精选孟子的励志名言名句大全(47句文案)

孟子的励志名言名句大全

1、孟子是中国古代著名思想家，教育家，战国时期儒家代表人物。下面是我搜集整理的孟子名言名句80句，欢迎阅读。更多资讯请继续关注名人名言栏目!

2、大意：为民众的快乐感到快乐，民众也会替你的快乐感到快乐。为民众的忧患感到忧患，民众也会替你担忧。(孟子的励志名言名句大全)。

3、乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。

4、君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。

5、1明足以察秋毫之末，而不见舆薪，则王许之乎？

6、富岁，子弟多赖；凶岁，子弟多暴，非天之降才而殊也，其所以陷溺其心者然也。

7、　　老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。

8、在荆棘道路上,惟有信念和忍耐能开辟出康庄大道。 ——松下幸之助

9、1在寻求真理的长河中，唯有领悟，不断地领悟，勤奋地领悟，有创造性地领悟，才能越重山跨峻岭。——华罗庚(孟子的励志名言名句大全)。

10、1路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌

11、1骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子，劝学》

12、　　(译文)有道德的人是不会孤单的，一定会有志同道合的人来和他相伴。

13、大意：富贵奢侈的生活不能引诱他堕落，贫困卑贱的生活不能让他改变志向，强悍的武力不能使他屈服，这就是大丈夫。

14、　　(译文)富贵不能乱了我的心，贫贱不能改变我的志向，威武不能屈我的节，这样才叫做大丈夫。

15、　　(译文)鱼是我所喜欢吃的，熊掌也是我所喜欢吃的;如果两者不能都吃的话，我便丢掉鱼而吃熊掌。生命是我所喜爱的，义也是我所喜爱的;如果两者不能并有，我便舍弃生命而取义。

16、1如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。——高尔基

17、离娄之明、公输子之巧，不以规矩，不能成方圆;师旷之聪，不以六律，不能正五音;尧舜之道，不以仁政，不能平治天下。——《孟子·离娄上》

18、释义：有利的时机和气候不如有利的地势，有利的地势不如人的齐心协力。

19、当智慧和命运交战时，若智慧有胆识，敢作敢为，命运就没有机会动摇他。

20、10在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。——吴晗

21、　　故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

22、　　生，我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

23、乐民之乐者，民亦乐其乐;忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。

24、夫人必自侮，然后人侮之;家必自毁，而后人毁之;国必自伐，而后人伐之。

25、乐民之乐者，民亦乐其乐;忧民之忧者，民亦忧其忧。 

26、仁言不如仁声之入人深也，善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。

27、故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。

28、10一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学．弗若之矣。

29、孟子曰：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”《孟子-滕文公下》 

30、1给我一个支点，我可以撬起地球。——阿基米德

31、1攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。——陈景润

32、　　默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?

33、大意：虽然穷困，但不失去礼义；虽然显赫，但不离开正道。

34、今之为仁者，犹以一杯水救一车薪之火也；不熄，则谓之水不胜火，此又与于不仁之甚者也，亦终必亡而已矣。

35、鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也二者不可兼得,舍鱼而取熊掌者也生,我所欲也;义,亦我所欲也二者不可兼得,舍生而取义者也

36、乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。

37、人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心，下面由我为大家搜集的孟子励志名言名句，欢迎大家阅读!

38、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！

39、杨子取为我，拔一毛而利天下，不为也。墨子兼爱，摩顶放踵利天下，为之。

40、时间像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。——鲁迅

41、10我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

42、尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦而愿立于其朝矣。

43、於是则慕仲尼，周流忧世，遂以儒道游於诸侯，思济斯民。然由不肯枉尺直寻，时君咸谓之迂阔於事，终莫能听纳其说

44、乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。

45、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。

46、 玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》