精选遇到挫折鼓励的诗句(96句文案)

遇到挫折鼓励的诗句

1、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。

2、辇路重来，仿佛灯前事。吴文英《点绛唇试灯夜初晴》

3、有奋斗才会进步，有奋斗才会有成果，有奋斗才会成功。

4、浪花愈大，凝立的磐石在沉默的持守里，快乐也愈大。冰心

5、不识坎离颠倒，谁能辨，金木沉浮。——宋·吕岩

6、诗词大意“如果亲友问起我的消息，告诉他，在我的住所榜着“念台”字样。要知道打败仗并非最后定局，已经淹死的人也还有重生希望。割地求和原不是上策，向天呼吁也许得上帝的怜念。老天如让我活到一百岁，我定要卷土重来，打回亲爱的故乡！”(遇到挫折鼓励的诗句)。

7、在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。张海迪

8、苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。——贝多芬

9、(宋•俞文豹《清夜录》)莫等闲，白了少年头，空悲切。(宋•岳飞《满江红》)三十功名尘与土八千里路云和月。

10、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德

11、人生没有永远的痛苦，也没有永远的快乐，坦然平和地去面对一切，这才是一个真正的强者。在顺境中把握当下是一种功夫，在逆境中活在当下更是一种境界。

12、上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。泰戈尔

13、孩子成长的过程中，难免遇到挫折或者失败，比如：考试没有考好，画没有画好，比赛落选、游戏输掉等等。

14、(2) 师：在月明的园中，藤萝的叶下，诗人和母亲会做些什么？(预设：说故事、聊天、撒娇······)

15、但当孩子真正面对挫折时，可能会不知所措，或者痛苦懊恼。

16、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游，《游山西村》

17、而，我虽然在平凡的人群中不起眼，可是每个人却闪耀着自己独到的光辉灿烂，挥洒着自己的热血，散发着光芒的人生值得每个人去深思。虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。

18、苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。——(德)贝多芬形容不怕挫折的诗句长风破浪会有时，直挂云帆济苍海！千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。

19、天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。——罗曼·罗兰

20、另一句又说，吃的苦中苦，方为人上人。这些都是鼓励人要经受住苦难的考验，在面对苦难的时候要忍耐，要有希望，只有保持这样一种心态，才会走向人生的辉煌。

21、介绍：塞缪尔·斯迈尔斯，英国著名政治改革家和道德家。出生于苏格兰的Haddington,14岁离校去给一名医生当学徒，后入爱丁堡大学学医。

22、——郑板桥快刀不磨要生锈，胸膛不挺背要驼。闻一多《〈西南采风录〉序不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？明·冯梦龙《醒世恒言》天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行指乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。

23、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点------马克思

24、《发明使者爱迪生》介绍了爱迪生发明电灯的经历。爱迪生使用了1600种材料做电灯泡中的耐热材料，可无一合乎理想。实验不断失败的消息透露了出去，外界的问罪之辞如倾盆大雨般向爱迪生倒下来。而爱迪生顶住了外界舆论的压力，不断做实验，灯泡的“寿命”也开始不断增加——100小时、125小时、170小时……爱迪生用了约6000种植物纤维做实验，最后终于达到了物美价廉的要求。

25、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。

26、(蒲松龄《聊斋志异》)世事洞明皆学问，人情练达即文章。(曹雪芹《红楼梦》)假作真时真亦假，无为有处有还无。

27、只有不畏艰险的人，才能享受冒险的乐趣。狄斯累利

28、有些家长喜欢给孩子画饼，比如参加一个运动项目，就先描述一遍以后他们参加比赛时如果赢了会有多风光……

29、有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。

30、★在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。--爱因斯坦★壮志与毅力是事业的双翼--歌德大自然既然在人间造成不同程度的强弱，也常用破釜沉舟的斗争，使弱者不亚于强者。--孟德斯鸠

31、朋友非常聪明，虽然想让孩子继续练下去，但她没有说教或者批评，而是用了名人事例去鼓励她，让她获得勇气去面对眼前的困难。

32、曾经，有一位高僧在见到一支梅花后便大彻大悟，因此，他也写下了一首名诗，而在这句诗中，有两句诗则成为了千古名句，这两句话的出现，也给世人带来了极大的鼓励。

33、★朝着一定目标走去是"志"，一鼓作气中途绝不停止是"气"，两者合起来就是"志气"。一切事业的成败都取决于此。--卡耐基

34、痛苦留给的一切，请细加回味！苦难一经过去，苦难就变为甘美。

35、　　通过资料学生了解到母亲对其影响深远，此时我让学生再度想象，当你遇到生活中的“风雨”后，母亲带给了你怎样的庇护？有的学生回忆起考试失利时母亲的鼓励，有的学生联想到与朋友发生矛盾后母亲的耐心开解。通过生活中的真实体验，有感而发，更深层次感悟母爱的无私和伟大。

