精选感恩的心手语视频原版教学(64句文案)

感恩的心手语视频原版教学

1、(拓展)生活中的情景如：开门、关门、上楼、下楼、行舟、饮酒等，种种不胜枚举。(感恩的心手语视频原版教学)。

2、作品作于1941年，荣获1941年斯大林奖金一等奖。作曲家波格丹诺夫·别列佐夫斯基在日记中这样描写了被围困的列宁格勒，1942年8月9日演出《第七交响曲》的实况：大厅的情景令人激动??听众全部是被围困在列宁格勒音乐生活的代表人物——作曲家、歌剧演员、教师??许多带着武器从前线直接赶来的战士和工作人员。乐队还是临时抽调的??人们不是一下子就能说出听了这部交响曲的印象。而是一个震惊的体验。这部交响曲的总谱被拍成微型胶片，用军用飞机运抵美国，在美国也产生了极大轰动。

3、(听之前要求学生带着问题去认真听，不要跟上唱)。

4、《毕业歌》先让学生分析、讨论，教师提示、明确。

5、(背景搜寻)20世纪60年代中期，中国的社会主义建设取得了一系列的重要成就，中国在国际社会的地位也得到空前的提高。祖国日益昌盛、发展前景广阔而美好，作曲家吕其明由衷地欣喜和对祖国无限热爱的深情充溢于他所创作的这部音乐作品——管弦乐序曲《红旗颂》当中。这部作品创作于1965年春，同年5月，弦乐团联合首演。《红旗颂》成为一部具有鲜明时代特征和深刻思想感情内涵的优秀中国管弦乐作品。而这部作品自首演之后，常常成为重大音乐活动中必不可少的一个曲目。

6、取材本民族历史、传说，折射当时社会生活芬兰颂

7、(背景搜寻)在首届中国音乐“金钟奖”优秀音乐作品评奖中，我国著名作曲家、吉林艺术学院教授尚德义创作的混声四部合唱《大漠之夜》(邵永强词)在声乐作品中一举夺魁。

8、《爱我中华》这首歌先后由韦唯和宋祖英演唱，传遍大江南北。它的深刻寓意，已经超越了会歌，成为一首歌颂民族团结、少数民族聚会的必唱曲目。

9、知识概念：通过欣赏本节课的音乐片段，认识歌唱中的真声与假声，衬词的作用以及说唱的概念。

10、《原始狩猎图》由钱兆熹作曲，浙江省歌舞剧院民乐队演奏。这是一首用仿制骨笛领奏，乐

11、能在老师的引导下分析沃尔塔瓦河的主题音乐并根据图片划分段落.

12、真正的艺术没有任何例外，它直接来自内心，来自对生活的经验，对生活的

13、播放音乐，找出非洲鼓乐的特点，并引导学生们去模仿非洲鼓乐的节奏来敲击。12345678板书：对比鼓——介绍非洲鼓乐——聆听——模仿

14、(音乐分析)这首中国的小提琴作品，以内蒙古河套地区的民歌《城墙上跑马》为音乐素材进行创作。整曲可以分为五个段落，后四个段落都以民歌为基础的段落有着或多或少的联系，是主题段的自由变奏。根据它们相互联系程度的多少，它们又共同构成一个结合变奏原则的复三部曲式结构，是音乐创作中中西结合的成功尝试。

15、也应该配什么样的音乐。下面就请同学们来观看一小段录象，这是05年春节晚会上最受欢迎的一段舞蹈，相信大家都有印象，我们先看一下原版。(播放舞蹈《千手观音》录像)

16、过程与方法目标:能够用圆润、激情的声音演唱《桑塔露琪亚》，并能用肢体语言进行表现。

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18、(2)“?”是什么符号,和“?”有什么区别，歌曲中出现了几个5536圆滑线和延音线,(延音线是一条向上或向下弯曲的弧线，其作用是:将两个或两个以上具有相同音高的音符相连。在演唱或演奏时作为一个音符，它的长度等于所有这些音符的总和。)

19、用身边的物品模仿吹奏出这种声音.(钢笔筒等)

20、全国的说唱音乐曲种中也占有相当重要的地位。

21、在指导的过程中让学生了解拍号音符力度记号等简单的音乐知识

22、作业题：课后简单了解中国说唱音乐的发展现状？

23、花开花落：左手指张开，由腰旁向上抖伸直贴耳朵

24、难点:让学生学会运用音乐语言分析音乐作品,学唱曲谱.

