精选孔子教育人的名言警句(63句文案)

孔子教育人的名言警句

1、信近于义，言可复也。恭近于礼，远耻辱也。因不失其亲，亦可宗也。——孔子《论语》

2、君子和而不同，小人同而不和。——孔子《论语》(孔子教育人的名言警句)。

3、翻译：指的是一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。

4、可与言而不与之言，失人；不可与言而与之言，失言。知者不失人，亦不失言。

5、　　学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其

6、八佾舞于庭，士可忍也，孰不可忍也！——孔子《论语》

7、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

8、　　美国女神嘛，这手拿着火炬，这手拿着书，这是告诉我们停电也要学习。——冯巩

9、夫达也者，质直而好义。察言而观色，虑以下人。

10、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬

11、” 子曰：“智者乐水，仁者乐山，智者动仁者静，智者乐，仁者寿。

12、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。———苏霍姆林斯基(孔子教育人的名言警句)。

13、 质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。

14、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

15、千里之行，始于足下。——《老子·第六十四章》

16、　　不知道自己无知，乃是双倍的无知。——柏拉图

17、” 子曰：“后生可畏，焉知来者不如今也。

18、亡羊而补牢，未为迟也。——《战国策·楚策庄辛谓楚襄王》

19、君子坦荡荡，小人长戚戚。《论语》--君子的心胸坦荡开朗，小人的心胸则狭隘忧愁。

20、　　熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》

21、君子和而不同，小人同而不和。 ——孔子 《论语》

22、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

23、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。———陶行知

24、鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。——孔丘《论语》孔子的教育名言2法语之言，能无从乎?改之为贵。巽与之言，能无说乎?绎之为贵。说而不绎，从而不改，吾末如之何也已矣。

25、子曰：君子和而不同，小人同而不和。——孔子

26、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”。 ——爱因斯坦

27、手脑双全是创造教育的目的。中国教育革命的对策是手脑联盟。———陶行知

28、中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。《论语》--对天资在中等程度以上的人，可以和他谈论高深的学问；而对于中等以下天资的人，则不可以和他谈论高深的学问。

29、爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康纯洁强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有更完美；让你生活中接触的.每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。苏霍姆林斯基

30、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

31、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子《论语》

32、　读书，始读，未知有疑;其次，则渐渐有疑;中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。如下是小编给大家整理的努力学习的名言警句，希望对大家有所作用。

33、孔子在古代被尊奉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会上的最博学者之被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师、万世师表。其儒家思想对中国和世界都有深远的影响，孔子被列为“世界十大文化名人”之首。随着孔子影响力的扩大，祭祀孔子的“祭孔大典”也一度成为和中国祖先神祭祀同等级别的“大祀”。

34、朽木，不可雕也，粪土之墙，不可圬也。于予与何诛？——孔子《论语》

35、 孔子曰：“能行五者于天下为仁矣。”请问之。曰：“恭宽信敏惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人”。

36、子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”

37、　　科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。——爱因斯坦

38、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

39、孔子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”

40、　　天赋如同自然花木，要用学习来修剪。——培根

41、所谓诚其意者，毋自欺也，如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦，故君子必慎其独也

42、即使自己变成了一撮土，只要它是铺在迈向真理的大道上，让自己的伙伴们大踏步地冲过去，也是最大的幸福。———吴运铎

43、孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。”——孔丘《论语·季氏》

44、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

45、当今人世，通讯发达，交通便捷，天涯若比邻；不像古代社会，生离近乎死别，远游即是音信杳然。因此，父母在也不妨远游。但是，天涯游子倘能于心中时常默念孔子“父母在，不远游，游必有方”的话，也是一种孝的表现，对远方的父母，也是一种慰藉。

46、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。《论语》--如果三个人一同走路，其他两个人中一定有可以做我老师的。他们有优点，我就学习，他们有缺点，我就作为借鉴而改掉。

47、君子有九思：视思明，听思聪，色思温。貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。《论语》--君子有九种事情需要考虑到：看，要考虑是否清楚；听，要考虑是否明确；脸色，要考虑是否温和；容貌，要考虑是否恭敬；言语，要考虑是否忠实；做事，要考虑是否认真；疑惑，要考虑是否求教；愤怒，要考虑是否有后患；利益当前，要考虑是否该伸手。

48、解读：时间像江河向东流入大海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好空留悲伤、后悔。人生积时为日，积日为月，积月为年，看似长久。年少的时候盼望着长大，常觉得日子过得很慢，来日方长。其实，光阴似箭，日月如梭，如果任其蹉跎，则日复一日，年复一年，自甘暴弃，终于要后悔也来不及。

49、敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。——孔子《论语》

50、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。《素质教育观念学习提要》

51、　　书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户——威尔逊

52、解读：只是读书，却不动脑筋思考，就会茫然不解；只是空想而不去读书，就会疲惫而无所获。“学”与“思”是相辅相成的，如果只注重某一方面而忽视另一方面，就达不到好的效果。罔(wǎng)：迷惑而无所得。殆(dài)：疲倦而无所得。

53、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生“怎么怎么发展”，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯

54、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜

55、不以规矩，不能成方圆。——《孟子·离娄上》

56、当人的世界观统帅着他的思维感觉意志活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基

57、而坏的教育，效果则截然相反。即便是天才，也可以被引导成碌碌无为之辈。我想不到如果历史上那些优秀的作曲家、音乐家、科学家等等为人类作出杰出贡献的人，如果没有良好的教育(良好的教育也会陶冶情操，使之成为优秀而有德行的人)，他们或许早就泯然众人矣。

58、躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——孔丘《论语》

59、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知

60、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

61、★是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。——韩愈《师说》

62、孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色;及其壮也，血气方刚，戒之在斗;及其老也，血气既衰，戒之在得。”——孔丘《论语.季氏》