精选名人读书的故事30字左右(71句文案)

名人读书的故事30字左右

1、就目前的语文教育现状而言，应提出一个浅近而务实的口号：少做练习多读书，回归语文教育的原点！

2、以后往后，匡衡白昼帮大年夜人忙田里的农活，夜晚借着那一小束从近邻人家借来的灯光，孳孳不断地念书，经由不懈地全力，终于成为一代学者。

3、著名出版家、作家聂震宁先生谈读书与全民阅读

4、不投入智慧，书是死书；不撷取智慧，人是呆人。

5、我在家念书念到差不多十岁应该上五年级时，父亲说应该到外边去念书了。当时我家附近有个教会学校叫笃志小学，五年级就开始教英语，因为父亲一直主张学英语，就让我们到笃志小学上学。

6、释义：比喻道德高、名望重或有卓越成就为众人所敬仰的人。

7、跨学科的人文阅读因人而异，难以掌控。以下建议仅供参考：根据不同的阅读兴趣和阅读内容组织读书俱乐部；按课程标准分阶段规定阅读量；提交读书报告，作为阅读成果评价依据；定期举办读书讲座和读书报告会。

8、这21个汉字笔顺，十个学生九个错，不信你试试

9、在东汉时期，有一个著名的政治家，他叫做孙敬。孙敬在年轻的时候特别勤奋好学，经常把自己锁在屋里面不停地读书。每天他从太阳刚升起就开始读书，一直读到天黑，有的时候还会废寝忘食连饭都不吃了。

10、他高兴地一骨碌从床上爬起来，找来一把凿子，在墙壁下方偏僻处凿了个小小的窟窿。顷刻间，灯光照亮了一小块儿地方。匡衡连忙从床头翻出《诗经》，凑到那一小块儿宝贵的光亮处，专心致志地苦读起来。匡衡的父母看到匡衡如此刻苦，都感到特别欣慰，同时又倍感酸楚。

11、释义：隐瞒疾病，不愿医治。比喻怕人批评而掩饰自己的的缺点和错误。

12、公元前3世纪的亚历山大图书馆规模宏大，鼎盛时期藏书达到70万卷，彰显了人类本性中对智识的渴求。身处绝境的犹太人，如何凭借着隔离区的图书馆，从书籍和那字里行间传达出的信念，为自身的存在与尊严而挣扎和奋斗？

13、小学语文最全歇后语汇总！孩子最爱的知识之一

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16、释义：嘴上甜，心里狠。形容两面派的狡猾阴险，多指蛇蝎心肠的人。

17、作者在本书中考察了我们邂逅莎士比亚的种种物质形式，以非同寻常的广度和优雅探讨了莎士比亚早期出版者的动机和活动，以及存在于18世纪的一种古怪的分裂症：一方面，莎士比亚在戏台上被疯狂地修正，以迁就当时观众的趣味；另一方面，学者们则一直致力于确立和恢复莎士比亚戏剧的“真实”文本，以及电子媒介向新一代读者展示莎士比亚的激动人心的可能性。

18、常言道：得法于课内，得益于课外。课内、课外的基础都是读书。得法于课内是手段，得益于课外是目的。书读百遍其义自见，文读百篇其法自得，二者相辅相成。方法的掌握是以阅读体验为基础的，是在阅读过程中体悟到的，教学只是起到点拨作用。如果学生在课堂上的读书时间都不能保证，读书方法的掌握从何谈起？课上不让学生读书的客观原因是时间紧，讲不完。这需要具体分析，“教材不过是个例子”，就一个单元来说，不同篇目可详可略，精讲与自读各有侧重；就一篇文章来说，麻雀虽小五脏俱全，关键在于取舍。退一步说，若真没有时间读课文，教师讲课文比学生读课文还重要吗？有一种对课上不读课文的解释：课前预习了。对此有两点商榷：其在作业尚且难以应付的情况下，期待课前预习是不是一厢情愿或自欺欺人呢？其课前读课文并非有利无弊，弊在没有新鲜感。把几分钟的阅读时间“挤”到课前去，对于读书来说，是不是过于吝啬了？

