精选关于志向的古诗(15句文案)

关于志向的古诗

1、——罗曼·罗兰我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科私心胜者，可以灭公。

2、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。古云此日足可惜，吾辈更应惜秒阴。——董必武《惜时》

3、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海------唐.李白

4、　　不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 —— 陶渊明

5、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮《诫子书》

6、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

7、时穷节乃现，一一垂丹青------宋.文天祥>

8、　　贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤

9、回首长安佳丽地，三十年前，我是风流帅。为向青楼寻旧事，花枝缺处馀名字。

10、你为何说我的钱不多？只管把这些钱用来买酒一起喝。名贵的五花良马，昂贵的千金皮衣，把你的儿子喊出来把这些东西都拿去换美酒来吧，让我们一起来消除这无尽的长愁。表达“远大志向”的诗句有哪些驾长车，踏破贺兰山缺。

11、秋露浓重，蝉儿纵使展开双翼也难以高飞，寒风瑟瑟，轻易地把它的鸣唱淹没。有谁能相信秋蝉是这样的清廉高洁呢？又有谁能为我这个无辜而清正的人申冤昭雪呢？宋代岳飞《满江红·写怀》原文：怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。

12、苏州人民爱戴他，感激他，就把曾在苏州担任过。搜索有关古人伟大的抱负的诗句会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

13、不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。墨梅，王冕

14、以课标和统编教材为导向，审视当下初中古诗词教学的现状，不难发现教师还没有挣脱古诗词教学的历史桎梏。胡虹丽(2010)梳理了自1904年语文单独设科以来古诗词教学方法的百年更迭，发现古诗词教学经历了从被动地“读、背、讲”到“文学分析范式”到“工具论教学方法”再到“人文论教学方法”的变革。(1)当下，尽管统编语文教材进一步强调了工具性与人文性的统但实践方面——特别是古诗词教学实践陷入了进退两难的困境，主要有以下四个较为突出问题：教学目的和内容的模糊不清和理解错位；教学方法上存在传统与创新两极分裂；缺乏对学习主体认知规律和学习兴趣上的关注；初中与高中的古诗词教学存在衔接问题。