36、释义：千遍万遍地过滤泥沙虽然辛苦，但只有淘尽泥沙，才会看到闪亮的黄金。诗人以此来比喻自己虽然被贬谪到了边远之地经历了千辛万苦，但最后会显示自己的才能，成为是闪亮的黄金。

37、这世界除了心理上的失败，实际并不存在什么失败；只要不是一败涂地，你一定会取得胜利的。

38、我不想平庸一生，不想成为那种大街上一抓一大把的人。

39、失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好

40、在黄檗禅师的描写之下，人们也意识到了，要想获得人生的成就，那么也必定要经历一些磨难。

41、在黄檗禅师的一生中，他曾创作出了许多优秀的文学作品，而通过黄檗禅师的文学创作经历我们也能够感受到，作为一名优秀的高僧，他自身的文学成就也是比较高的。

42、苦难对我们，成了一种功课，一种教育，你好好的利用了这苦难，就是聪明。三毛

43、女人公(大女儿)次日即将代表印度参加一个国际大赛的冠亚军决赛，对手是曾经多次击败过她的一名彪悍的外国女选手。比赛前夜，父亲和女儿并肩坐在户外，父亲似乎看出了女儿的犹豫，胆怯和患得患失，他对女儿说出了下面一段话，大意如下：

44、美国父母杂志专栏作者、毕业于哥伦比亚大学，对心理学颇有研究的AvivaPatz给了3点建议：

45、我们在全国范围内连续7年持续推广宠物行为的相关知识，重点针对宠物行业的从业人士，并试图通过他们去影响和教育更多的宠物饲主；

46、释义：不经历彻骨的寒冷，梅花怎么能有扑鼻的香气

47、(4) 师：你与母亲之间，也有这样永不漫灭的回忆吗？(生自由交流)

48、没有经历过苦难的人，不会懂得生活的艰辛，世事的无奈，有很多事情即使我们不想这样做，但却由不得选择，很多时候我们很无奈，是因为我们不能做自己想做的事，对于苦难中的人来说，只要一天比一天好一点就很知足了，而对于没有经历苦难的人来说，他们也会慢慢走进苦难，然后再一天一天的好起来。人不论是面对快乐与幸福，还是痛苦与挫折，都不能沉迷其中，以致于最终毁灭了自己。

49、《上堂开示颂》：“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。”

50、给孩子多多提供尝试机会也是实施挫折教育的有机组成部分。孩子一旦被剥夺了尝试的机会，也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，因此也不可能迈向成功之路。—德国著名教育专家舒马赫

51、(唐•元稹〈离思》)海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。(僧云览诗中之句)兼听则明，偏信则暗。

52、(明•冯梦龙《古今小说》)命里有时终须有，命里无时莫强求。(明•兰陵笑笑生《金瓶梅》)长江后浪推前浪，一代新人换旧人。

53、雾气弥漫的清晨,并不意味着是一个阴霾的白天。

54、失败和挫折等待着人们，一次又一次使青春的容颜蒙上哀愁，但也使人类生活的前景增添了一份尊严，这是任何成功都无法办到的。 ——梭罗

55、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴仰天大笑出门去我辈岂是蓬篙人天生我才必有用千金散尽还复来莫愁前路无知己，天下谁人不识君卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。-----贝多芬我觉得坦途在前.人又何必因为一点小障碍而不走路呢？-----鲁迅。关于失败后又重新振作、不怕挫折的诗句有哪些千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》

56、(《孟子•公孙丑))生于优患，死于安乐。(《孟子•告于下》)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

57、苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。——贝多芬

58、他们制作了以下这张表，列出能为孩子提供长大成人的正确“准备”的情境。(注意：表中的内容可能会让你畏缩，却堪称是切中要点。)

