精选关于劳动的三个分论点(31句文案)

关于劳动的三个分论点

1、　　成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。 作者:爱因斯坦

2、对比式论证，即运用求异的思维方式，从事物的相反或相异的属性的比较中凸显需论证的论点。这种方式能使文章的论证更加充分、鲜明。形式上是一正一反，内容上是对真与假、好与坏、美与丑、善与恶或其他对立的两方进行对比来强化观点。

3、题目从类型上来看还是一个任务驱动型作文，对于常写常练的中学生来说难度不大。材料如果提炼一个关键词，那就是“劳动”，只要扣着劳动去立意，大方向上不会跑偏。但要写好这篇高考作文，还要特别注意作文题目的引导语，因为里面包含了写作的所有任务指令。(关于劳动的三个分论点)。

4、“希望广大教师不忘立德树人初心，牢记为d育人、为国育才使命，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。”在第三十六个教师节到来之际，习近平总书记代表d中央，向全国广大教师和教育工作者致以节日的祝贺和诚挚的慰问。

5、管仲的适时变通，还在于他能正确审视他人(分论点2)。管仲对鲍叔的认识且不说，他看到齐桓公即位后不计前嫌，诚心招纳，便明白齐桓公如此举动的背后是求贤若渴、礼贤下士的态度，是宽广的胸襟，更是长远的目光。齐桓公的格局之大，令管仲叹服。古人云，良禽择木而栖。正因为管仲能正确认识齐桓公，知道齐桓公是一个有远大志向、开阔胸襟的明主，所以他才适时变通，接受齐桓公的招纳，从而在齐国充分施展才华，实现自身价值。(析因式论证)

6、复兴中学的同学们，闲暇之余让我们投身于劳动之中吧。做做志愿服务，帮助家人做一些家务，在学校积极从事卫生工作。我相信你们在劳动中一定能享受到快乐，这是金钱所买不到的。同学们，我们将是我国伟大复兴的栋梁之才。习主席说：“青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。”我们要成为全面发展的新一代青年，我们要在劳动中享受青春的活力和激情。须知，一屋不扫何以扫天天！

7、回复：武亦姝 看《(最新热点素材)中国诗词大会——武亦姝小传》

8、中华延绵五千年，有许多是教我们要劳动：劳动创造了一切。勤劳的人再穷，也会有富裕的一天。懒惰的人再富，也会有贫穷的一天。自己动手，丰衣足食的字样，应该永远牢记我们心中。劳动是体现一个人有修养有道德有文化，有内涵的最明显的标志。

9、如阐述观点时采用横向思维，分论为其其其解释中心论点内涵的不同方面和角度;

10、语基备考‖2021高考备考语用新题型——规定句式概括文段内容(精品课件)

11、难度之一：演讲稿的格式。本文明确要求写一篇演讲稿。作文的演讲稿和平时的演讲稿最大的区别在于必须有作文题目，用在此处可以用倡议内容“热爱劳动，从我做起”来当题目，但最佳的方式是自己另外拟一个题目。称呼必须有，如敬爱的老师，亲爱的同学们。而且还得顶格写。结尾必须有“我的演讲到此结束，谢谢大家”类似的话语。如果格式不正确，恐怕会扣不少的分数。

12、(地评线)太阳鸟时评：让青春在“劳动”中绽放

13、(3)要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣；社会要为人的全面发展创造条件。(怎么样)

14、人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。

15、　　伟大的时代催促我们以劳动去开创属于自己的光辉岁月。新时代，无论劳动形态怎样变化，伟大的劳动精神都将价值永恒，“劳动最光荣”永不过时。(付彪)‍

16、　　“分得开”，是说所列分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。某同学以“读书乐”为题列的如下提纲就没有分开：读书可以增长知识，充实头脑，一乐；读书是一种高雅的精神活动，二乐；读书可以提高素质，陶冶情操，三乐。第三条所说的“提高素质”实际包容了第一条的“增长知识，充实头脑”，而“陶冶情操”与“高雅的精神活动”也有交叉：这就造成了逻辑混乱，思路不清。