25、过程与方法目标:聆听《四渡赤水出奇兵》，感受、体验歌曲表现的内容和音乐情绪。

26、间奏：右手握拳上举，贴耳后张开手指，再往右划下至身旁；

27、黄自：中国作曲家。江苏川沙(今属上海市)人，生于1904年3月23日，1938年5月9日卒于上海。1916年入北京清华学校，开始接触西方音乐，参加学校乐队、合唱队，学习钢琴和声乐，1924年赴美国学习心理学，1926年入奥柏林音乐学院学习作曲，1928年入耶鲁大学音乐学院学习作曲，1929年毕业，获得音乐学士学位。毕业作品管弦乐序曲《怀旧》曾在学院演出，这是中国作曲家创作的第一部交响音乐作品。1929年回国后任教于沪江大学。1930年任上海国立音乐专科学校作曲理论教授兼教务主任。1931年起创作了多首抗战歌曲，如《抗敌歌》、《旗正飘飘》等。1934年与萧友梅等人创办《音乐杂志》，1937年辞去教职，专事编写专业教材。他倡导音乐创作走民族乐派的道路，探索音乐的民族风格。他的音乐创作以声乐为主，作品的作曲技法娴熟，表现情感细腻，具有很高的艺术性。代表作品还有清唱剧《长恨歌》、歌曲《点绛唇》、《南乡子》、《玫瑰三愿》等，他还主持并实际参与编写了《复兴初级中学音乐教材》。

28、1927年发起成立“国乐改进社”，致力于新的国乐创造。代表作品有：二胡练习曲47首，

29、这一有系统的无调性手法在音乐史上具有重要的里程碑意义。堪称20世纪音乐的一代宗师。

30、(大师风采)瑞士的钟表匠拉威尔曾被史特拉文斯基的外号名：最精确的瑞士钟表匠。他虽与德彪西同时并列为印象乐派大师，但拉威尔所追求的效果更精确犀利，避开象征主义中暧昧的光线与阴影，以大量装饰效果点缀音乐结构。若说德彪西音乐给人飘浮在空中的感觉，拉威尔音乐则像精巧的天文计时器，精确的指示时间。

31、引导学生进行创造活动，重视探究过程，培养学生的创造性思维，为学生自主创造提供实践机会。

32、《猎人的送葬行列》(《第一交响曲》第三乐章)

33、师:首先请4位同学上来边听音乐边进行哑剧表演---出操，请其他同学思考在这个哑剧中，共出现了几次音乐,这些音乐在何种场合出现,

34、音块指许多乐器各自相隔一个全音、半音、1/4音或1/8音的间距同时演奏形成的音响效果。抛弃了常规的音高、旋律。

35、熟悉四个作品的主题音乐；记住《红旗颂》的主题旋律。

36、播放歌曲及伴奏，让学生试唱，并讲述听完歌曲后的感受，和大家一起分享、交流。(问题探究)

37、师：美国作曲家、指挥家安德森的《打字机》，作者独具匠心的用打字机作为节奏乐器，又采用了管弦乐器表现音乐，描绘了乐大城市办公大楼中喧嚣的打字机省和繁忙的办公场面。

38、愿意聆听和观看戏曲音乐，乐意搜寻于戏曲有关的文化知识，并参与各种创造性实践活动。

39、田汉(1898,1968)，原名叫寿昌，生于湖南省长沙县，杰出的戏剧家，无产

40、喜儿的一个唱段。此处具体的剧情是：喜儿被恶霸地主黄世仁强暴之后，黄世仁要把她转卖

41、(1)这个片断是由什么乐器演奏的?(学生回答)

