精选梁启超教育名言名句(55句文案)

梁启超教育名言名句

1、“庄庄今年考试，纵使不及格，也不要紧，千万别要着急，因为他本勉强进大学。你们兄妹各个都能勤学向上，我对于你们的功课绝不责备，却是因为赶课太过，闹出病来，倒令我不放心了。”

2、ISBN:978-7-300-24539-3

3、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

4、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

5、感言：梁启超认为，教给孩子树立通达、强健的人生观，比教育他们学具体的知识更为重要。这种通达、强健的人生观能让孩子在逆境中保持乐观的态度，帮助他们战胜困难。

6、(感言)梁思成与林徽因结婚后，去欧洲度蜜月。他们的蜜月之旅浪漫而温馨，他们每去一个地方，都是有目的考察。欧洲的经典建筑，让他们体会到了建筑艺术的博大精深，这是一次空间的穿越，更是一种真正意义上的学术游历。这种结婚旅行，比当下单纯为了新奇和时尚的观光旅游更有意义。梁启超书信里指导他们写游记。

7、“我说你‘别耍孩子气’，这是叫你对于正事——如做功课，以及料理自己本身各事等——自己要拿主意，不要依赖人。至于做人带几分孩子气，原是好的。你看爹爹有时还‘有童心’呢。”(梁启超教育名言名句)。

8、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

9、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知(梁启超教育名言名句)。

10、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

11、说起意志教育，我们想起了泰戈尔的一句名言，泰戈尔说，想要创造天堂的力量，必须要经得起地狱般的磨练。那么能经得起地狱般磨练的人，自然他的意志就是非常坚强的。不然也忍受不了地狱般的磨练。可想意志坚强的人，都是经历过人生困苦和挫折的人。

12、比宇宙更辽阔的是什么?是想象力。——爱因斯坦

13、梁启超珍视祖国文化，以至被视为东方文化派的代表。梁家子女虽然留学海外，却热爱中国文化，钻研国学。梁思成在父亲的指导下，民国初年开始读“四书”，留学美国时还研读了李诫的《营造法式》等书，从而奠定了较好的国学基础。梁思成、梁思永等人从不同方面阐发中国文化，契合了近代以来的爱国主义旋律。

14、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

15、梁启超起句，就说明了自信与骄傲是有区别的。这句话是什么意思呢？意思是自信人他很安静，成熟，稳重，遇到事情总是能沉稳地出击。

16、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——爱因斯坦

17、　　法者，天下之公器也；变者，天下之公理也。

18、梁思成，我国著名的建筑学家，第一届中国院士，创办了东北大学和清华大学的建筑系，是我国古建筑研究的先驱者之也是我国建筑教育的奠基人之一；

19、更有些人下个厨，也要发个朋友圈。还故意把菜摆得好好看。这样的人也是太骄傲了，太喜欢显摆了，装大厨，实际上也是一个很虚伪的人，厨艺不怎么样，平时不怎么下厨，偶尔兴趣来潮了，就下了一次厨。

20、磊磊落落，独往独来，大丈夫之志也，大丈夫之行也。

21、凡作事，将成功之时，其困难最甚。行百里者半有志当世之务者，不可不戒，不可不勉。——梁启超

22、“我晚上在院子里徘徊，对着月亮想你们，也在这里唱起来，你们听见没有？”

23、其重视“磨炼人格”教育。梁启超推崇曾国藩的家教，反复告诫孩子们“处忧患最是人生幸事，能使人精神振奋，志气强立”，要“能在困苦中求出快活”。他认为，在困难中保持“寒士家风”，即是“自立之道”。不仅如此，他还强调要在舒服的环境中养成“寒士家风”，教导做领事夫人的梁思顺：你们“都是寒士家风出身，总不要坏自己家门本色，才能给孩子以磨炼人格的机会”。对于梁思忠不愿舒舒服服地读书而想回国参军，他指出：“一个人若是在舒服的环境中会消磨志气，那么在困苦懊丧的环境中也一定会消磨志气。”要求思忠“随遇而安”地学些军事本领再回来。

24、“庄庄今年考试，纵使不及格，也不要紧，千万别要着急，因为他本勉强进大学。你们兄妹各个都能勤学向上，我对于你们的功课绝不责备，却是因为赶课太过，闹出病来，倒令我不放心了。”

25、针对当时学校偏重西学的状况,梁启超注意在课外増加儿女们的国学陶养,指导他们阅读国学书籍,也请家庭教师补习国文。

26、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

27、因为有的人小时候，对某些东西很好奇，总会遭到父母的呵斥，恐吓。这样孩子的好奇心就没有了，他更不敢去好奇，他始终都在担心自己下一个动作是不是错误的，会不会得到父母的呵斥，就对自己所作所为变得不自信了。

28、　　成功大易，而获实丰于斯所期，浅人喜焉，而深识者方以为吊。

29、男儿志兮天下事，但有进步不有止，言志已酬便无志。——梁启超

30、庄庄今年考试，纵使不及格，也不要紧，千万别要着急，因为他本勉强进大学。你们兄妹各个都能勤学向上，我对于你们的功课绝不责备，却是因为赶课太过，闹出病来，倒令我不放心了。

31、“做官实易损人格，易习于懒惰与巧滑，终非安身立命之所。”

32、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

33、感言：每个家长都有很多自己悟到的人生经验传给自己孩子，梁启超再给女儿梁思顺的信中说，做官容易让自己的人格受损，容易让人养成懒惰和巧滑，不是能够安身立命的领域。梁启超应该很不愿意自己的孩子做官吧。

34、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

35、如果没有情感的沟通，智慧的交流是无法达成的。——皮亚杰

36、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

37、物竞天择，优胜劣汰；苟不自新，何以获存。——梁启超

38、“至于将来能否大成，大成到什么程度，当然还是以天才为之分限。我平生最服膺曾文正两句话：‘莫问收获，但问耕耘。将来成就如何，现在想它作甚？着急它作甚？

39、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢?”——莱辛

40、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

41、梁启超反对填鸭式的教育，他在书信中说的最多的是安慰、劝解的话，很少给孩子们提出什么具体的学习目标。

42、全面贯彻d的教育方针、培养德智体美全面发展的合格人才

43、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

44、　　何时睹澄清，一洒民生艰？树头结得相思子，但是郎行思妾时？

45、有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头，一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带著苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫困老死，可以达观排解得来。

46、自信的人，即便成功了，他们还会和以往一样很沉稳，不露神色，继续坚持自己，努力向更高层。他们没有时间去发朋友圈，去分享自己的点滴的。这也就是梁启超说的自信人都很沉着吧，很淡定，很镇静。

47、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦

48、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

49、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育**的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

50、患难困苦，是磨炼人格之最高学校。 ——梁启超

51、“凡做学问总要‘猛火熬’和‘慢火炖’两种工作循环交互着用去。在慢火炖的时候才能令所熬的起消化作用融洽而实有诸己。思成你已经熬过三年了，这一年正该用火炖的功夫。”

52、成功自是人权贵，创业终由道力强。——梁启超

53、●教义应该使人们爱上训诫，而不是爱上教师(培根)

54、人生目的不是单调的，美也不是单调的，为爱美而美，也可以说为的是人生目的。因为爱美本来是人生目的的一部分。诉人生苦痛，写人生黑暗，也不能不说是美。——梁启超