19、那个时候农村里已经有煤油灯了，不过不是带灯罩的，只有一根灯论儿，插在一根铁皮管盖上，就着瓶里的煤油燃烧着。这种灯，冒出来的火焰红红的，还带着一股又黑又难闻的煤烟。它的火花，是一闪一闪的，飘忽不定。时间稍微长一点儿，就会熏得人的鼻孔里和牙齿上都留下一层黑，脑袋也疼，眼睛也累；父亲怕把儿子熏坏了，所以特地关照要给孩子点清油灯。

20、校长讲完了话，叫高士其站到他身边来。高士其不知道有什么事，一颗心象小鹿似的怦怦乱跳。

21、需要指出的是，阅读视阈的局限不能完全归咎于语文教育。哲学课可曾阅读哲学著作吗？政治课可曾阅读马克思、恩格斯的《共产d宣言》吗？科学课可曾阅读科学家传记和科普著作吗？艺术课程可曾阅读艺术史吗？历史课可曾阅读《史记》吗？中国古代教育“文史哲不分家”；现代西方教育阅读与写作是各学科，尤其是人文学科普遍采用的学习方式。然而在我国，直至目前的基础教育新课程，“阅读”独属语文，与其他课程无涉，广泛的人文阅读只能由语文学科单独承担。当阅读视域扩展至广泛的人文领域时，读书的时代就到来了！

22、梁灏是五代时代的人，却是宋太宗时代的状元郎。他从五代后晋天福三年(938年)起就始终地进京应试，历经后汉和后周两个短折朝代。只管屡试不中，但他绝不在意，总是自我解嘲地说：“考一次，我就离状元近了一步。”直到宋太宗雍熙二年(985年)，他才录取进士，被钦点为状元。他一共考了四十七年，参加会试四十场，中状元时曾经是满头白发的老翁了。在大年夜殿上，太宗问他的年事，他自称：“皓首穷经，少伏生八岁;青云得路，多太公二年。”言明自己是八十二岁了。短短两句话，蕴含了几何考场上的辛苦和辛酸!

23、一鼓作气(曹刿)出自《左传·庄公十年》：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。”释义：第一次击鼓时士气振奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。一字千金(吕不韦)出自《史记·吕不韦列传》：“布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。”释义：增损一字，赏予千金。称赞文辞精妙，不可更改。一字之师(郑谷)出自宋·计有功《唐诗纪事》：“郑谷改僧齐己《早梅》诗：‘数枝开’作‘一枝开’。齐己下拜，人以谷为一字师。”释义：改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。一饭千金(韩信)出自《史记·淮阴侯列传》：“信钓于城下，诸漂母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。”又：“信至国，如所从食漂母，赐千金。”释义：比喻厚厚地报答对自己有恩的人。

24、华罗庚有一种奇特的读书方法。他拿起一本书，不是从头至尾一句一字地读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思：设想这样一个题目，如果要让自己来写应该怎样写……想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。一本需要十天半月才能读完的书，他一两夜就读完了。

25、杨义《耕海一二三：杨义谈读书与治学》读书不可卖弄窍门，却又不可不寻找窍门。

26、　　论语应该是一部中国人人人必读的书，将来此书，应该成为一部世界人类的人人必读书。

27、“我来!”小鲁迅走上台去，让梨园的人画了个花脸，然后拿起一把钢叉就舞起来，戏台下连忙响起喝采声。他写意极了，舞得更得劲儿了，小搭档们都很是服气他的勇气。

28、后来鲁肃正式提升，代替周瑜。会见吕蒙，鲁肃和他讨伐天下大事，常常还会辩论不过他。鲁肃摸着吕蒙的背说：“我以前说老弟是一介武夫，只有勇力，但是到了现在，学识也如此渊博，已经不是以前吴的阿蒙啦。”

29、高士其点点头。老伯伯把高士其领到一年级的教室里。

30、　　书籍编纂在我国有古老的历史，但直至上世纪八十年代末国内才有论述古代书籍编纂的专著，即本书《中国书籍编纂史稿》。作为书籍编纂史学科领域的奠基之作，本书侧重古代史料，较详细地介绍了从远古传说时代到清末期间，我国各种书籍的编纂过程及编纂者，同时也介绍了各种学术流派、思想观点和重大事件。本书多次被国家相关部门评为优秀图书作品。

