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精选古代关于教育的名言名句(54句文案)

时间:2024-04-09 09:25:43

古代关于教育的名言名句

1、★问渠那得清如许,为有源头活水来。——朱熹《问渠》

2、(解读)我十五岁,有志于学问;三十岁,(懂礼仪,)说话做事都有把握;四十岁,(掌握了各种知识,)不致迷惑;五十岁,得知天命;六十岁,一听别人言语,便可以分别真假,判明是非;到了七十岁,便随心所欲,任何念头都不会越出规矩。这是孔子晚年对自己一生学习修养的概括总结,说明他一生从不间断地学习修养,而且每隔一段时间就有一个较大的进步,直至晚年达到最高境界。几千年以来,无数的人都把这段话作为勉励自己的座右铭。而其中的“而立”、“不惑”、“知命”、“耳顺”也分别成了三十岁、四十岁、五十岁、六十岁的代名词而广泛流传。

3、当你想要放弃了,一定要想想那些睡得比你晚、起得比你早、跑得比你卖力、天赋还比你高的牛人,他们早已在晨光中跑向那个你永远只能眺望的远方。

4、有教无类:语。十年树木,百年树人:语出《管子.权修》:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人.”比喻培养人才是长久之计,也喻培养人才很不容易.

5、因势利导:语出《史记.孙子吴起列传》.指顺着事物的发展趋势而加以引导、教育。

6、“美国人从不满足,美国人需要变化,在美国永远不变的是变化。”

7、译文归乡隐居的志向就算没有那五亩田园也依然如故,读书的本意原在于黎民百姓。灯下读书,眼神已大不如从前了。

8、荀子:不积跬步,无以至千里;不临深谷,不知地之厚也。

9、看那淇水弯弯岸,绿竹葱茏连一片。高雅先生真君子,青铜器般见精坚,玉礼器般见庄严。宽宏大量真旷达,倚靠车耳驰向前,谈吐幽默真风趣,开个玩笑人不怨。

10、不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑,在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁。

11、(苗体君)孩子的心灵犹如白纸一样纯洁,既容易受真善美的熏陶,也容易受假丑恶的污染。(张于义)让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐,让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。

12、住在客栈里,独对残灯,睡不着觉。不知什么缘故,诗人的心情变得十分凄凉悲伤。

13、(好沟通都是听出来的)第一个步骤是倾听,就是让孩子把话说出来,并且听懂孩子话里的真实意思。第二个步骤是理解,就是站在孩子的角度想想是不是有道理,结果往往是有道理的。

14、解读:明代董其昌的《画旨》是一部关于画法画学的著作,其中一句关于获取书本知识和实践知识的名言广为人知。这句名言反映了教育规律中“间接经验与直接经验相统一”的规律,即学生在教学中以学习间接经验为主、直接经验为辅,学习间接经验要以直接经验为基础。同时也反映了“理论联系实际”的教学原则,即在教学过程中要结合生活经验帮助学生理解知识,并将所学知识运用到生活实际中、做到学以致用。

15、有些家长为让孩子学习进步而赏钱,此举无异于贿赂,是极其错误的。(东方)从长远利益考虑,让孩子从小适度地知道一点忧愁,品尝一点磨难,并非坏事,这对培养孩子的承受力和意志,对孩子的健康成长或许更有好处。

16、“德能正其身,才能称其职,笔能成其文,言能明其志.”(对教师的要求)

17、“比宇宙更辽阔的是什么?是想象力.”(爱因斯坦)

18、罗曼·罗兰说过:“没有伟大的品德,就没有伟大的人,甚至没有伟大的艺术和伟大的行动者”.

