精选家庭读书特色(56句文案)

家庭读书特色

1、24小时营业的PageOne是很多年轻人来北京坊的必经“打卡地”。这家1983年创始于新加坡的零售书店以其独特的艺术气息集聚了大量人气。不过，深夜里的PageOne少了熙熙攘攘在落地窗前拍照的游人，多了真正热爱读书的“书虫”：他们或是下班后不愿就此归家的上班族，或是晚上出来看书的在校群体，抑或是游走在各种艺术、商业与文化间的自由职业者。凌晨的PageOne接待过失眠的白领、认真的学生、流浪的诗人甚至落魄的背包客。

2、为师生搭建展示读书风采的平台，让师生在共读中提高，让家庭在同读中和谐，让学校在书香中发展。

3、每年有一定的购书经费支出、用于藏书的更新，人均年阅读量达12本以上；

4、读书成果，大型展览：一本本，一页页，都写满了喜悦与收获。

5、此处北临什刹海、钟鼓楼、南锣鼓巷，南靠景山游览区，整个区域繁华、喧嚣，但雁翅楼闹中取静，成为一处爱书人的精神家园。

6、上面所说的都是小空间的阅读角设计，其实大空间，比如客厅，也是可以设计成阅读角的。

7、利用家庭的力量，亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书，还一起参与活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完。

8、地址：北京市西城区德胜门外大街87号德胜国际中心E座101单元

9、我们要准确把握选择的尺度，指导学生根据自己的实际，选择合适的课外读物。低年级学生年龄小，还不具备独自一人读书的能力，所以我们提倡的是亲子共读，由父母陪同一起，目的是引领孩子进入书的世界。进入三年级，随着年龄的增长，可以独自欣赏图书。不过他们还缺乏选择合适书籍的能力，就需要我们教师进行适当的推荐。我们应推荐适合孩子阅读的图书。小学生读课外书，与一般成年人的喜好不同。我们在为孩子们选择课外读物时，应根据孩子的年龄特点和知识水平，以孩子的兴趣为中心，因为爱，所以爱，只有这样才能找到课外阅读的源头活水。枯燥之物，谁也不想领教，嚼蜡之味，谁也不肯品尝。我们不能指望一个天真活泼的孩子去背诵老学究的“之乎者也”。只有《天方夜谭》才是他们一千零一夜的美梦，只有叶圣陶的《稻草人》才是他们最亲密的朋友。

10、“读书节”活动虽已结束，但活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气。

11、充分发挥公司工会的主力作用，强化读书领导小组的作用，细化读书计划，定期开展读书、知识竞赛等一系列活动，确保读书活动的持续性和长效性。

12、在学生的教育上，学校的模板化大班教学不一定可以给予每一个孩子个性化的教育。在结合家长自身观察以及老师评价之后，家长也可以从自己的角度对老师的工作给予建议。比如，希望老师可以在孩子迟到的时候严厉批评，因为孩子平时在学校、生活中都是缺乏时间观念的，老师的权威可以让孩子更愿意遵守纪律。

13、公司工会在成立读书活动领导小组的前提下，并成立监督小组，

14、书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，将积极开展大阅读教育，努力为学生营造书香班级，使读书成为学生的习惯，使班级更富人文底蕴，充满智慧和生机。

15、“书海寻宝”图书检索比赛。以图书馆专业基础知识为主，采取理论题与操作题的形式进行比赛。

16、学生必读书：《三字经》(一年级)、《唐诗三百首》(二年级)、

17、吉林省妇联、全民阅读协会成立了吉林省家庭阅读委员会，今年3月在吉林省外文书店启动的阅读培训，陆续有来自全省各地的1000余名中小学和幼儿园教师、校长和园长参加。

