精选名人传摘抄400字(56句文案)

名人传摘抄400字

1、①关注孩子：希望您以关爱的方式与其进行沟通，帮助孩子查漏补缺，保优补差，增强自信心，提高学习成绩，确保其能顺利进入理想的高中。

2、他的妈妈在一七八七年就去世了，父亲因酗酒成性，无力支撑这个家庭，所以十几岁时的贝多芬就成了家庭的支柱。贝多芬从少年时代就开始为经济问题开始操心，这份重任对他来说来的太早了。

3、27 渔家傲(塞下秋来风景异)37  天净沙•秋思(枯藤老树昏鸦)

4、笔者2019年4月份任教的温州翔宇中学初三19班曾开设一节全校公开课，课题是《儒林外史》名著阅读，教学设计分两个环节：七嘴八舌议“儒林”。学生分组分享优秀读书笔记。八仙过海演“儒林”。由导演(优秀课本剧作者)讲“人设”和同学演“人设”两个子环节组成。温州孩子大多情商高，课本剧表演环节很出彩，现场气氛高潮迭起。这节课归为同等评课时称道的，却是苏楚涵同学议“儒林”时的观点，她对严监生传统的吝啬鬼“人设”提出质疑，与严贡生相比，严监生虽有吝啬到不近情理一面，但很多时候出表现得慷慨大方，极具人情味。严监生妻子病重及亡故期间不惜金钱，哀痛至极，对兄弟亲故也舍得花钱。而临终时见着两根灯草咽不下气实在是一个饱读诗书的腐儒恪守勤俭节约祖训而已。大胆质疑，观点新颖，例证翔实，就是缘于学生掌握了质疑式批注的方法，养成了良好的批判性思维的成果。

5、　　倚天照海花无数，流水高山心自知。——《曾国藩》(名人传摘抄400字)。

6、 共8个作文(作文内容为“名师伴我学”中的作文)

7、当然也许我们为之付出了很多努力，但不能一时得到什么回报，此时的你，千万别灰心丧气，相信：奋斗就有收获，也许我们没有到达理想的现实，可毕竟我们收获了一段精彩的人生历程，其实历难也是人生的一笔财富，与命运抗争的精神至上光荣。

8、   利用假期可选择性收看以下电视节目:《见字如面》《航拍中国》《国家宝藏》《百家讲坛》《电视诗词散文》《朗读者》《中国诗词大会》《中国汉字听写大赛》等。闲暇时光，和家人、朋友，一起观看视频，陶冶情操，收获美好！

9、埃明达。美法韩日《如何实施研究性学习》(j)。内蒙古教育，20xx(8)　　

10、吴老师还注意设计有趣的作业或问题激发孩子们的阅读兴趣。

11、一本《西游记》看完后，我自己总结了一下这其中的原由：在五指山下压了五百年，功力有所减退实属正常。观世音菩萨答应保悟空平安，那不好好利用一下资源就太对不起菩萨的一片好心了。妖怪们的后台都太强大了，还有如来佛的坐骑，都打不得，只能让其他人打。所以，孙悟空才变得不厉害了。(《说说〈西游记〉中那无能的孙悟空》朱羽轩)

12、　　平日若无真义气，临事休说生死交。——《施耐庵》

13、  写读后感：每篇围绕一个中心来写，力求有自己的见解，不少于500字。(考虑到学生差异，不同程度的学生可以从以上作业中任选其二来完成。)本阶段，教师以培养学生阅读兴趣，形成良好阅读习惯为中心目标，每周抽查学生作业并做有针对性的指导。在逐回阅读完全书后，安排1课时，由学生发言、讨论，教师归纳、总结。　　

14、——读的是女妖，看透的是人生；局中人说命数，局外人评人性。

15、10 使至塞上(单车欲问边) 52   杂说马说

16、随性阅读固然好，但还需要自我成长的人是无法任性而为的。

17、   例：贝多芬在的种种以痛苦为源，去追求艺术作品的过程，让我也读懂了身边这位执着的老人。姑奶何以在多次书成又毁之后，书法造诣突飞猛进，画作上的“四君子”栩栩如生，是因为她在经历了创造过程中尖锐的痛苦之后，才能获得艺术上的重生。上好的茶叶不经沸水冲烫后的起起伏伏，无以使芬香四溢；凤凰不经浴火重生般的涅槃，无以得百鸟朝凤。

18、　　先静之，再思之，五六分把握即做之。——《曾国藩》

19、梁启超曾说：“ 读名人传记，最能激发人志气，且于应事接物之智慧增长不少”。

20、6  木兰辞(唧唧复唧唧)  56醉翁亭记

21、根据自己的工作需要和兴趣爱好，制定不同专题的阅读计划，例如为更有效地推广阅读制定了“阅读推广”主题，为上科幻小说的综合实践课制定了“科幻小说”专题，为提高教育教学水平制定“语文教学”专题等等。

22、这样的一个人是生来受爱情的欺骗，做爱情的牺牲品的。他的确如此。他不断地钟情，如醉如狂般颠倒，他不断地梦想着幸福，然而立刻幻灭，随后是悲苦的煎熬。贝多芬最丰满的灵感，就当在这种时而热爱、时而骄傲地反抗的轮回中去探寻根源；直到相当的年龄，他的激昂的性格，才在凄恻的隐忍中趋于平静。

23、注意观察周围环境是否安全，应在家长的陪同并许可的情况下选择平整、安全的场地进行锻炼。

24、 一二年级：《吹牛大王历险记》(毕尔格)，《木偶奇遇记》(科洛迪)，《小巴掌童话》(张秋生)，《颜色》(莫尼克·弗利克斯)，《呆子堵洞》(樊发稼)，《勇气》(伯纳德·韦伯)，《大脚丫跳芭蕾》(埃米·扬)，《长袜子皮皮》(阿斯特里德·林格伦)。

