精选道德教育的名言警句(90句文案)

道德教育的名言警句

1、19) 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

2、只有以爱情为基础的婚姻才是合乎道德的。——恩格斯

3、教师之所以伟大，在于他/她、永远消耗自己，照亮别人。

4、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中——凯洛夫

5、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。(道德教育的名言警句)。

6、　　知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

7、君子协定：通过师生之间、亲子之间围绕主题协定，督促学生履行承诺，完成相关美德任务。

8、　　清晨不起早，误一天的事;幼年不勤学，误一生的事。

9、德行啊，你是纯朴的灵魂的崇高科学。——卢梭

10、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根道德修养的名言警句21)涵养致知力行三者，便是以涵养为首，致知次之，力行又次之。

11、基于此，太平小学的主题德育课程目标设定以《中小学生守则》为圆心，从宏观到微观梳理了三级法理来源：(道德教育的名言警句)。

12、夜觉昨非，今悔昨失。北朝。北齐。颜之推《颜氏家训。序致》觉：醒悟。悔：后悔，悔过。应当经常自我反省。作者：颜之推

13、　　在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。——歌德

14、　　释：在栽培剪伐的管理上须要努力，因为花容易凋谢，草容易生长。

15、学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失业。教也者，长善而救其失者也。——《学记》

16、把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。——贝多芬　　

17、　　你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗

18、C.三人行，必有我师焉D.学为人师，行为世范

19、    挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。    父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。    应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。    一位著名的心理学家说：父母让孩子把所有的感情积极的和消极的都表达出来，是送给孩子最好的礼物。    自信心对事业简直是一种奇迹。有了它，你的才干便可以取之不尽，用之不竭。一个没有自信的人，无论他有多大的才能，也不会抓住一个机会。    当口头上说的是一套而行动上是另一套的时候，这就会毒害年幼的心灵，助长漠不关心的思想，    一切都不会发生，除非你先有梦想。    赞扬，肯定和亲切的态度，提高孩子的自我感知。批评，指责和冷漠的态度，降低孩子的自我感知。    人生最先应当接受的教育就是爱的教育。    心中有爱，才能发现爱，才能发现“棒”的孩子，如同情人眼里出西施。  

20、　　学习从来无捷径，循序渐进登高峰。——高永祚

21、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。————(前苏联)苏霍姆林斯基

22、　　谁能从道德败坏的地方脱出来，还保持洁白，便是有了最伟大的功德。——显克微支

23、　　勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。

24、靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉! ——陶行知

25、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

26、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用——黑格尔

27、让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧！——孟德斯鸠

28、礼貌经常可以替代最高贵的感情。——梅里美　　

29、老鼠正在房子里扒墙穿洞，但是他们不去检查猫的牙齿和脚爪，而要研究的却只是它是不是一只圣洁的猫，如果客观存在是一只虔诚的猫道德的猫，那就行了，决不计较它有没有别的才能，别的才能倒是不关紧要的。——马克·吐温

30、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用——黑格尔

31、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

32、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。

33、教育者应根据教育目的和德育目标，对学生严格要求，认真管理

34、向关心支持学校建设发展的各位领导嘉宾朋友致以诚挚的谢意

35、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学，教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

36、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰

37、　　如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基

38、人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。

39、“君子之交淡如水”，因为淡所以不腻，才能持久。——佚名

40、　　如果你的道德观念令你消沉，那它们就一定是错误的道德观念。——史蒂文生

41、　　学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。——鲁迅

42、心正不怕影儿斜。清。文康《儿英雄传》正：纯正，端正。思想纯正行为也就正派。

43、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

44、他一生勤勤恳恳；～；培养了一批又一批栋梁之才。

45、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

46、要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。——德谟克利特

47、一清如水的生活，诚实不斯的性格，在无论哪个阶层里，即使心术最坏的人也会对之肃然起敬。在巴黎，真正的道德，跟一颗大钻石或珍奇的宝物一样受人欣赏。————巴尔扎克

48、人应当头脑清楚，道德纯洁，身体干净。——契诃夫

49、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。

50、友谊总需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。——马克思

51、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——三国·诸葛亮

52、　　释：有道德的人富贵了，他以富贵之势去做有利于人们的各种事物;没有道德的人富贵了，他以富贵之势来摧残自己的身体。 玩人丧德，玩物丧志。 (孔子)

53、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家，也适用于个人。——罗素

54、16) 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

55、　　释：道德不广大高尚就不能吸引人、凝聚人;气量不宽宏就不能使人们安全、安定。

56、　　火气甚大，容易引起愤怒底烦扰，是一种恶习而使心灵向着那不正当的事情，那是一时冲动而没有理性的行动。——彼得阿柏拉德

57、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

58、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

59、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基

60、　　平生德义人间颂，身后何须更立碑。 (唐。徐寅)

61、劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。——拉?乔乃尼奥里

62、解读：本句教育名言同样出自韩愈的《师说》，可能是我国关于教师职业角色和教学任务最为经典的一句解释。在教招考试中，关于教师的职业角色包括传道者、授业解惑者、示范者、等。其中，传道者是指教师是传递社会传统道德和价值观的人，负有德育的使命;授业解惑者指教师负有传授各类知识和技能的责任。

63、进行德育时要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

64、德行的实现是由行为，不是由文字。——夸美纽斯　　

65、我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。——于漪

66、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

67、　　知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔

68、11)德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。

69、●我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。(卢梭)

70、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

71、教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生的优点和不足

72、**道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。

73、我认为，与制度结合的自由才是唯一的自由。自由不仅要同制度和道德并存，而且还须臾缺不了它们。——伯克

74、　　书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

75、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

76、纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国，因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。作者：裴多菲

77、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

78、为了对学生给予道德上的影响，教师本人必须是有高尚道德的人。自己没有的东西是不能传授给别人的。——第斯多惠

79、志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。——后《汉书》

80、教师就狭义说，是讲授某门功课的教师，就广义说，是有权威的，有智慧的，对人们有重大影响的人。——加里宁一

81、　　我认为人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，无过于学习了。——巴尔扎克

82、　　刻薄不赚钱，忠厚不折本。 (明·冯梦龙)

83、　　教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

84、金玉满堂莫收，古人安此尘丑。独以道德为友，故能延期不朽。————(魏晋)嵇康

85、人能克制自己就没有灾祸，做事不昧着良心就自然能安睡。作者：马致远

86、　　知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。——高士其

87、　　三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

88、　　读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》

89、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——周一贯