17、换做家长的角度，让孩子承担一些家务，不仅是锻炼孩子，更是一种亲子互动。拿起扫帚跟孩子一起大扫除，点亮灶台手把手教孩子一道番茄炒蛋，既培养了孩子的技能，家长的身心疲劳也能在简单的劳动中缓解，亲子关系在换位思考、相互合作间更是得到了升华。

18、古往今来的名人志士，都是劳动的典范，也是通过劳动走向成功的典范。陈涉曾“尝与人佣耕，辍耕之垄上”，诸葛亮曾“躬耕南阳”，陶渊明曾“开荒南野际，守拙归园田”。李四光是如何发现了石油？王进喜为何要跳进了泥浆？也是劳动啊。

19、   用劳动者的本色书写强军事业的壮美篇章，用优异成绩向d和人民交一份合格答卷。

20、《宋史·吴挺传》：金人舍骑操短兵奋斗，挺遣别将尽夺其马。

21、2020年04月07日05:44 来源：人民网－人民日报

22、　　有人说：“世界上有两种光芒最耀眼，一个是太阳，另一个就是你努力的模样。”(金句，适用奋斗类话题)作为新时代革命军人，就要以普通劳动者的身份，困难面前拼搏奋起，困顿之中自力更生，在斗争中创造奇迹，努力为实现d在新时代的强军目标、全面建成世界一流军队奉献自己的智慧力量。以铁心向d、看齐追随的意志提升政治站位，确保召之即来、来之能战、战之必胜；以踏石留印、抓铁有痕的精神练兵备战，用过硬的军事本领保卫国家和人民；以严在平时、胜在战时的坚强决心，把工作干到位、干精彩，干得不同凡响，用过硬的能力素质不负d和人民的重托，用劳动者的本色书写强军事业的壮美篇章，用优异成绩向d和人民交一份合格答卷。

23、2019年天津卷一考生《钿车已至杜陵路》一文以古诗句“钿车不到杜陵路”为纲，反其义而创新立意，三个分论点是：“他们，驾驶着坚韧忘我的钿车，行于科技发展的路上”“他们，驾驶着不畏义死的钿车，行于社会和谐的路上”“他们，驾驶着官民同在的钿车，行于国家富强的杜陵路上”。

24、　　“生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。”在这次抗击新冠肺炎疫情的斗争中，2万多名驰援湖北的医护人员中，有2万多名是90后，其中不少还是95后甚至00后。他们虽然年轻，却肩负起被托付生命的重担。他们用责任、担当、奉献为青春作出了完美注解。爱岗敬业，扎实劳动，奋发有为，永远是人生成长的必经之路。

25、根据课下注释自学本课字词、文学常识。理解“工匠精神”的含义，及一些相关论述(如文章或著作)。了解一些著名的劳动模范的事迹，如大国工匠等。

26、④劳动是创造的基础，是人成长所需之课堂。把劳动教育进行到底，是全社会的共同责任，需要整合家庭、学校、社会各方面力量，协同发力，三管齐下，共同为加强和改进新时代的劳动教育按下“快进键”。(必要性分析。劳动教育需要整合家庭、学校、社会各方面力量，协同发力。)

27、如《适时变通，英雄方有用武之地》(见后文)的三个分论点并列有致，互不交叉。

28、　　科学，劳动，实际工作才能够使我们病态的，放荡的青年清醒过来。——冈察洛夫

29、考场作文的篇幅和时间有限，作者在论述“远大、高尚的理想，要靠许多切实、细小的工作来充实”时的写法更有借鉴意义。在提出观点后，作者列举了三个事例论述道：“巍峨宫殿，是由无数的小石块建筑起来的；一切科学的伟大发现，都不知经过多少麻烦琐细的工作；改造旧社会的革命事业，更是非有无数的人来做无数细小的事情不可。”

30、“并提出希望和建议”说明写作者最后要针对中学生劳动提出切实可行的意见和建议。这是很重要的一个任务驱动。如果希望和建议有新意，肯定会为文章增色不少。