精选关于教育的人生格言(69句文案)

关于教育的人生格言

1、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

2、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

3、给事物赋予什么样的价值，人们就有什么样的行动。(关于教育的人生格言)。

4、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

5、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗

6、人一生下就会哭，笑是后来才学会的。所以忧伤是一种低级的本能，而快乐是一种更高级的能力。

7、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

8、微笑多一点，严厉少一点；表扬多一点，批评少一点；宽容多一点，抱怨少一点；实干多一点，推诿少一点；奉献多一点，名利少一点。

9、人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。知知其心，然后能救其失也。

10、循序渐进，不求立竿见影；因人而异，不可千篇一律。

11、总之，要做到培养学生的学习能力，让学生掌握学习的方法，而不是成为一个背书的机器。

12、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的。

13、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

14、我选择他善的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。

15、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

16、小人则以身殉利，士则以身殉名，大夫则以身殉家，圣人则以身殉天下。故此数子者，事业不同，名声异号，其于伤性以身为殉，一也。庄子

17、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。(赞科夫)

18、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

19、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

20、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

21、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

22、一朝开始便能够永远将事业继续下去的人是幸福的。赫尔岑

23、北京正德学堂是由一所有着良好口碑的学校。学校分为学前幼教部、小学部、初中部、高中部，其办学宗旨把中国传统经典文化融入日常教学中，将古代圣贤教育与现代有机结合，从德智体美劳五个方面渗透古圣先贤的智慧，打造五位一体化教育体系，促进孩子的全面发展，真正实现以人为本的素质教育。

24、三尺讲台，站出学生榜样，若无诚，则误人子弟。半截粉笔，写就学生未来，若无信，则贻害无穷。

25、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。(陶行知)

26、老师并不是不食人间烟火的神仙，凭什么就要求老师必须要清贫、要寂寞？将老师和清贫划上等号，让老师安于清贫，这对老师是不公平的。

27、多一点耐心，多一份等待，孩子会还我们不一样的精彩。

28、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵--没有付出，没有爱心，就没有教育。

29、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

30、我坚信，挫折和成功是一对软生兄弟。——孙婷

31、这其实是在告诉每一个老师，应该注意培养学生的学习主动性，激发他们的学习兴趣，而不是老师一个人演独角戏，向学生一味灌输各种知识，强迫他们全盘接受。

32、勤劳致富是千古不变的真理。无论当学徒还是做老板，一样要拚、要博、要奋斗。一件任务交给我，不管多么困难，我都要把它做好。工作是我最大兴趣，勤劳是我创业的源头。陈绍良

33、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——德国教育学家第斯多惠

34、百年大计，教育为本；教育大计。教师为本；教师大计，师德为本。

35、株洲市教育科学研究院职成室主任何文明认为，在很大程度上，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”是一种教育理念，或者说是一种教育信念。它告诉我们，要相信任何学生都有可教育的潜能。一个学生没有教好，是暂时还没有找到适合这个学生的教育方法。经常可以看到，同一个学生，换一种教育方法就会取得不同的教育效果，有时同一个班级换一个教师，教育效果也会有明显的不同。

36、——陶行知如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

37、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅

38、人生贵相知，何用金与钱。──李白(唐代诗人)

39、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。《格言对联》

40、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

41、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

42、一切都由你的心境所决定，每个人都面临两个选择，一个是愤怒，另一个是耐心地保持冷静。我选择后者，你呢？

43、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

44、1教育是艺术，是诗篇，更是哲学。是思想与思想的交流，心灵与心灵的碰撞。

45、意思就是说“天意厚报那些勤劳、勤奋的人”。

46、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

47、在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。

48、倾心关注稚嫩的童心，细心倾同祈盼的心声，精心呵护放飞的童真。

49、给孩子几许微笑，他们将还你整个春天。用信任打开儿童心灵之窗，用尊重叩响儿童成长之门。

50、1爱心，耐心。童心，赢德孩子的心：方法，方式，方略，塑造孩子的魂。

51、演员，靠演技征服观众；球员，靠球技留住球迷；教师，靠综合素质引领学生奔向美好的未来。

52、我的微笑是通向你心灵的桥梁，你的微笑是我希望的源泉。

53、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。

54、——孔子《论语·魏灵公》>> 意思是比喻要做好一件事，准备工作非常重要● 学而不思则惘，思而不学则殆。

55、10要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

56、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

57、 “我们更应该看到，我们的家长们教一两个孩子教不好，却反过来要求一个教师教几十个孩子能教好，这到底是谁在不负责任？”湖南省浏阳市浏阳河中学教师周芳元认为，无端地夸大教师的作用，用不切实际的言语去要求教师，并不能彻底改变孩子们的教育效果。相反，每一个人都从自身做起，更多地想到我为教育做了什么，为孩子的成长营造良好的外部环境，凝聚“向生力”，才会有孩子更加灿烂的明天。

58、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

59、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

60、用“爱心”当作金钥匙，来打开聋童的心灵之门，使聋生们拥有一颗不残的心。

61、与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。——于漪

62、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

63、关于儿童的学习，可以谈得很多，但学校不是儿童生活的地方。现在我们的教育中正在发生的一种变革是重心的转移。这是一种变革，一场革命，一场和哥白尼把天体的中心从地球转到太阳那样的革命。在这种情况下，儿童变成了太阳，教育的各种措施围绕着这个中心旋转，儿童是中心，教育的各种措施围绕着他们而组织起来。

64、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。

65、　　家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

66、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。

67、善良的人表面上看去一团和气，邪恶的人看上去杀气腾腾。

68、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。