19、(解读)知道的就承认已经知道了,不知道的就是不知道,这就是聪明智慧。自作聪明的人总是把无知当已知。最后一个“知”(zhì):聪明。

20、创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

21、仰不愧于天,俯不怍于人。——《孟子·尽心上》

22、教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。

23、不是虚心岂得贤------宋.王安石《诸葛武侯》

24、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生,教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生,就会引起学生对教师由衷的敬爱。

25、把学生的思考空间留给学生自己,当然教师对此也应加以强有力的引导。(苗体君)漫长的封建社会就是培养只会”听话”的顺民,才扼杀了中华民族中最具活力的创新精神。

26、2018高考将取消二三本,对现在的初中生影响最大!这4大对策,家长越早知道越好

27、君子之接如水,小人之接如醴。——《礼记·表记》

28、知非人之谮诉,当忍耐三思.因事相争,安知非我之不是,须平心遭暗想。

29、(孔子)古之成大事者,不惟有超士之才,亦有坚忍不拔之志。(苏轼)观众器者为良匠,观众病者为良医。

30、20)发奋识遍天下字,立志读尽人间书——苏轼古代教育孩子的名言警句篇三1)在所有一切有益于人类的事业中,首要的一件是教育人的事业。——卢梭

31、牢骚太盛防肠断,风物长宜放眼量。《七律·和柳亚子先生》

32、(论语)君子之交淡若水,小人之交甘若醴。(《庄子》)L老当益壮,宁知白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。

33、——(日)木村久一。有关教育的名句“师也者,教之以事而喻诸德也。”

34、(解读)工匠要想做好自己的工作,必须事先磨快工具。由此可知,一个人要胜任工作,必须首先学好本领。今日读好书,来日才能大展鸿图。

35、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

36、有教无类:语出《论语.卫灵公》.指不论什么人都可以受到教育。

37、(王勃)老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。

38、白天在田里锄草,夜晚在家中搓麻线,村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树阴下学着种瓜。

39、不入虎穴,焉得虎子。——南朝·宋·范晔《后汉书·班超传》

40、百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲------汉乐府民歌《长歌行》

41、独学而无友,则孤陋而寡闻。——《礼记·学记》

42、(解读)木料经过木工用墨线(木工用具)划直线加工以后,就变直了;金属物品在磨刀石上磨砺后,就能锋利。这两个比喻用来说明人经过学习磨练,自我反省,就会变得聪慧明智,不犯错误,也越来越坚强。砺(lì):磨刀石。

43、解读:朱熹为南宋时期著名儒学大家,编撰注释四书,与二程(程颢、程颐)合称程朱理学。《问渠》是一首非常典型而隽永的哲理诗,以清澈的水渠作比喻,用形象生动的方式讲出做学问、读书要常常获取新知、有新的思考才能不断进步的道理。在教师招聘考试中,常化用“源头活水”来指代教师的终身学习,通过阅读专业书籍、参加校本研修、专业培训等方式不断获取新知、提升自己的专业能力。

44、山重水复疑无路,柳暗花明又一村。《游山西村》

45、玉在山而草木润,渊生珠而涯不枯。——《荀子·劝学》

46、子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”——《论语·为政》

47、君子成人之美,不成人之恶,小人反是。——《论语·颜渊》

48、(解读)人可以在忧思祸患中成长,也可以在安逸享乐中灭亡。艰苦的环境能锻炼人,能使人更坚强地生存发展;安乐的生活容易腐蚀人,使人颓废乃至灭亡。

49、评价一座城市,要看它拥有多少书店。(鲁宾斯坦读书格言)

50、得道多助,失道寡助。——《孟子·公孙丑下》

51、(解读)人可以在忧思祸患中成长,也可以在安逸享乐中灭亡。艰苦的环境能锻炼人,能使人更坚强地生存发展;安乐的生活容易腐蚀人,使人颓废乃至灭亡。

52、“凡为教,目的在于达到不需要教。” ——叶圣陶

53、(解读)宝玉藏在山中,连山上的草木也显得滋润;珍珠产在深渊里,连涯岸也显得不干枯。学问、韬略藏于胸中,自然会行为举止不俗,气魄风格不凡。若无内才,即使有漂亮的外表,也只是个凡夫俗子。