31、 三岁时与小舅李棪(左)及大弟叶嘉谋(右)合影

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33、书籍在古代亦称为典籍、载籍。《孟子•告子下》说：“诸侯之地方百里；不百里，不足以守宗庙之典籍。”东汉赵岐给这句话作注，说是“谓先祖常籍法度之文也。”也就是登录有关法度方面的文字。《尚书》伪孔《序》则说：“秦始皇灭先代典籍，焚书坑儒。”这里的“典籍”便与“书籍”是同义语了。

34、他赶紧找来一个用白纱制成的小口袋，一口气捉了几十只萤火虫放在口袋里。这么多虫子发出的光聚在一起，不就是一盏小小的灯吗?车胤拿着这盏“灯”，高兴地进屋读书去了。就这样，车胤经历长年累月的苦读，终于成为一个有学问的人。

35、公元前3世纪的亚历山大图书馆规模宏大，鼎盛时期藏书达到70万卷，彰显了人类本性中对智识的渴求。身处绝境的犹太人，如何凭借着隔离区的图书馆，从书籍和那字里行间传达出的信念，为自身的存在与尊严而挣扎和奋斗？

36、自己的字和这位老人用脚写的字比起来果然是不值一提，柳公权心中深感惭愧。他马上走到老人面前，“扑通”一声跪下，说：“我愿意拜您为师，请您告诉我写字的秘诀。”

37、就这样，贾逵到十多岁的时候，就成了名闻乡里的小先生了。名人读书的故事15李四光是新中国的地质学家，开拓了新中国地质学的新篇章，为我国两弹一星的成功做出了杰出的贡献。其实他小时候艰苦读书的故事早已激励着我们。

38、一个人在少年阶段，对自然的认识、对社会的认识刚刚开始形成，对一切知识充满了新鲜的感觉。等你年龄大了，一切都司空见惯了，看到四季的更替就没有什么新鲜感了。可是当你第一次注意到花开花落就有一种很新鲜的感觉，所以我小时候写的诗都是我家院子里的一些事物。

39、  刊头即手抄报的名称，如“我爱阅读”“与书同行”“国庆专刊”“数学小报”等。

40、　　读书的过程，就是一个物我的回响交流的过程，一方面用自己的胸襟和眼光去发现古人；另一方面，又通过这种发现进一步肯定自己，扩大、丰富自己，建立起支撑自我的精神柱石，有如佛家所说的“千灯相照”。

41、再说读书与写作的关系。写作途径无非两条：生活和读书。读书是学习写作的途径之一。鲁迅对所谓作文法之类的东西是大不以为然的，他曾说：一切好的文章本身就在说明着文章应该怎样写。这是从借鉴写作方法的角度来说的。不仅如此，读书首先是一种精神生活，是人生的间接体验。通过读书观察社会，体悟人生，涵养思想。读书所提供给写作的，不仅是方法，还包括见识、见解，换言之，也就是文章的材料和观点。这并不意味着否认生活之于写作的价值。生活是写作的源泉，既为写作提供素材，又能促发写作灵感。几十年的应试教育模式已经把学生禁锢在校园和课本中，学生的生活趋于“同质”。同质化的生活却要求学生写出个性化的文章，强人所难。现在只剩下了读书这条路。如果连读书这条路都被限定于课内，语文教育还能期待什么呢？

42、他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅仅节省了读书时刻，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。

43、对于资料毫不容情、毫不惜力地加以检查，而且必须彻底，绝不放松。这样研究才会有成绩。

44、从人格培养的角度看，情感与理性的平衡是阅读视阈需要思量的一个问题。弗兰西斯·培根有一段名言：“史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩：‘学问变化气质’。不特如此，精神上的缺陷没有一种是不能由相当的学问来补救的：就如同肉体上各种病患都有适当的运动来治疗似的。”(4)文学和艺术偏重于情感陶冶，而哲学和科学偏重于理性启迪，二者不可偏废。培根的话可以从两个方面来理解：如果说读书可以弥补精神缺陷的话，反过来，读书也能导致精神偏食症。阅读偏好是个性使然，但语文教育应该在读书的理性倾向上作出引导。

45、毛泽东向教师敬酒 1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一起用饭，席间热情为老师敬酒。毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该应该!”

