精选珍爱生命小学生性教育健康读本(31句文案)

珍爱生命小学生性教育健康读本

1、生活与技能这个单元有关于“做决定”和“学会求助“的教育。

2、看得出，该读本的编者，极力将同性恋、双性恋等少数性取向正常化，但事实真的就是这么简单吗？

3、孩子在成长过程中一定会问父母，他是从哪里来的？

4、这套性健康教育读本引发的讨论，是课题组自2007年成立以来，经历的范围最大，最热烈的一次讨论。我们非常珍惜有这样的机会大家一起来关注儿童性教育。从讨论中我们看到广大父母对儿童性教育的重视，网友对儿童性教育的理解和支持。对一些网友提出的疑问和需要探讨的问题，我们会尽量快速地做出针对性的回应。相信坦诚、严谨的研讨，会丰富大家对儿童性教育的认识。

5、“当一个身体器官的科学名称都不能从大家嘴里说出来，这个器官的结构和功能能得到正确的描述吗？能够得到很好的尊重和保护吗？当一个孩子遭受性侵害，他连什么地方被触摸都描述不清楚，如何得到有效保护？”对于这次被网友广泛关注的二年级“身体发育”单元中“我从哪里来”的内容，五年级“性别与权利”单元“预防儿童性侵害”主题中的内容，课题组回应中表示，我们希望性知识能和其他科学知识一样，被自然、准确地传递给儿童，让儿童感觉到认识阴茎、阴囊、阴道、子宫等生殖器官，跟认识身体的其他器官一样，懂得这些器官很重要，一定要保护好。(珍爱生命小学生性教育健康读本)。

6、还记得《珍爱生命——小学生性健康教育读本》吗？这套书被家长质疑到网上，表示尺度太大，最后学校只好回收。这里面的许多内容都被家长嫌弃，认为它“污染”了自己孩子纯洁的心灵。(珍爱生命小学生性教育健康读本)。

7、因师资紧张，学校没法为这门校本课程设立专任教师，只能由其他科目的老师兼任。目前该校有10至12位老师都教过这门课，所有上课教师都要接受北师大儿童性教育课题组的培训。

8、一部真正可以从小读到老的书。世界童话文学创始人安徒生历时近40年创作而成。

9、这套书根据孩子年龄来分册，从学前开始，就可以囤货了，一直到小学六年级，到多大年龄就拿出哪本书，开讲！

10、2008年，教育部发布了《中小学健康教育指导纲要》，对中小学健康教育工作提出了具体、明确的要求。《中小学健康教育指导纲要》是我们编写《珍爱生命—小学生性健康教育读本》的主要依据。从国际国内已有的研究看，把性教育纳入学校的课程体系是有效的性教育途径。2011年，国务院发布的《中国儿童发展纲要(2011-2020年)》明确提出“把性与生殖健康教育纳入义务教育课程体系”。

11、李明认为，现在的孩子由于营养过剩等问题，有的男生、女生在四年级或五年级已出现了青春期的表现。五年级提早告诉他们青春期可能遇到的一些问题，是为了在问题到来时，不让孩子过度恐慌，包括教材中介绍自慰，也是作为一种普及教育让学生正确认识：自慰是一种正常的生理现象，绝对不是一种罪恶的行为，一定频度内的自慰行为不需要防治，更不必成为心理负担。如果有自慰的情况，怎样正确去做这件事，比如要注意在私密的空间，要洗净双手等等。

12、 这两天娱乐圈的公众人物(吴亦凡，也包括周玄毅)的私生活混乱引起的全网沸腾，相信大家也有所关注了(涉及到了那么多未成年人被欺骗甚至诱奸，我觉得吃瓜这个词还是没办法说出口)。

13、目前大家看到的这些内容，已在实验学校经过了九年的教学试验。九年来，根据已经监测到的数据表明：教师经过系统培训，能够胜任性健康教育教学；性健康教育对学生的成长产生了积极影响，学生非常喜欢上性健康教育课；绝大多数父母支持学校开展性健康教育。

