通过错误才能发现真理”

9、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。(教育的名人名言大全集)。

10、——梁启超《梁启超家书》14)教育如果无法使学生感受到幸福，就没有存在的必要15)中国教育连基本睡眠都无法保证，拿什么兴国？16)中国学生和中国教育的关系就像家庭暴力中的孩子与父母——只能接受毒打，如果想逃到别人家去，都会被当成不孝的。17)提出一个问题往往比解决一个问题更重要——爱因斯坦18)尽信书则不如无书。

11、作者：席勒见贤思齐，见不贤而内自省。作者：孔子没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。

12、——劳拉·马卡姆《好孩子不是罚出来的》7)不要总夸别人家的孩子好，你并不是他们的父母，教育孩子前应该首先想想自己。8)教育孩子的过程也是父母自我教育的过程。

13、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

14、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪

15、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

16、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基

17、作者：《三字经》不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤。作者：《增广贤文》在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。

18、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯

19、更多励志可以关注微信公众号，昵称便是有关教育的名言警句思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。

20、人生最重要的是找到属于自己的世界，活在自己的世界，为自己的理想奋斗，为自己的生活奋斗，相信自己。

21、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则.

22、我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰。

23、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培

24、有一种缘，放手后成为风景，有一颗心，坚持中方现真诚。

25、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。洛克，英国哲学家

26、　　“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

27、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

28、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。《茅屋为秋风所破歌》

29、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知

30、最大气悲凉的景色描写：黄河之水天上来，奔流到海不复回。

31、浓绿万枝红一点，动人春色不须多。《咏石榴花》

32、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

33、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

34、只有心地善良的人才能易于接受道德的`熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。

35、大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。

36、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

37、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。美，富兰克林

38、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

39、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)

40、作者：园斯金只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。

41、大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。

42、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。

43、我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰。

44、多办一所学校，就可以少建一座监狱。--雨果

45、苏霍姆林斯基：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”

46、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个。

47、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦

48、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

49、——刘安婷2)在未知中生存，你必须抓住你已知什么。——刘安婷3)如果这是一个世代的运动，就必须由这个世代来做。

50、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

51、作者：苏霍姆林斯基只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。作者：杰斐逊所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。

52、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

53、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

54、根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”作者：陶行知教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

55、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。

56、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须“遵循自然”。

57、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

58、谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。

59、人脑这部机器应该分为两部分，动力部分和工作部分。……　——魏书生文选?第一卷》

60、用宽容的心对待世界，用快乐的心对待生活，用感恩的心对待师长。

61、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

62、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚

63、孩子看不见天使模样，但是家庭中要让孩子听到天使的声音。

64、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

65、与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。——于漪

66、最狂傲不羁的诗句：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。

67、思想是基础，理想是嫩绿的胚胎，从中生长出人的思想、活动、行为、热情，人的树木。

68、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知

69、凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须"遵循自然".

70、——周立波21)我觉得，应该从小就培养孩子的理财能力，要让他尽早了解成人世界的运行法则22)无知的人不一定粗鲁，但粗鲁的人一定无知。23)自己当猪，望子成龙。

71、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集·劝学》

72、读书破万卷，下笔如有神。《奉赠韦左丞丈二十二韵》

73、　　 孩子成功教育从好习惯培养开始。 —— 马慧连

74、志于道，据于德，依于仁的，游于艺。(孔子)

75、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

76、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

77、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

78、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

79、陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”

80、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

81、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知