精选保持好奇心的重要性(56句文案)

保持好奇心的重要性

1、朱棣文认为，在节能减排，减少二氧化碳排放方面，中国做了很好的工作，中国持续推动太阳能、风能、核能等发展。(保持好奇心的重要性)。

2、所有的思想家都可以被分为这两类，有些思想家会透过每个具体的观点来理解整个世界，而有些则是乐于从不同的角度来审视。柏拉图是一只刺猬，而蒙田则是一只狐狸。托尔斯泰认为自己是一只刺猬，但在写作时却不由自主地表现得像一只狐狸。你还可以将这种分类方式应用到政界或商界。罗纳德·里根是一只刺猬，而比尔·克林顿是一只狐狸。斯蒂夫·沃兹尼亚克是一只刺猬，史蒂夫·乔布斯是一只狐狸，这大概也解释了为什么他们能合作得如此成功。

3、第一组，关于存在与变化的问题，与这个世界上存在与发生的事有关。这类问题在哲学领域中属于理论或思辨型的部分。

4、好奇心也能带来更广阔的满足感。如果说消遣性好奇是由新鲜事物刺激而掀起的短暂涟漪，那么认识性好奇则是一条你想要一直走下去的小径，尽管有时候会崎岖不平。沿着这条小径漫步，能够让你收获一些额外的、重要的益处。英国哲学家穆勒认为，快乐会在我们追逐其他目标的时候降临，“就像螃蟹一样”会从侧面来到我们身边。

5、照片是“开讲了”专题，央视著名主持撒贝宁站在她的旁边

6、史蒂夫·乔布斯只能算是一个不错的“工匠”，尽管他非常聪明，但还不是一个惊世骇俗的原创思想者。使得他如此杰出的原因在于，他对成功的极度渴望以及天生对认识性好奇的感知。他对世上一切事物都很感兴趣，比如包豪斯运动、垮掉派诗歌、东方哲学、商业的运转方式、鲍勃·迪伦(BobDylan)的歌词、消化系统的生物学原理等。一位大学讲师后来回忆道「他有着强烈的求知欲……他拒绝全盘接收传递给他的信息，想要自己去一一验明。」

7、它承认了学校教育的重要性，死记硬背对我们自身成长的必要。但是也指出了我们习惯了这样的学习方式，并渐渐感到麻木。或许，根本就没有精力去思考为什么。

8、(3)面对异议：中世纪发展的哲学风格，以圣托马斯·阿奎那的《神学大全》为极致，兼有前并试述两者的风貌。

9、“很显然，中国在能源技术方面处于世界领先的地位。”朱棣文希望，在未来5年，中美两国能共同携手，推动能源技术的革命。朱棣文介绍，在过去几年，美国在推动能源技术进步方面出现了瓶颈。

10、(5)格言形式：是由尼采在他的书《查拉图斯特拉如是说》中所采用的，一些现代的法国哲学家也运用这样的方式。

11、孩子的好奇所指向的不是事物的表面现象，而是事物现象后面的规律和原理。而规律和原理一般不能用感觉直接感知，但可以由观察事物的发展变化而间接感知。

12、“必须对很多领域保持开放的好奇心！”朱棣文强调，对年轻科学家来说，需要专注，也需要在其他领域保持关注。科学家都是站在巨人的肩膀上去推动科学的进一步发展。在他的整个职业生涯中，他充分意识到，可以用新的视角进行观察，推动新的视角观察以后，就产生了新的科学视角和路径。

13、科学作品叙述的问题要尽量描述出正确的现象，找出不同现象之间的互动关系。他们要摆脱时间与地点的限制，研究的是事物变化的一般规则。

14、通过今天的共读，你是否有所启发，能跟我们一起聊聊吗？

15、正因为这样，我在整个工作过程中，以及这几次抗击冠状病毒的过程中，我都保持着一颗好奇心和敢于提为什么的精神。对于别人讲的东西，不见得要相信，关键要眼见为实。以实践为师，相信自己的实践，比相信权威更加重要。

