精选教师名言名句经典摘抄与赏析(47句文案)

教师名言名句经典摘抄与赏析

1、一百年过去了，岁月的风尘却难掩她的风华，多年前，钱钟书便给了她一个最高的评价：“最贤的妻，最才的女”，现在，她是这个喧嚣躁动的时代一个温润的慰藉，让人看到，“活着真有希望，可以那么好。”

2、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。(前苏联)赞科夫(教师名言名句经典摘抄与赏析)。

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4、勤奋可以弥补聪明的不足、但聪明无法弥补懒惰的缺陷。

5、再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能的。——叔本华

6、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错而是为的要使日后不去再犯。(捷克)夸美纽斯《大教学论》

7、教师的注意力主要在习惯，兴趣，身体和品德，而不是分数。

8、优秀教师的主要特征是讲课棒，不是论文和课题得过奖。

9、不计较钱多钱少肯认真工作的人，往往觉得只要是能从事这份工作，本身就是对他的最大报酬。事实上，当一个人为了工作本身而不是工作后的工资来做事情的时候，他往往能够把工作做到最好，也一定会收到最多的报酬。

10、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。德)阿爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》

11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。(法)爱尔维修

12、　　教育事业是最祟高最动人的事业之一。——加里宁

13、老师是我们的再生父母!爹娘生养我们，老师教育了我们!(教师名言名句经典摘抄与赏析)。

14、　　 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。(姚英艳)

15、爱害者最擅长的两件事：这不关我事，那不关我事。当然他们也没有做过任何事。他们每一个人都在别人的受害者故事中获得不少廉价的快乐。其实是因为受害者深深坚信，自己快乐与否、成功与否掌握在他人手中。

16、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

17、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

18、当一个人等待与拖延的成本，远远高于他真正开始行动所需要的成本，他就会慢慢陷入越等待越不行动的怪圈。我把这个模式称为“等死模式”。

19、于是，揉揉眼睛，伸伸懒腰，他创作了流传千古的名诗《春晓》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”，用这首诗来反映他此时的心境，似乎颇为贴切——毕竟他还只是一个少年，对生活，对自然，都有着极大的热情和向往。

20、我们就是自己生命的巫师，我们给自己搭建一个幻想世界，然后在现实中让这个幻想慢慢实现。

21、你的生命就像你的家。因为你的不坚持，却让别人进来布置。但是你不要忘了，在里面住一辈子的还是你自己民。所以让你的父母停止质疑的最好方式，就是尽快开始的行动，然后用事实证明给他们看！你不妨把自己的梦想想象成一家上市公司的董事会，你和你的父母对于“你”这个公司都有一定的发言权。他们占有一定的股份。他们有权利发言，有权利表达观点，而你也有义务认真倾听、考虑。但记得在关于你人生的董事会上，你永远是最大的股东。

22、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。爱因斯坦

23、孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。

24、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

25、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

26、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

27、我们在吃饭时想着工作，在工作时想着出错，在恋爱时担心分手，在拥抱时还在看表……我们不能在适当的时间做专一的事，所以我们还是凡人一个。

28、很多人害怕公众演讲，其实，你真正恐惧的不是讲砸，而是自己没有能力面对讲砸的状况，这才是你内心深处的不自信与恐惧。

29、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

30、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

31、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

32、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。

33、《我们仨》是杨绛先生在92岁时所著，该书以简洁而沉重的语言，回忆了先后离她而去的女儿钱瑗、丈夫钱钟书，回忆一家三口那些快乐而艰难、爱与痛的日子。

34、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。(前苏联)赞科夫

35、对美和崇高的追求是少儿的天性，这方面为教师和家长开辟了广阔的天地。——契诃夫

36、不相信自己，又随时害怕失去。我们终将被奴役，成为安全感的奴隶。

37、学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？

38、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

39、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领。(德)爱因斯坦

40、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

41、　　凡是创造自己幸福的人，应该做全体工人和农民的幸福的匠人和创造者。当他成为一切人幸福的匠人时，他就会成为自己自身幸福的匠人了。——加里宁

42、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

43、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。梁启超

44、给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。

45、论语里面，孔子云：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

46、如果你是金子，你要提高你的含金量到一定程度，才会成为金矿。当你被挖掘出来，你要经过很痛苦的碾磨、冲刷、浸泡，要让你身上的杂质，不好的习惯、污点被熔掉。然后还要成型、打磨、抛光，最后才成为很有价值的发光的金子！