精选关于教育的一句话(71句文案)

关于教育的一句话

1、作者：苏霍姆林斯基才须学也。非学无以广才，非志无以成学。

2、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知(关于教育的一句话)。

3、作者：洛克既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。

4、我应该怎么办呢？如果我给他打印一份答案，那他可能不会接受。突然，我想到了一个好办法。首先，我把我自己的答案拿去打印室打印了一份。然后，我写了一个小纸条：“老师这里不知道什么时候多了一份答案，可能就是你交作业上来的时候，夹在作业里掉出来的哦。那老师这就把它物归原主了。”最后，我把自己的答案和小纸条夹在了他第二天交上来的作业里。(关于教育的一句话)。

5、使用说明：希望学生能结合文本，有理有据地发言时。

6、钱梦龙老师经常这样提问：“对这个问题，一点想法也没有的请举手！”然后，他会耐心地把这个同学讲明白为止。我们惯于“会的同学请举手”，而钱老师却经常“不会的请举手”。

7、我从教多年，如果大家称赞某位学生“坚持刻苦学习”，我会认为那也许是在暗示他的天分不高。许多当年靠着“苦读”的人，现在熬成了教师，他们会有什么样的教学观？耐人寻味。

8、教育格言●活教育教人变活，死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生第一变》●教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹●培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯●最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦●人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——(法)卢梭《爱弥儿》●我们要提出两条教育的诫律，“不要教过多的学科”；“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——(英)罗素《教育目的》●如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——(前苏联)赞科夫《和教师的谈话》●学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》●只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。——(前苏联)列宁《新经济政策和政治教育局的任务》●教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭《爱弥儿》●什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。爱的教育小段句子一个孩子的转变和成长需要一个过程，期待学生成功要有耐心、有信心，教师要善于等待，善于寻找和挖掘孩子的闪光点。

9、有了真正的方法，还是不够的;还要懂得运用它。

10、　　母爱是一本我终生无法读完的巨著;母爱是一片我永远也飞不出的天空。……张维维

11、在小编工作中，每一天都能遇见各式各样的同学来咨询，“老师，我现在初中学历，我现在想提升学历”。

12、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊

13、我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。

14、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

15、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。

16、轻轻推开门，就看到孩子趴在床上哭。我小声问道：“儿子，你愿意把你的伤心分给我一点吗？”儿子听见是我的声音，爬起来就钻进了我的怀抱，抽泣着说道：“妈妈，我好难过啊，我对他那么好，他却不爱跟我玩，总跟其他同学玩。”

17、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

18、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”

19、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。——艾里姆

20、　　岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。

21、作者：伯克教子功夫：第一在起家，第二在择师。作者：(清)陆世仪每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

22、　　 当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中;当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。……(何婷婷)

23、目前高等教育结构不合理，中国没有必要办1200所大学。那么高的高校入学率，造成巨大的社会浪费，也让很多贫困家庭雪上加霜；高等教育质量下降，学无专长，无法“改变命运”。

24、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超

25、永远不要试图用战术上的勤奋，掩饰战略上的懒惰——

26、11激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多

27、作者：谚语每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。作者：爱默森教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

28、作为教育工作者，就应树立为学生服务的意识，钟爱教育事业，钟爱学生，把学生当成自我的子女一样来爱护，愿意与学生成为兄弟姐妹，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关联。相互明白和尊重是师生关联的润滑剂。

29、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

30、一句话工具，操作简单，功能强大，可谓是工具箱里的轻骑兵。

31、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

32、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

33、之后，我就当这件事情从来没有发生过，我也没有在班上公布她不当科代表的消息，只是每次只跟另外两个科代表交代任务，偶尔看到她物理课走神，也会很委婉地提醒她。到了高二期末考试，在她的物理成绩止步不前的基础上，她的整体成绩从班上的29名上升到了20名，整整上升了9名。我看得出她拿到成绩单时的喜悦和惊讶。从那时起，她看我时眼神中的恨意在慢慢地消失。在高三上期，有一天，我看见她悄悄地来我办公室抱作业。我叫住了她，开玩笑似的说：“哟，我喜欢的物理科代表又回来了！”她也不好意思地笑了。

34、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。

35、    尽管教育不能简单地说成是服务，但不可否认，教育者对学生的培养过程含有服务的成份，这是两个概念。所以教师需要怀着一种善良的意愿，带着对生命的敬畏和对学生人格的尊重，努力达到师生心灵的沟通。

36、亲爱的朋友们，你也一定积累了不少这样的“一句话工具”，请用留言的方式把智慧分享给大家吧！

37、使用说明：面对学生群体，教师指出一种风气或倾向时。“你”虽然是虚指，但是谁符合谁自会在心里认领。

38、如果是在熟悉的班级，老师就会直接点名；如果是在一个陌生的班级，很多老师就会这样问：“我们班谁读得最好？”这句话是从教学需要的角度出发，而没有考虑学生的感受。不论是对推荐者或被推荐者来说，都是被动的、义务的，只不过是给老师制造一个出彩的环节罢了。

39、　　 别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

40、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——(美)莫·L·比格：《学生学习的客观规律》

41、接下来，我找到她，跟她说：“你的信我看了，如果你不想当科代表，就暂时不当了。至于你什么时候想当了，老师随时欢迎你来我办公室抱作业，但老师希望你不要把个人的情绪放在学习上，物理课还是要认真听的，毕竟学的理科，物理很重要。”

42、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

43、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——威廉·萨克雷

44、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

45、    众所周知，教育需要尊重，教师要爱护和尊重学生人格和尊严，同时，也理应得到社会、家长和学生起码的身份认同和人格尊重。

46、“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰.罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。当时的罗尔斯大吃一经惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的。从那天起，“纽约州州长”就象一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成了纽约州的州长。

47、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——

48、一句话工具，操作简单，功能强大，可谓是工具箱里的轻骑兵。

49、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

50、24)别人家的孩子是别人教出来的。父母有时不满足于自己的孩子的“质量”，其实这时候该是孩子不满于自己父母的时候。

51、我任职的南京师大附中，学生的课业负担不算太重，很多老师恪守常识，教学比较大气。他们总是保护学生的学习兴趣，鼓励他们多阅读，关注人生，珍视友情。一所学校能有一群人性饱满的、既理性又聪明的教师，是学生的幸运。

52、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远

53、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。

54、10踏踏实实做人认认真真做事。教育名言名句大全最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>

55、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

56、可是如果教师的关注点不是在“谁先举手”上，而是在“所有成员都要会”上，课堂关注的就是“不会”，就是怎样由“不会”到“会”，关注的就是“全部”。

57、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

58、你若要喜爱你自己的`价值，你就得给世界创造价值。

59、11激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多

60、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。

61、——陶行知“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”

62、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

63、读书无疑者，须教有疑;有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

64、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。

65、　　 生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不要装模作样!这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持!这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。

66、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——前苏联教育家苏霍姆林斯基

67、关爱每一位学生是身在博爱之都的老师应有的风范。

68、使用场合：当着自己孩子的面，热情地、频繁地对别人夸自己的孩子。

69、犯了错误的孩子更渴望得到成人的宽容和信任。

70、人家怕你，并不是一种福，人家欺你，并不是一种辱。