精选对老师的建议(60句文案)

对老师的建议

1、教师要努力攀登自己生命的高峰。教师要努力攀登，追求理想境界，不断实现自我超越。人最大的敌人是自己。作为教师，一定要树立教育是崇高而伟大的事业，绝不可干成小买卖。一定要追求理想的教育境界，不断地练就本领，努力攀登登上自己生命的高峰。

2、我自身的感受就是，有时候读到几句，让自己读现实中的问题得到了解释，更多时候，是来自于魏老师们举的例子，把生活的现象解释透了。这样也会让我有一种豁然开朗之感，能体会到知识带给人的力量感和快感。(对老师的建议)。

3、教学的内容也应该更偏向于思考性的内容，而不是照本宣科，只顾课本内容。对于一些文科课程更应该注意这一点，像我们学习管理的目标是学会处理一些实际问题，而不是仅仅局限于课本上的理论知识。上课多提出一些思考性的问题，可以让学生更容易理解知识点，培养我们的思考意识，也可以让我们在课堂上更专注;

4、自我感悟：从语文教学来看，第一课时基本就是一个套路，认字、读课文，整体感知，再加上作者简介。这样的教学如同嚼蜡，我听着都感觉没一点意思，学生会喜欢吗？另外，很多都是老师精确讲解，用着非常准确的书面用语，我听着都感到过于抽象，很难理解，孩子们会理解吗？而且马上就要学生去用，学生暂时理解不了，就让记在书上。午读和早读也被用来讲题，解决字词，孩子读课文时间很少、和文本的深度链接就谈不上。老师分析过多，陷入琐碎。

5、现在老师的英语教学不太合适，老师应该让英语课堂活跃起来，而不是死气沉沉，要帮助学生多动口，多读，多说，把英语学活。老师一定要与学生交朋友，让学生产生一种积极的心态，对此学生产生兴趣，来更好的学习。文综方面，老师不能只重视让学生背，而重在理解，不能盲目的抄写。

6、这就是智力的作用，思维的作用。这可以看出训练有素的思维，它是作用在方方面面的。

7、建议老师在冬天的时候可以给孩子发一些暖宝宝，别让孩子着凉。

8、 作为一名老师，应该给每一位同学施以同样的爱，要切记不伤他人自尊。

9、“写”是培养优秀教师的重要途径，以“写”来达到教师专业成长和发展的目标，以“写”来促进教育科学研究，要把“写”贯彻落实在教育教学的会过程中。不同的科目和培养对象，要有相同的要求：

10、二戒骄。“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这是一个亘古不变的道理。年轻教师接受的是现代教育，或许会有很强的优越感、表现欲，容易滋长傲慢情绪：有的人过于自信，总觉得自己一身本领，取得一点成绩，受到一点表扬，就飘飘然，甚至是自吹自擂、沾沾自喜；有的人“坐井观天”，总感到自己工作不错，看不到自身的弱项和差距，不注重学习借鉴别人的先进经验；有的人汇报工作夸夸其谈，讲问题避实就虚、避重就轻，甚至避而不谈。

11、所以，在小学五年级以前就要完成“五把刀”。这是重要的学习工具。没有这些工具，相当于砍树是用手、斧子，而不是用电锯。

12、就像我最近讲写作，教材里编写作单元的人怎么看这件事的，他们的论文我都会找来读一读，他们怎么解读的，我就能准确知道他编这一块的意图。我首先把握住人家的意思，才能和人对话，不然就成了自说自话，得首先知道国家编教材的时候，专家的意图。这是最后补一点。大家不管是统编版哪一个点，尽量不要凭自己感觉，还是要去先看资料，看相关的课程标准，专家怎么说，研究它的过程，本身就是一个在头脑中建立模型的过程。

13、对照我的学习，小时候爱读书，主要是小说类的，长大之后，阅读范围就是《读者》《小说月报》《收获》之类的，在这方面应该是形成了阅读自动化。2019年开始学习教育学、哲学、心理学，啃读感到非常困难。这是因为，这方面的智力背景是空白。阅读时，就连字词句都需要动用第二套系统，因为没有这种类型书籍的阅读自动化。这个状态下下，人就很容易疲惫，很难享受流程、快乐的读书体验，很容易放弃。现在很多魏老师介绍的书，我都是读了一半就停下，很难再继续。