16、现在的孩子在很小的时候就有条件接触一些科学实践，但是光有这些机会和知识还不够，家长要培养他们的科学精神。要有好奇心，要多问，要去实践中找答案，要用自己的眼睛去看，不要浅尝辄止，也不要迷信权威。家长要在日常生活中就示范和践行科学的态度，不要疏于律己，严于律人。每一个小马虎的背后都一个大马虎，不要把板子都打到孩子身上。如果有这样的认知也可以算有科学态度了。

17、阅读是一门艺术，是每个读书人的必修课。《如何阅读一本书》提供了一套实用的、具有说服力的阅读理念和方法，具有十分有效的指导性，并留下了许多思考借鉴的方法。

18、比如说在我女儿小时候，有一次她在阳台往盆倒上水、洗衣粉、凡士林、芝麻酱，拿着气筒呼噜呼噜的开始吹。

19、那段时间真是好充实啊，每天过的太有意思了，从不觉得累。

20、当父母否定孩子说话，孩子会缄默；当父母否定孩子做事，孩子会变得懒惰；当父母否定孩子各种稀奇古怪的想象力，孩子的创造力会慢慢变得枯竭。所有，请别轻易否定孩子的古怪想法。

21、我认为好奇心是人类进步和发展的推动力。好奇心能够帮助我们以自信和积极乐观的心态，去面对现实生活中遇到的一切事情，和去探索大自然的奥秘，并且创造了一个又一个世界奇迹。谁能说这不是在好奇心的驱使下探索和完成的呢！

22、Q：能不能谈一下您的学习、工作经历和故事，在不断学习的过程中，您觉得自己收获最大的是什么？

23、好奇心让孩子保持主动思考的生活态度，爱钻研，对思维能力的拓展和；

24、在两岁多的时候问：妈妈，小兔子有嘴巴，为什么不说人话呢？

25、很凑巧，今早开手机，首先看到的是复旦美女教师陈果的一条资讯。

26、这一次。陈果老师也是旁征博引，娓娓道来，说起了许多和好奇心有关的经典名言和有趣案例。

27、此前，朱棣文在本届论坛之“科学态度大师讲堂”的演讲中表示：“我有一些人生经验与你们分享，那就是要‘乐在其中’。”

28、“我现在开的这辆车已经用了19年，我希望还能开10年，不过大部分时间我骑自行车，这同样让我觉得惬意无比。”在演讲中，朱棣文对“财富自由”重新定义：有衣穿，有屋住，有车可行，不必奢侈，那你就会脱离财富的束缚而感到自由。

29、有一天晚上，一位父亲带着儿子散步，儿子忽然指着天空中的月亮问：“那是灯吗？”父亲回答说：“那不是灯，那是月亮。”但是儿子坚称月亮就是灯，父亲觉得儿子很愚蠢，但仔细一想，又觉得月亮确实有照明的功能。

30、世界对孩子们来说是有趣的，对大人们来说只是有用的;......

31、叶圣陶先生认为：“语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。”

32、实际上我们都知道芝麻酱和凡士林是不可能起气泡的，只有洗衣粉溶于水才会起气泡。孩子通过这种玩耍，锻炼了他的思维，提高了他的创造力和想象力，但往往却因为把房间弄乱挨了一顿骂，限制了他的创造力和主观能动性。

33、游戏是幼儿的主导活动，在游戏中，儿童从单纯模仿发展到创造，逐渐创造性地开展游戏情节，扮演游戏角色，制作游戏道具等等。

34、总之，为了培养儿童的创造力，父母要开展多种活动，满足孩子创造的欲望。不同的活动对孩子有不同的吸引力，对孩子创造力发展的作用也不同。丰富多彩的创造活动，能够保持孩子的兴趣，增强孩子的创造能力。

35、让孩子多接触不同的事物，看不同的风景，多体验，在丰富多彩的感知中产生发自内心的兴趣和好奇。

36、对于大数据持有更中立意见的作者这样写道「就算我们将其潜在用途发挥到极致，有些特殊的需求还是只有人类才能去完成，如直觉、常识和‘意外之得’。」尽管问了关于“什么”的问题对于做出正确决定和探索发现起着关键的作用，但是问“为什么”无论在任何时候也是非常重要的。毕竟这是人类独有的特质之一。若我们不再问为什么，就和高智能的类人猿一样，可以监测环境、提出请求、遵照指示，但无视更深层次的真相，比如对方对自己的真正期望是什么。

