精选咏雪的名句积累(45句文案)

咏雪的名句积累

1、师：在理解的基础上背诵就会更加牢固。好的，还有呢？换个孩子说吧。(咏雪的名句积累)。

2、师：我们只读课内的文章是不够的，还要从课内到课外，还要读整本书，读名著，这才是好读书，多读书，读好书，会读书。来读一下。(课件出示)

3、(2) 白雪纷纷何所似？(理解“何所似”的倒装句式)

4、译文：谢安在东山做平民时，夫人刘氏看到谢安的族兄弟们都在高官显位，聚集在他们家，社会人士亦为之倾倒，她开玩笑地对谢安说：“大丈夫不应当这样吗？”

5、天才在于积累，聪明在于勤奋。——数学家华罗庚(咏雪的名句积累)。

6、——高骈《对雪》洁野凝晨曜，装墀带夕晖。集条分树玉，拂浪影泉玑。

7、这则小故事通过谢家儿女咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智，同时也透射出一种家庭生活的雅趣和文化的传承。

8、请同学们在熟读课文的基础上，以小组为单位借助书下注释和工具书疏通文义。小组内四人讨论合作解决。小组内解决不了的记下来。

9、北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。——《除夜雪》宋代：陆游

10、请学生分角色朗读。教师提醒同学倾听，及时记录朗读者在字词、断句、语气语调及韵味方面的优点和问题，稍后交流。

11、证据：正史《晋书·列传六十六》中同样记载了这个故事，并无“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻”这一句。

12、《三部乐·浮玉飞琼》周邦彦·宋浮玉飞琼，向邃馆静轩，倍增清绝。夜窗垂练，何用交光明月。

13、这次《咏雪》，让我们认识了这么多才华横溢的前辈，更让我们深深地明白获得知识的最好学习方式就在生活里。关键，你得是一个有心人才行！课堂的学习在这里划上了句号，但课堂外的生活中的学习才给你刚刚开始，对吗？

14、(2)听使者说你来了,我感到很高兴,因此出来迎接你。

15、本课需积累的文言词汇: 期  行  至  去  乃  时  委  信  引  顾

16、师：我们要把学习和思考结合起来，去学会阅读。那么学阅读的时候，首先要关注这个单元的文体，学会阅读先会辨文体。不同文体的文章有不同的阅读方法。(课件出示：学会阅读——辨文体)第一单元都是写景抒情的……

17、译文：狐狸对狼说：“羊肉真鲜美啊！”您如果想尝一尝，叼来其中的一只吃掉它，就能够一饱自己的口福了。狼说：“那如何对付猛犬呢？”狐狸就到猛犬那里离间说：“羊好多次说你坏话，他们说的话不堪入耳，您却一点不生气，是没听到呢，还是害怕主人呢？等到他们嬉戏打闹的时候，我想为您把这耻辱全部洗刷掉。希望您答应我！”猛犬笑着说：“想要给他加上罪名，难道还怕没有借口吗？”猛犬于是明白了狐狸的野心，知道守护羊群的道路很漫长，守护羊群更加谨慎。狐狸与狼就离开了。

18、绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无。

19、而后面的两句，本来是诗人有心要突出描写的对象，结果却使用了远距离的镜头，反而把它缩小了多少倍，给读者一种空灵剔透、可见而不可即的感觉。只有这样写，才能表达作者所迫切希望展示给读者的那种摆脱世俗、超然物外的清高孤傲的思想感情。

20、师：那么第二单元需要我们积累哪些课文的文学常识呢？说出篇目就可以了。

21、落尽琼花天不惜，封他梅蕊玉无香。——杨万里《观雪》

22、亲，我们已错过了前世的牵手，也错过了今生的拥有，千万不能再错过做正道语文群友！

23、译文：四更天初至时，北风带来一场大雪；这上天赐给我们的瑞雪正好在除夕之夜到来，兆示着来年的丰收。

24、不知庭霞今朝落，疑是林花昨夜开。——谢道蕴《咏雪联句》

25、重点：指导学生积累、掌握文言字词；帮助学生借助注释，疏通文意。

26、朗读水平较高的教师，尽量不要放录音。以前，我自信力不够，有心理障碍，怕范读不好造成不好的影响，现在我尝试着一句或一段的范读，学生也模仿着朗读，效果还不错。

27、(3)张可礼.东晋文艺综合研究(M).山东:山东大学出版社,2001:2

28、B．“柳絮”一句较“撒盐”一句更写实，描摹出了大雪的色彩和下落之态。

29、一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

30、⑴元方从友人“无信”“无礼”两方面批驳友人。

31、《江雪》柳宗元·唐千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

32、“与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。”——          。

33、材料3：谢朗(338-361)，少有文名，文词艳丽。《世说新语·文学》篇引《中兴书》说他“博涉有逸才”(出众的才能)，《宋书·谢朗传》中记载“朗善言玄理，文义艳发”(37)(才华横溢)，如果撒盐的风俗“在当时的生活里并非常见，或者只是孩子的玩耍，号称‘文义艳发’的谢朗，使用这个比喻就是笨拙不堪，决不会收入名言隽(juàn)语的记录里。”(38)

34、                                    

35、我们一起来温习一下刘禹锡的《乌衣巷》：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”今天我们做“小燕子”，重新飞回当年的谢家，去感受谢家寻常家居生活的情趣。

36、《世说新语》篇目推荐:阅读《德行》《文学》《假谲》14并结合《言语》71(即《咏雪》)，品析谢安“身教胜于言教”，用含蓄且富有智慧的方式培养子弟胸怀气概的家庭教育智慧。

37、教师指导：解读文章时，我们可以从主要内容的概括、中心思想的领会、文章结构的层次、词语句子的理解、人物形象的分析、修辞方法的赏析、写作手法的妙用等角度来深入理解课文。(知识卡片五)

38、 ①谢太傅寒雪日内集(           )，与儿女(           )讲论(           )文义(           )。俄而(       )雪骤(      )，公欣然(           )曰：②“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：③“撒盐空中差(   )可拟(      )。”兄女曰：④“未若(      )柳絮因(      )风起。”公大笑乐。⑤即(     )公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

39、师：好，我们除了要学会积累这么多的知识之外，最主要的我们还要学会什么呀？我们在第一单元复习时强调过。

40、谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”

41、即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。(旁白，补叙“兄女”的身份)

42、(乙)黄琬①幼而慧。祖父琼，为魏郡②太守。建和③元年正月日食④，京师不见⑤而琼以状闻。太后诏⑥问所食多少，琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初⑦？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。

43、注意感受古代儿童的聪慧机敏和良好的教养，以及和谐的家庭氛围。(难点)

44、除标点处正常停顿外，要关注下面三句的逻辑停顿：