14、意识层面都懂，“自律的人生才是自由的”，但是潜意识里的惰性就是无法战胜。

15、建议老师可以在教室中放一些创可贴，孩子玩耍时候受伤了可以快速处理。

16、心情不好时叫她们陪陪，要么逛逛商场，要么一块吃饭，要么在家小聚，几个小菜、几杯美酒、知心话儿一吐为快，可以话说家长里短，也可以谈谈孩子如何教育。

17、没有最好，只有更好。做新时代的教师，没有最好，只有更好。做教师需要一辈子去学习、去探索、去揭示规律、去提升自身专业水平，去为每一个孩子提供更适合的教育；做教师要不断完善健全自己的人格，升华自己的思想，成为学生成长的精神导师；做教师需要不断地反思，不断地追问，我一辈子上的课，究竟有多少是上在黑板上、上在教室里的，究竟有多少是教到学生心中的，是否能影响学生走很远很远。

18、身体健康比任何事情都重要。在繁重辛劳的工作中能保持身心健康的教师为数不多，带病工作似乎已经成为教师职业的特征。

19、用“自动化读写”这个概念理解，我是进行了“海量”的练习。

20、“写”是教师继续教育的核心内容，教师成长和发展的过程其实就是写作水平提高的过程，提高教师的综合素质要从提高写作水平开始。

21、作为一名老师，应该给每一位同学施以同样的爱，要切记不伤他人自尊。

22、老师方面，我想说所有任课老师一定要狠，又一定要亲，狠是学习方面要狠，亲是课下要与学生和谐相处，我还想对英语老师说，所有的单词都一定要让学生们会背，张口就来，只有这样，你才能继续深造学句子，语法，一个小孩还不会爬就学走路，你说结果会怎样?我就是在这方面吃的亏，希望下一届学生不要再犯。

23、尤其是数学：应该给学生自己多一点点做题+思考的时间，不应该问题紧追着讲课，多做题。

24、这样的老师很了不起，就达到了一种境界。我们不能把这种境界作为评价教师的准则，这是教师的自我要求。他自己意识到，在教育生涯中有一个标杆，并且为之努力。

25、我经常在学校听课，就发现大多教师的知识视野不够，思考能力也不足，当然这也是应试教育的害处，使教师过多地关注太多的学科知识，过高评估自己所拥有的知识，过多评价应试能力，而对生活本身的关注，和对这个世界复杂问题的理解力，远远不够，这造成教师知识的肤浅化。

26、要让孩子树立明确的学习目标。要让孩子明确读书的作用。对孩子的管理要严，孩子是蘸水的海绵，只要去挤，总会有水出来的，要天天挤，要时时挤。我也会严格要求自己的孩子要听老师的话，尊守纪律，努力学习。

27、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦。

28、当然最重要的阅读，还是学科及学科相关类的书籍。

29、老师可以多关注不活泼的孩子以及学习能力弱的学生，改善与学生交流方式，对孩子习惯培养给予意见，针对孩子的性格给予教育。

30、建议老师少布置一些作业，孩子太小，每天都写作业到很晚。

31、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。

32、自我感悟：我除了天生气质偏浪漫，智能类型偏语言外，后天数学不好，也是我思维模式简单的重要原因。这是这次学习最击中我的。

33、我们经常信赖暴风骤雨、翻天覆地式的变革，相信伟大的感召力，然而，不要忘记，好的教育就是在缓慢艰难的过程中得到一点一点改善。

34、阅读中识字，理解中识字，是最好的方法，是啊，为什么不像干老师说的，先学完课文，再去识字呢？识字不是目的，发展思考力才是目的。现实中，对字词的训练是非常扎实了，但是对深度阅读的训练确实没有，这和老师的专业发展密不可分。

35、一般来说，老师正在讲课或讲话时不要打断，不是讨论课上的问题最好不要当众提。因为课堂时间是有限的，这样可能干扰老师的教学计划，以致影响其他同学的学习。

36、2021年元月开始，我每天坚持写“海拔三千”日记，2021年11月起，开始坚持每天写心理学认知作业，《给教师的建议》读书心得是每周坚持的，这三种写作，即使偶尔忘了，也会第二天补上。每日敲字，也形成了一种习惯。明显的，我的写作能力增强了，从不怕写，到手感顺滑，再到升级的思维模式，我看到自己一点一点的进步。

37、关注不活泼的孩子以及学习能力弱的学生，改善与学生交流方式，对孩子习惯培养给予意见，针对孩子的性格给予教育。

38、数学方面最核心的素养，我仍然认为是概念建模，但是计算是一个基本的工具，因为在苏氏的年代仍然属于知识中心主义，更多把数学当成算术，而没有把数学当成一种基本方法，这还是有差别的。