25、但他，却并没有向命运屈服，他一次次地拿起笔，一次次的谱写出动人的乐曲，《第一交响曲》、《第二交响曲》紧接着是八直至他人生中最后一篇《第九交响曲》。他是伟大的，他是不羁的，他不相信命运，他要自己谱写人生，所以他拿起笔，将自己的`命运判下了死刑。1827年3月26日，这位音乐巨人倒下了，留给世人的是悲怆的背影与千古绝唱。

26、各位家长，榜样的力量是无穷的。相信家长能做孩子的好老师、好父母，正确引导孩子，在您浓浓的亲情滋润下，惜福感恩度寒假，勤学苦练向中考，争取以完美的成绩和平常的心态迎接新学期，迎战新中考！

27、   家长要督促孩子按照正常作息时间休息，避免长期通宵、熬夜等不良行为。每天坚持1个小时的体育锻炼，增强自身体质；此外，还要有计划地督促孩子认真完成假期作业，鼓励孩子多看《新闻联播》、《走进科学》等健康、有益的影视节目和书刊，关心国事，博闻广识，开阔眼界，形成正确的世界观、人生观、价值观，做一个遵纪守法的好公民。

28、　　诚能体而存之，则众善之源，百行之本。——《朱熹》

29、　　虚心顺理，学者当守此四字。——《朱熹》

30、　　预习八年级下册第第二单元单词。(每个5遍，汉意1遍)

31、  针对以上情况，我、周秀华、曾岚岚三位教师确立本课题并在所任班级实施，期望能够对学生有所帮助。　　

32、正月十五：第十七单元统计与概率P129-P132复习做例题P133-P139练习

33、　在开展研究性学习过程中遇到的最大困难是?　　A：找不到资料(4%)　　B：不知道如何研究(5%)　　C：不会写论文(5%)　　

34、　　非其鬼而祭之，谄也。见义不为，无勇也。——《论语》

35、专项速度练习：400米计时跑2个(男生力争1分50秒完成女生力争分2分完成)

36、吴老师在阅读推广之路上追求的目标是“教育一个孩子，带动一个家庭，影响一个社会”。经过努力，前两个目标已小有成效，后一个目标任重而道远。但她愿意继续尽自己的绵薄之力，从身边的学生和家长做起，让阅读的力量逐渐扩散，让更多的人享受阅读的乐趣，养成阅读的兴趣，通过阅读得到成长。

37、  20xx年5月，我校在信息技术学科中开设了题为计算机硬件发展的研究性课程，至今已经有一年的时间，为了检验这段时间研究性学习的进展状况，特作此调查。　　

38、⑤  准备八下三单元课程，开学学生自己讲课

39、   数学、英语、物理还有试卷作业，请家长朋友自行打印。

40、《名人传》分别记录了贝多芬，米开朗琪罗，列夫托尔斯泰苦难和坎坷的一生：贝多芬极富音乐才华却失聪，米开朗琪罗是伟大的雕刻家，却一生饱经苦难，列夫很早就拥有了财富、荣誉、地位，但它却抛弃了家庭，离家出走，客死郊荒。但这三位伟人在经历磨难时，没有选择逃避，没有知难而退，而是接受现实，承受上天给予他们的痛苦与磨砺，最终成为了各自领域中的成功者。

41、生物知识点每天一页(重点图，实验，黑体字等)。

42、　　爵禄可以荣其身，而不可以荣其心。文章可以文其身，而不可以文其行。——《曾国藩》

43、跑步，跳绳打卡，一周至少2次，小组群内打卡特别是超重的同学，需要至少3次

44、　　仁者不乘危以邀利，智者不侥幸以成功。——《冯梦龙》

45、课本是我们教学之本，正本方能溯源。我们先来仔细了解部编版初中教材名著阅读部分的相关篇目和编排体系。

46、写出上册第三章《中国的自然资源》思维导图。

47、这就是罗曼·罗兰在《名人传》里留给我们的永恒的精神光芒。名人传读书笔记篇4暑假的时候，我读了一本名为《名人传》的书，作者罗曼·罗兰在书中主要叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫·托尔斯泰三位名人苦难和坎坷的一生，讴歌了他们与命运顽强抗争的崇高精神。其中，使我触动最大的人物是伟大的作曲家、钢琴家、指挥家路德维希·凡·贝多芬。

48、(2)收集感兴趣的时政新闻并分类整理，制作一期手抄报。

49、无论在什么时候，都要永不放弃！名人传贝多芬传读后感400字5夏日的阳光透过窗子懒懒的洒在书面上，翻开书页《贝多芬传》映入眼帘，带着浓浓的书墨香向我袭来，一时间有些好奇，那个伟大的音乐家的平生究竟是怎样的？

50、　　若圣与仁，则吾岂敢。抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。——《论语》

51、　　省官不如省事，省事不如清心。官事不省而望从容，可得乎？——《曾国藩》

52、目不暇接 流连忘返 奇形怪状 高耸入云 赏心悦目 蜿蜒盘旋 五彩缤纷

53、《复活》是托尔斯泰暮年的又一部力作，罗曼·罗兰所说：”妻子、儿女、朋友、敌人都没有理解他，都认为他是堂·吉诃德，因为他们都看不见他与之斗争的那个敌人，其实这个敌人就是他自己。”

54、　　C、摘抄，每篇300字。(每篇用一张400格纸)

55、这套书取材真实，又以多个故事串联，趣味远胜于史书，还增加了主角的作品、名言摘录，即使家长翻阅，也能从中增长历史见识，收获不少。