精选关于爱国的诗句古诗加作者和出处(51句文案)

关于爱国的诗句古诗加作者和出处

1、                       。

2、经典作品是人类发展的财富，从古典诗词名言名句到四大名著，还有现当代的文学作品，在平时应该广为涉猎，博览群书，提升自我的修养。尤其的考纲中专门提及的作品，必须要仔细梳理事件情节、深入分析人物形象，从不同的角度和侧面去理解，做到对作品的主要人物、次要人物的性格特征都有所理解。

3、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，人不寐，            。 

4、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。——佚名《渡易水歌》(关于爱国的诗句古诗加作者和出处)。

5、现在，我证实，发生了一次盗窃，有两名窃贼。——维克多·雨果

6、(解析)本题考查放型默写的能力。答题时注意题目中的要求“古诗词中许多含“马”的句子”，可以理解为诗句中含有“马”字，也可以理解为只要与“马”相关即可。要关注平时的积累与巩固。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

7、 深思高举洁白清忠，汩罗江上万古悲风。——屈原

8、(2)__________，只有香如故。(陆游《卜算子•咏梅》)

9、(解析)本题考查诗文的默写能力。答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。容易写错的字词依次有：涕、溯、洄、剪、祗、骈、槽、枥。

10、运用典故是古诗词中常用的一种表现方法，其主要特点是借助一些历史故事、历史人物、神话传说和寓言故事等来表达作者的某种愿望或情感。

11、高考作文，是语文试卷的重点，更是社会关注的焦点。其命题的方式虽然不断推陈出新，总体的命题趋势是稳中有变的。因为随着高考次数的叠加，命题角度日趋稳定，加之高考“立德树人”的宗旨，其命题的方向基本上是爱国、社会、科技、青春、奉献等方面，确定命题的主要角度，在面对2019年高考的备课，也就多了几分从容和自信。

12、中国的古称：九州、神州、赤县、华夏、九土、中华、华夏。

13、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之!谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。——林则徐《赴戍登程口占示家人·其二》

14、注：①绡裙：一种薄裙。②奇字：一种异于小篆的字体，不能用六书偏旁推之，早已失传。

15、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》

16、初唐“四杰”：即王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王

17、(2)将军百战死，__________。(《木兰诗》)

18、  穷年忧黎元，叹息肠内热。唐杜甫《⾃京赴奉先咏怀五百字》

19、”_______，_______”，陆游《卜算子●咏梅》中“(4)_______，_______”等诗句也体现了这种精神。

20、当年万里觅封侯。匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

21、早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！

22、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。

23、鬼门关、孟婆汤、彼岸花……“阴曹地府”的那些传说，你听过哪几个？

24、(解析)该题考查学生赏析诗歌的形象和表达技巧。分析诗歌中的形象,要先整体理解诗歌内容,把握诗歌的情感。然后抓住诗中塑造人物形象的词句理解,分析其中能表现人物哪个方面的特点?用什么词评价?最后综合起来,表述形式可以采用“本诗塑造了……的形象。”表述时要抓住能表现人物形象特征的词,概括时点要全。如果是赏析,概括评价完后还要结合具体诗句来分析。本题要求分析诗歌四句塑造的人物形象,并分析是如何塑造的。第三四句“追奔露宿青海月,夺城夜踏黄河冰”,意思是追逐逃跑的敌人,月夜在青海头露宿;攻打敌人的城池,半夜里踏着黄河的坚冰。这两句诗里的形象是战场上奋力杀敌的爱国将士们。塑造形象的技巧方法:“追奔”“夺城”,运用动作描写,表现战士们勇敢作战的精神。同时用“冷露”“青海月”“黄河冰”等苦寒冷清的边地环境来突出战斗环境的艰苦,以此来衬托战士们不畏严寒,不畏任何困难的精神。

25、佛教四大名山：五台山、九华山、峨眉山、普陀山

26、北斗，又称北斗七星，批晨北方天空排列成斗形(勺形)的七颗亮星，北极星，北方天空的标志。

27、你:好主意。“红船精神”中的“首创精神”在“女娲补天”“(1)_______”等神话故事中就有体现。

28、《观刈麦》作者朝代。①写出炎炎赤日下，劳动人民辛苦劳作的句子。

29、酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

30、我国第一部纪传体通史是《史记》(又称《太史公书》)，作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。

31、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋

32、                     。

33、(3)安得广夏千万间，__________。( 杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

34、四大民间传说：《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女哭长城》、《白蛇传》。

35、于谦《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”

36、称谥号：古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号，如范仲淹称文正，欧阳修称文忠。

37、　　一身报国有万死，双鬓向人无再青。——宋·陆游

38、(6)人生自古谁无死？____________。(文天祥《过零丁洋》)

39、这是一首写在临安城一家旅店墙壁上，不但通过描写乐景来表哀情，使情感倍增，而且在深邃的审美境界中，蕴含着深沉的意蕴。同时，诗人以讽刺的语言中，不漏声色地揭露了“游人们”的反动本质，也由此表现出诗人的愤激之情。

40、哭不成声，强忍泪水询问使者：什么时候真有我们朝廷的军队过来？

41、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”—— 唐王昌龄

42、②概括分析。结合全诗的文句进行分析，注意要围绕“诗人形象”这个中心来写。如果诗歌运用了一些艺术手法，也可以概括所使用的描写手法。

43、第三句“王师北定中原日”，诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念。表明诗人虽然沉痛，但并未绝望。诗人坚信总有一天宋朝的军队必定能平定中原，光复失地。有了这一句，诗的情调便由悲痛转化为激昂。

44、⑴国：国都，指长安(今陕西西安)。破：陷落。山河在：旧日的山河仍然存在。

45、近三年的高考命题，紧随国家的时政大事，贴近当地时代发展。这是接地气、受民众喜欢的命题形式，更是旗帜鲜明地传递命题的方向，中学生不能只单纯的“两耳不闻窗外事，一心只读高考书”，要重视对社会问题的思考。习近平总书记提出：“广大青年应该在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。”这就要求青年学生，必须关注时代，关注社会，积极投身到时代建设的洪流中区。遥望2019年高考，新一届的高三师生在备考时，必须注意以下几点：

46、夜视太白收光芒，报国欲死无战场。——陆游《陇头水》

47、小嘉:在《论语》中也可以找到表达坚定理想、坚守气节的语句，如“土不可以不弘毅，任重而道远”。

48、诗的头句“山外青山楼外楼”，诗人抓住临安城的特征——重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台。这样首先描写了祖国大好山河，起伏连绵的青山，楼阁接着一个，这是多么美好的自然。从诗歌创作来说，诗人描写山河的美好，表现出的是一种乐景。接着写到：“西湖歌舞几时休？”诗人面对国家的现实处境，触景伤情。这样美好的大好山河，却被金人占有。诗句中一个“休”字，不但暗示了诗人对现实社会处境的心痛，更为重要的是表现出诗人对当政者一味“休”战言和、不思收复中原失地、只求苟且偏安、一味纵情声色、寻欢作乐的愤慨之情。在诗人的心中，“西湖歌舞”正是消磨抗金斗志的淫靡歌舞。他此时是多么希望这样的歌舞快“休”了。这里，诗人运用反问手法，不但强化了自己的对这些当政者不思收复失地的愤激之情，也更加表现出诗人对国家命运的担忧而产生的忧伤之感。

49、《南乡子·登京口北固亭有怀》中抒写三国鼎立的一句是：                         

50、犹留正气参天地，永剩丹心照古今。——文天祥