39、“多年的观察，使我得出下列结论：要使儿童学会有表情地、流利地、有理解地阅读，使他做到在读的时候并没有想到他是在读，那么，他就必须在小学期间朗读过200小时以上，并且小声默读2000小时以上(都包括在课堂上和家里的时间在内)。”

40、我们大部分人都从事着平凡的工作，谁能从平凡里做出格局，就是最了不起的人。教师这个工作，能达到这种格局。

41、教师做的是很琐碎的工作，几十年持之以恒，兢兢业业，任劳任怨，把工作当成一项研究，从来不忘记学习，保持着活力和激情，就算在最糟糕的情况下，依然表现积极乐观。

42、老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。

43、作为成人，我也在反思自己的阅读范围。有意思的是，我看到自己每隔一段时间都需要读人物传记或类似的书籍来增强力量。去年是读了《你当像鸟飞往你的山》《生命之书》《吉檀迦利》《里尔克给青年诗人的十封信》，今年是读了《林肯传》《富兰克林自传》，看了电影《至暗时刻》……经典研读呢，就是跟着魏老师读《给教师的建议》，用“煮时间”的方式，慢慢啃，这是一段深刻的探索过程；广谱阅读呢？其实我没有，我只是读一些心理学和的书籍，比如《学习之道》《原生家庭》《蛤蟆先生去看心理医生》《也许你该找个人聊聊》《优秀是教出来的》……

44、在开始一门课的教学时，应该首先向学生介绍这门课学习的主要内容，在以后工作或生活中的应用，以及是否会为以后的一些课程提供知识准备等，这样可以让学生学习得更有方向和动力;

45、真心实意爱每一个孩子。教师一定不要偏爱学生，要一视同仁；教师一定要尊重学生的人格，决不能伤害孩子的尊严；教师一定要真心实意去爱孩子，去欣赏孩子，去帮助孩子；教师只有用崇高的精神去滋养孩子的心灵，才能在孩子的精神世界里种下真善美的种子。

46、自我感悟：从这里，我看到了魏老师对当下教育问题的洞穿，他没有停留在苏氏阶段，对苏氏盲目崇拜，而是基于现实的考虑，大大发展了教育学。

47、在写作方面，我坚持自由写作迄今为止，字数已经有200多万字。我这样做，也是为了形成自己自动化写作的能力。其实，现在想想，直到师范毕业，我并未形成自动化写作的能力。工作以后，更没有提高写作能力的愿望，似乎那都是专家的事，和我们一线教师无关。

48、各科老师应抓紧课程，少说费话，尽心尽力;有好的学习方法大家一起分享，难题大家一起来挑战。

49、老师上课总是以授为主，很少让学生去学，根据我自身的经验，我发现自己学习到的知识是记得时间最长的，而老师讲授的如果不复习，可能二三天后就已经模糊了，就如数学、理综等完全可以尝试让学生讲课，讲题，这样课堂既轻松又高效。

50、我个人的感受，读和写怎样训练？一个是思维的深刻性，这需要读哲学；一个是刻意练习，这是不可省俭的。

51、每一位教师都应该有爱心、耐心，认真对待每一个孩子。

52、希望老师对在校学子严格要求，严格管教，争取把他们教育成对社会有用的人才。

53、教师要尊重每一个鲜活的生命个体。教师面对是不一样的孩子，是鲜活的生命个体。每一个生命个体都成为祖国的未来，成为家庭的希望。教师一定要尊重每一个鲜活的生命个体，助力每一个孩子的幸福成长。

54、五戒忌妒。忌妒，《词典》的解释是对品德、才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨，是“对人或对事物强烈的不满或仇恨。”其实，“忌妒”是人皆有之的对己不如人的一种不满足的心态，“强烈的不满或仇恨”的情绪只是个别的不良现象，并非“忌妒”人群中的全部。我们这里所说的，就是要警惕这种个别不良现象的发生。

55、旧有的观念会阻碍我们。最后，生字也教的很浪费，课文也没有时间去分析。苏氏讲了很多现象，这些现象非常准确，因为动不动就是15年、30年，他看到了很多现象，但是现象的解释是有问题的，今天，我们可以更好地解释这种现象。

56、四戒势利。所谓势利，是指以权势大小、地位高低、财富多寡等作为自己处理人际关系的重要参考，以获取个人利益的行为。

57、d史学习教育动员大会在京召开习近平发表重要讲话

58、不要只记得自己是个老师，也要把自己当作一个女人，好好照顾自己。

59、李老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。