42、约翰•施特劳斯的作品优美动人，富有生活气息，反映了人民群众热爱生活、乐观向上的思想情感，深受人们的喜爱。

43、(2)哼唱、聆听《送嫁歌》民间舞蹈主题。感受淳朴、真挚的俄罗斯音乐风格。

44、地域：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

45、　　成绩1：歌剧是将音乐(包罗声乐与器乐)、戏剧、文学、跳舞、美术等融为一体以讴歌为主的分析性艺术。

46、(设计目的：巩固所学知识，培养学生对听赏世界名曲的兴趣。)

47、本单元的主题是音乐与民族，意在此向我们讲述音乐与民族二者之间的关系。本节向我们展示了绚丽多彩世界音乐，通过本节课的学习可以让我们通过音乐来了解来自世界不同地域的文化风格。从而拓宽了学生的音乐视野并提高其音乐的鉴赏能力。教材选用可印尼的甘美兰音乐、日本的雅乐、墨西哥的马里啊契音乐、非洲的鼓乐和阿拉伯音乐。我们在教学过程当中，应该引导学生们去记忆其名称和基本的特征，并与音乐原产地的历史、文化、地理环境等因素相结合组织学生进行探讨，从深层次加深学生对世界多元文化的理解和认识。对不同的地域的音乐的乐器有一定的了解，在课堂上教师应作简要的介绍，使学生们能以积极的态度感受和体验不同国家的器乐演奏形式和有特色的乐器来丰富学生的知识和对不同音乐的情感体验。从而增加学生们鉴别欣赏音乐的能力，并对世界音乐产生一定的兴趣。

48、(音乐分析)《第五交响曲(命运)》(第四乐章)

49、我情归何处:：左手放在胸前，然后手心向上，于腰前由右往左平伸。

50、通过学习活动，了解民族乐派音乐作品与民族民间文艺及民族发展史之间的紧密关系。

51、是：对！今天就让我们一起走进合唱，去领略她无穷的艺术魅力吧！

52、中段：这一段是骆驼的颂歌，钢琴左右手轮流演奏琶音，仍然伴有驼铃声，歌唱的旋律很有光彩，热情的歌颂了骆驼的品质，实际上是借此比喻社会的建设者。女声部演唱空六度或空五度“啊”，男声部唱答句，是沙漠里闪烁的光芒，是对骆驼精神的由衷赞扬。

53、师:我认为这段旋律应以优美、抒展的歌声来视唱，你们说是不是,

54、播放音乐，然后组织学生讨论总结阿拉伯音乐的特点。

55、用多媒体播放音乐并播放日本宫廷雅乐的图片。(提醒学生注意音乐当中的乐器，说出你认识的并尝试着用语言来描绘你对雅乐音乐的印象)

56、曲艺音乐的发展：时期荀子的是曲艺音乐的远祖。

57、认识音乐作品的体裁、演奏演唱形式，了解钢琴组曲、标题音乐等。

58、4介绍京族:《摈榔树下摇网床》是广西壮族的京族民歌

59、《哈巴涅拉》是第一幕中表现卡门性格的一首歌曲。整个唱段的伴奏建立在哈巴涅拉舞曲的节奏型上，通过连续下滑乐句的不断反复，调性游移于同名大小调间；旋律始终在中低音区的八度内徘徊；调性的变换和顿挫有力的节奏，使音乐有种捉摸不定的感觉，表现了卡

60、这首交响曲正如标题所示，强烈地表现出“悲怆”的情绪，这一点也就构成本曲的特色。柴科夫斯基音乐的特征，如旋律的优美，形式的均衡，管弦乐法的精巧等优点，都在本曲中得到深刻的印证，因此本曲不仅是柴科夫斯基作品中最著名、最杰出的乐曲之也是古今交响曲中第一流的精品。

61、对于基础较差或较懒的家长可以尝试使用，最棒的是starfall和readinga-z这两个全英语网站，属于高级点读素材。

62、(5)在曲式结构上：倾向于小型作品，用简单灵活的形式代替奏鸣曲式结构。

63、培养学生的爱国主义精神;懂得珍惜友谊。(课前训练)