37、家长应该非常诚实地对孩子说：“这个问题我也不知道答案，等我知道了答案，再来告诉你。”

38、正如陶行知先生所说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”父母培养孩子的创造力，并非就是要让孩子达到科学或艺术的最高峰，而是让创造为孩子创造更加丰富多彩的生活。

39、知识性的读物除了可以增长孩子知识外，还可以培养孩子对获得知识的乐趣，会使孩子主动去寻求知识。好奇就是对知识的渴求。

40、父母就说了“我也不知道怎么回答呀”。不知道答案没有关系，宇宙的奥秘是无穷的，即使100岁也未必知道所有答案，关键要鼓励孩子多思考、多提问、多尝试，与孩子一起寻找答案。

41、(4)哲学系统化：这是由笛卡尔与斯宾诺莎两位著名的哲学家发展出来的。他们着迷于如何用数学组织出一个人对自然的知识，因此他们利用了类似数学的组织方式。

42、还有另外一些论述是运用演绎法来推论的。这样的论述是借着其他已经证明过的理论，再推论出来的。在讲求证据这一点上，科学与哲学其实差异不大。

43、乔布斯的好奇心对他的创新能力、自我颠覆能力以及事业发展起着至关重要的作用。相对于大部分科技公司的领导者来说，他有着更为超凡的认识广度。

44、能够保留孩子看世界的眼光，又能成熟地了解到保留这些问题的意义，是一种非常稀有的能力，拥有这种能力的人也才可能对我们的思想有重大的贡献。 

45、好奇心强的人在社会交往过程中，更可能采取积极措施解决冲突危机，克服焦虑情绪，而且，结识有魅力的陌生人的好奇和兴奋有助于赶走自身的考虑。

46、因此，让孩子观察水怎样变成冰、冰怎样化为水、水怎样化作水蒸汽；观察春天的花开花落；观察小草慢慢地长大等等，可以调动孩子的记忆信息，促使大脑思考，产生问题，引起好奇。

47、可以说，好奇心是激发创新的动力，是兴趣的先导。因此，父母要善于激发孩子的好奇心，因为好奇，孩子才会有兴趣去了解一件事情，并掌握更多的资料，从而创造出新的成果。另外，创造一个新事物还需要想象，但人的想象不是凭空而来的，而是从丰富的生活实践中得来的。接触的事物多，大脑才能积累丰富的表象，大量的表象经过改造、调整，又产生新的表象，这个形象思维的过程就是创造。

48、遇到第四类问题时，家长应该向孩子说明并鼓励孩子，比如：“你问的这个问题很好，可是我们人类目前还没有解决这个问题的能力，但愿你长大以后能够找到这个问题的答案。” 

49、《纽约时报》《华尔街日报》《华盛顿邮报》《图书馆期刊》等众多媒体联合推荐

50、与大家一起思考我们的梦想与人生，什么是你想要的人生，空间将秉承“人生各自精彩”的理念，向大家推荐各种精彩的活法。

51、预告：下周我们将共读加西亚·马尔克斯的《百年孤独》，感兴趣的书友们，可提前阅读原著哦。

52、灵感闪现根本不是一场意外。它们源于长久以来的积累和推敲，源于对知识的缓慢、慎重而耐心的储备。

53、一是读：小学一年级就就开始要求课外背诵《三字经》、《弟子规》，《声律启蒙》等。但是对于学生来说，缺少了文言的背景，目前也只能限于背诵，无法理解，不过这样的好处是能够掌握一些基本的押韵对仗等，形成语感，用心的孩子会对写作有所帮助。俗话说读书百遍，其义自见。学习语文，就需要大声读出来，这比单纯的默看效果要好得多。这也是小学阶段虽然不能理解，但是能快速并背诵的重要原因。

54、我们所关心的是在科学作品中有相当多的数学问题，这也是一个主要的阅读障碍。因此，我们至少能够读懂一些基础程度的数学，才能更好地阅读科学与数学作品。

55、对于“共享”，朱棣文解释，科学发现需要一个团队协作的机制，整个科学家团队才能推动一个小事情，变成一项伟大事业。“或许这个团队有诺贝尔奖获得者参与，也或许在这个过程中，参与的团队其他成员又将获得诺贝尔奖。”