46、名人早期识字阅读|清代的蒋士铨4岁时母亲教他识字数千。

47、光武当兵马之务，手不释卷。孟德亦自谓老而好学。卿何独不自勉勖邪？”蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。

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49、② 学生课上连续阅读时间平均不超过5分钟，学生在课堂上累计阅读时间平均不超过8分钟。

50、　　以前我不怎么喜欢读书，后来，妈妈非让我读书，我读的第一本书是小学生作文起步，里面有好多故事，第一本书的小故事都是一百字左右，慢慢得开始读第二本书，第二本书二百字左右，第三本是三百字左右，后来我又读过《查理九世》、《小屁孩日记》、《笑猫日记》等。

51、  ②用美术字体书写，空心字，要设计独特美观。

52、释义：在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。

53、形容闭门谢客、专心读书学习的典故。语出《史记·儒林列传·董促舒》：“董仲舒，广川人也，以治《春秋》，孝景时为博士，下帷(放下室内悬挂的帷幕)讲诵，弟子传以久次相受业，或莫见其面。盖三年董仲舒不观于舍园，其精如此。”此典的其它形式有：“下帷(帏)”、“下书帷”、“闭户垂帷”、“垂帷闭户”等。

54、“我是根据古希腊著名学者亚里士多德的观点讲的，不会错！”比罗教授搬出了理论根据，想压服他。

55、小学生答题卡该怎么填涂,看了就不会丢冤枉分

56、鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。

57、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特

58、翠袖单寒人倚竹，碧天沉静月窥墙，此时心绪最茫茫。

59、玉不啄，不成器；人不学，不知道。——《礼记》

60、一整页的篇幅，以“最后一页”的名义，只抄录了福楼拜的一句话：阅读是为了活着。这“最后一页”却置于卷首的醒目位置，意义不言自明。

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62、孙权说：“我难道是想让你当一个研究经书的博学之人吗？你只不过应该广泛浏阅，懂得过去的经验教训罢了。你说军务繁忙，谁像我，再忙也不能比我忙呀。我小时侯读《诗》《书》《礼记》《左传》《国语》，只是不读《易》。一直到统帅江东以后读三史(魏晋南北朝以《史记》《汉书》《东观汉记》为三史)、各家的兵书，自己觉得大有益处。

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64、一个夏夜，车胤无聊地坐在屋外纳凉。这时，在草丛里飞来飞去的萤火虫引起了他的注意，那些小虫子身上一闪一闪的亮光多像灯光呀!

65、杨义《耕海一二三：杨义谈读书与治学》读书不可卖弄窍门，却又不可不寻找窍门。

66、出自唐·房玄龄《晋书·谢玄传》：“闻风声鹤唳，皆以为王师已至。”

67、鲁迅12岁那年，被父亲送进了一所叫“三味书屋”的学堂就读。初入学时，鲁迅对百草园中的那些小精灵很是感乐趣。他在园中想起昔人东方朔说过有一种虫叫“怪哉”，用酒一浇，便会消逝踪不见。鲁迅很是想晓得这到底是怎样一回事，便悄然地问学堂的师长老师：“师长老师，这‘怪哉’虫是怎样一回事呢?”

68、读书与治学，都应当作一种生命的投入，使之成为你的另一种带有智慧的生命形式，带着你的生命和智慧的体温。

69、陈景润小时候经常和哥哥姐姐一起玩捉迷藏。不过，陈景润捉迷藏时有点特别。他常拿着一本书，藏在一个别人不容易发现的角落或桌子底下，一边津津有味地看书，一边等着别人来“捉”他。看着看着，他就忘记了别人，而别人也忘记了他。

70、　　渐渐地童话书已不能满足我，于是，我便读了一些小说。比如《老天会爱笨小孩》、《我们班的狗仔队》等等，这些都是出资伍美珍姐姐的书。还有国际大奖小说《狗来了》等。这些书我每天都读着。我就像一匹饿狼贪婪地读着。