14、从前觉得难以启齿的羞羞部位通过书的内页，客观展示出来，再也不怕孩子问到的时候尴尬了！这有什么尴尬的？性器官就是我们身体的一部分嘛，它们有什么用？男女之间有什么区别？我们要怎么保护自己的小秘密？这些问题，再也不用爸妈绞尽脑汁或哄或骗了！

15、相对于《我从哪里来》的直白，这个绘本故事很含蓄，但是并没有因为含蓄省略掉应有的内容。绘本里小威是一个小精子，在一次游泳比赛中，获得了第一名，奖品是一枚卵子。

16、婚姻制度的设立，是为了保护儿童的权利。无数的社会学研究表明，孩子和亲生父母间有无法割舍的亲情纽带，由已婚亲生父母抚养的儿童，相比较而言在各方面表现均最优。我想，这样简单的道理，对于历来重视血缘和伦理的中国人来说，根本不用浪费笔墨罗列数据。

17、(图片来源：刘文利主编《珍爱生命—小学生性健康教育读本》二年级下册P北京师范大学出版社,2014)

18、假如你的回答都是叫他们回到学校问老师，那你自己恐怕对于性的知识是比较采取逃避的态度。

19、小编始终认为，一个有能力让自己获得幸福和快乐的人，他的学习工作一定是积极的，他的生活一定是有品质的，所以心理与生理的平衡和健康、不歪曲的三观，是育儿最在意的方面。这套书，满足了妈妈们在这个领域的所有需求。

20、随着参与学校的增加，性健康教育课程老师有更多交流伙伴。培训中，老师们还要根据自己即将要教授的年级，选择对应的课程，进行集体备课。每个小组的每个人都要上台试讲一节课，之后还要评课。“同一节课会有两个老师分别试讲，老师们就可以对比两人所讲内容，进行分析、点评”，吴玲说。

21、教孩子保护自己的身体，不只限于女孩，男孩也一样。

22、在同婚合法的国家里，家长已经无权反对学校对孩子灌输如此荒谬的观念。学校和老师甚至鼓励性别认同混淆的孩子做变性手术，且无需家长签字同意。对荷尔蒙治疗、变性手术对身心造成的不可逆伤害，只字不提。但是，为这样的孩子提供心理咨询，却是非法“行医”。

23、曾几何时，海外华人以为国内的家长不用担心孩子在学校被灌输扭曲、不适龄的性教育，甚至考虑把送孩子回国避免“同厕令”和相关的性教育洗脑。然而，在不知不觉中、以我们都没有意料到的速度，“性解放”和“婚姻平权”竟然打着“珍爱生命”的旗号，渗入了中国的小学校园。

24、考虑到小学阶段学生的认知程度，我们对《珍爱生命读本》六个单元的名称做了一些调整。每个单元的名称在1～6年级都是相同的。每个单元2个主题，从1～6年级，一个学生在学校能学习到72个主题的性教育内容。

25、更可怕的是，一旦同婚合法，激进的性观念和性别意识形态，会无孔不入地渗透到校园，给儿童的身心灵造成无可弥补的伤害。西方同运，以“婚姻平权”、“男女平等”为幌子，利用善良的人们的同情心，谎称什么都不会改变，一旦取得同性婚姻的合法地位后，就肆无忌惮地推行其扭曲的性观念和激进的性别意识形态。

26、图：刘文利主编《珍爱生命—小学生性健康教育读本》二年级上册(第2版)P北京师范大学出版社，2017

27、四年级的这一页，就提示了我们不要以为“骚扰”只针对女生，男孩子也有可能遭遇，要怎样保护自己？

28、当今某些流行的口号教导我们的孩子：决定他们性别的不是他们两腿之间长了什么，而是他们两个耳朵之间的那个器官想的是什么。

29、借助课程，很多对儿童生活中行为规范、人格培养的内容，也都可以融入其中，比如不说脏话。在给孩子讲述人的诞生的过程中，她会告诉孩子，绝大多数人的诞生，都是经过母亲的阴道，因此对母亲要感恩，不能用侮辱母亲的话去骂人。吴玲说，借助这些生活中的情况，她所讲的生殖器官课进展很顺利。

30、表格来源于联合国教科文组织(2010)，国际性教育技术指导纲要，第II卷，P7