精选集腋成裘造句和意思(31句文案)

集腋成裘造句和意思

1、28)我们平日里只要多观察，时间久了，写作的素材也就自然集腋成裘了。

2、检查装订页码正确与否。避免少页、重页、白页、倒页、残缺页、污损页。(集腋成裘造句和意思)。

3、从详略问题上可以看得出事态之虚实。要做到：

4、在这本书里，老子用生动的事例，讲述了人生会看到听到的道理，而千里之行始于足下，就是告诉我们事物都是从小到大发展变化的道理。

5、如果我们每人向“希望工程”捐献一元钱，集腋成裘，就可以救助许多失学儿童。

6、字词教学要增强学生词语的运用意识，强调组词和造句练习的重要性。

7、③核对标点符号，力求符合标点符号用法的国家标准。

8、再如实习生在教《王戎不取道边李》一课，讲解“诸儿竞走取之”一句，“竞走”一词翻译成“争先恐后”或“争着跑过去”，这当然没问题。但如果能联系“走”字的古文字字形，看到一个人奋力摆臂迈开大步奔跑的造型，学生估计一辈子都不会忘记“走”字“奔跑”这个本义了。在以后的学习中，他们自然更容易理解“奔走相告、走马观花、败走麦城”这些语言现象，也能更好地理解走字旁的一些字人的意义，如“赶、赴、趋”等字词。

9、集腋成裘：狐狸腋下的皮虽很小，但聚集起来就能制一件皮袍。出自《慎子·知忠》。

10、11)如果我们每人向“希望工程”捐献一元钱，集腋成裘，就可以救助许多失学儿童。

11、金字塔的形象告诉我们伟大的成功实际上就是集腋成裘。

12、出自：东汉班固《汉书·董仲舒传》：“聚少成多，积小致巨。”

13、中国文化博大精深，成语是其精粹之我们每天用三分钟讲解一个成语，以及一个相关的历史故事。让孩子在家轻轻松松每天学会一个成语，丰富其文化知识，出口成章，提高语言表达能力和写作能力。奇乐坊是一个公益国学课堂，每周一至周五推出。

14、良好的理财计画，可以使小额金钱集腋成裘，成为一笔不小的财富。

15、积少成多，读音为jī shǎo chéng duō，亦作积小成大。一点一滴地积累起来，就会由少变成多。语出《汉书·董仲舒传》：“众少成多，积小致钜。” 意思是只要不断积累，就会从小变多，变得巨大。

16、(拼音)： tuán jié yī zhì

17、③张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕，张开嘴巴又挥舞着爪子。

18、(出自)战国·慎子《慎子·知忠》：“狐白之裘，盖非一狐之皮也。”

19、戴着一顶斗笠披着一件蓑衣坐在一只小船上，一丈长的渔线一寸长的鱼钩；高声唱一首渔歌喝一樽酒，一个人在这秋天的江上独自垂钓。

20、修炼之事本就不是以一朝一夕可以一蹴而成的,知道厚积而薄发的道理,所以李源真也并不着急,全心全意持之以恒的修炼下去,在这几日之内必定会有所突破。

21、老子微微一笑，问道:“仁义是人的本性吗？”

22、①当你为错过太阳而哭泣的时候，你也要再错过群星了。

23、讲话要顺应场合的特点和气氛。在正规会议上，要求庄重严肃；非正规的汇报会上，要求轻巧活泼；而在宴会、欢迎会上面的则要热情洋溢，富有文采。即使是同一场会议，不同阶段的讲话稿都会有不同的要求，这里只能作原则的说明，具体要靠多经历具体会议才能体会得到。

24、厚积而薄发，思念是积雨云。久旱逢甘露，问候是及时雨。润物细无声，友谊是一串露珠。树下好乘凉，关怀是一棵大树。风起时，给你清凉的周末祝福。

25、便好似只坐着吃，山也要空，只站着吃，地也要陷。

26、又如《美丽的小兴安岭》一课，实习生在上到积雪的“融化”一词时，有意识地联系“溶化、熔化”这两个词语。这三个词语临时组成一个词语系统，相互比较异同，再辅以简明的选词填空练习，这样的词语教学对学生的帮助应该是极大的。

27、1)集腋成裘，聚沙成塔。几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。

28、全校师生发起爱心捐款，集腋成裘，终于帮助这位同学度过难关。

29、组词很多老师都认同，也在普遍实践，但造句有些老师不以为然。这种认识是可怕的。表达能力以字词为基础，以篇章为高端呈现形式，而造句则是聚沙成塔，集腋成裘的关键。会造句者未必就能写出好文，但不会造句者，不可能有华章。我们不仅仅要经常性鼓励学生运用单一词语进行造句，还应该要求他们综合运用多个词语进行造句，拟写句群。这样的语言基础训练，会有效提高学生表达能力。造句是一种简单有效的语言训练形式，不应忽视。

30、茶馆里的人听到喊声，也都端起茶杯往车上泼。可是火不但没灭，借助风势反而更大了。赵大揪住衣襟，垂头丧气地蹲在地上直叹气。