59、古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。——苏轼

60、钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。

61、释义：相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！

62、(《增广昔时贤文》)滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。

63、(莎士比亚《维纳斯与阿多尼》)人总是背负着自己的祖国和自己的憎恨到处走的。——巴尔扎克《假情妇》责任我们的地位向上升，我们的责任心就逐步加重。

64、释义：嶂水迂回曲折，正怀疑前面没有路，突然出现了一个柳绿花红的小山村。

65、诗歌创写的方式有很多：仿写、续写、改写``````不管是哪一种方式，都是学生捕捉意向，构造意境，运用修辞，以诗句的形式表达自己的感受与情绪。因为本课是单元第一篇课文，也是学生第一次系统学习现代诗，所以，我打算先从仿写入手，指导学生进行诗歌创写。我首先出示“语文园地”词句段运用，读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。

66、释义：意思是说，南方的土山上有一种鸟，三年不鸣不飞，但一飞便可冲天，一鸣便能惊人.后世遂用“一鸣惊人、一鸣、一飞鸣、冲天翼、三e79fa5e98193e78988e69d8331333363396337年翼”等比喻有才华的人，平时默默无闻，一旦施展才华，就能做出惊人的业绩.”

67、逆境有一种科学价值。一个好的学者是不会放弃这种机会来学习的。爱默生

68、我们致力于在全球范围内不断寻找有价值的宠物产品，并在第一时间用效率最优的方式推荐给中国市场；

69、下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利。毛泽东

70、没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。

71、(元•无名氏《争报恩》)不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。(元•高明《琵琶记》)金玉其外，败絮其中。

72、但是，在这样的照顾下长大的孩子，没有机会培养独立自主的生活技能，往后更会遇到工作和生活的困难，甚至失去自己人生的掌控权。

73、释义：竹子牢牢地咬定青山，把根深深地扎在破裂的岩石中。经受了千万种磨难打击，它还是那样坚韧挺拔；不管是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，不能让它屈服。

74、(唐•杜甫〈蜀相》)谁言寸草心，报得三春晖。(唐•孟郊《游子吟))业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

75、对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。——契诃夫

76、释义：就算是很锋利的刀也要经常磨，胸膛一定要打直了不然就要驼背。

77、《每一次挫折，都是成功的练习》的作者洁西卡表示，当孩子犯了错，父母必须谨记：“后果所传递的教育意义是一份礼物，而不是代表父母怠忽职守。”

78、对勇气的最大考验，就是看一个人能否做到败而不馁。

79、初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌中作者对母爱、童真、自然的热爱与歌颂。

80、虽然说在普通人看来，梅花不过是一种植物罢了，但是，通过梅花的盛开，黄檗禅师却能够将佛法融于其中，由此可以感受到，

81、大到一个国家，一个民族，小到一只部队，一家公司，或者一个宠物店，都应该有自己的愿景。

82、泥落画梁空，梦想青春语。吴文英《生查子秋社》

83、    (2)师指名读诗，相机正音，师指导读准“啊”的音变。(出示课件)

84、(明•冯梦龙《古今小说》)命里有时终须有，命里无时莫强求。(明•兰陵笑笑生《金瓶梅》)长江后浪推前浪，一代新人换旧人。

85、(宋岳飞《满江红》)着意栽花花不发，等闲插柳柳成阴。(元•关汉卿《包待制智斩鲁斋郎》)只要功夫深，铁杵磨成针。

86、◎1921年，经历人生风雨的冰心出版了她人生的第一本诗集《繁星》，她把对母亲的爱写在这首诗中，母亲啊……

87、(明•刘基《卖柑者言》)风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心。(明•顾宪成•东林书院门前对联)将在谋而不在勇，兵在精而不在多。

88、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。

89、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥，《竹石》

90、《新课标》中指出，语文学习要注重积累，本课课后习题第一题也要求背诵课文。因此三首诗教学结束后，我播放着悠扬的音乐，师生配乐共同背诵，深化积累。在层层递进的学习中，感受诗歌学习的乐趣，与诗歌共鸣，与作者共情, 真正走进了诗中。

91、我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。——林肯

92、可以说，自古以来，有关于梅花的艺术作品就是非常常见的，而在对有关于梅花的艺术作品进行研究的过程中，我们也会发现这样一个特殊的存在。

93、坏事的道路顺溜溜，成事的道路弯曲曲。——维吾尔族

94、新版《语文课程标准》在第二学段的目标中指出：诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，展开想象，领悟内容。根据新课标、单元要求和本课内容，确定以下教学目标：

95、给孩子多多提供尝试机会也是实施挫折教育的有机组成部分。孩子一旦被剥夺了尝试的机会，也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，因此也不可能迈向成功之路。