18、　●　世界读书日特刊|全民阅读推广　迎来最好时代

19、客厅增加阅读角，直接坐沙发上看书就可以，我们只要考虑如何安置书柜以及灯光。

20、作为银行里的阅读空间，交通银行西单支行虽然地处闹市，却也为人们营造了一个清凉舒适的读书之所。

21、改革家庭作业的布置方式，保证每个学生每天的阅读时间在半个小时左右。

22、加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生读书成果的积累。

23、从“我家的藏书”出发，邀请爸爸妈妈与孩子们一起了解家里的藏书。

24、如果想要好的光影效果，也可以搭配百叶窗，享受午后，太阳零零散散的跳到你的身上的快乐，不过最好不要在太阳直射下看书，对视力不好。

25、《增广贤文》(三年级)、《宋词三百首》(四年级)、《论语》(六年级)。

26、时间：第十周周四；参加对象：七年级；负责人：林为庆老师。

27、比如，7月22日开讲的第22期“书香吉林讲书堂”，由吉林省全民阅读协会副秘书长、家庭阅读委员会副理事长、吉林省第二实验学校教师代俊东主讲，她与大家分享了苏霍姆林斯基值得纪念和弘扬的业绩。代俊东引领学生课外阅读的经验曾在东北三省小学语文教学研究会上获一等奖，她还主编了《我家有了读书会》一书。

28、始建于元代的万松老人塔是北京仅存的一座密檐式砖塔，而坐落于其下的北京砖读空间则是西城第一家特色阅读空间。空间不仅承担着文物保护的职能，还希望通过阅读把北京这座城市的优良传统延续下去，让市民在参观、感受历史文物的同时，最大限度的发挥其文化传播价值。

29、班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先我们要有良好的班风。在班级建设上，我与学生共同努力，在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香氛围营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。板报内容内容包含诗歌、成语、美文诵读、名言警句等。在内容选择上尽量围绕每期不同的主体，选取不同的内容供学生诵读品味，积累运用。其次建设好班级专栏。班级中我们共开辟四个专栏，分别是：书海之旅、读书卡片、阅读作业、图书角。“书海之旅”专栏旨在激励学生热爱读书。在不同时期，将学生中在阅读过程中写的读书体会、感悟，摘抄的好词好句、美文片段，张贴到上面，以此带动学生阅读的兴趣。“阅读作业”专栏的开设是通过在学生中征集从而开设的新专栏。里面展现的是学生在阅读中、学习中、生活中一些巧妙的手工、绘画、诗文、书法等特色成果。给学生一个更好的展示空间，让学习生活变得活泼生动而充满生趣。“读书卡片”是学生每读一本书记录的作家资料、历史人物、作品人物分析等制成的卡片，美观实在，选优登出。“图书角”里摆放着同学们自己凑的书籍和从图书室里借来的书籍，由图书管理员负责借出、收回，做好记载、保管，每遇破损则及时补修。图书角让学生们每天走进教室都能在书籍中开启新的一天——与书为伴。

30、古人云：书中自有黄金屋。作为家长，陪伴孩子读书，也是一件快乐而有意义的事情。每天睡前半小时，是我们家的亲子阅读时间。各种绘本可以给孩子带来不一样的体验，有的书教会孩子一些好习惯，好品德；有的故事十分富有想象力，带给孩子丰富的想象空间；有的故事在轻松的氛围中揭示了一些浅显易懂的道理。亲子阅读还能帮助孩子提高语言表达能力和专注力，尤其对于平时忙于工作的家长来说，也是十分宝贵的亲子时间。让我们和孩子一起成长，共同进步，将亲子阅读坚持下去！

31、在读书活动中，我校组织学生开展一系列相应的活动。如：利用早自习，让学生读美文、颂经典。内容主要以《三字经》为主，此外，《古诗100首》及一些课外故事书等都纳入到我们的读书计划中来。我们还组织学生开展了“诵读中华经典、争做文明学生”诵读比赛，更是点燃了全校师生诵读的热情。而平时阅读要求学生坚持写读书笔记，鼓励学生积极向“百花校园报投稿”，与众人分享读书之乐。通过阅读、积累与展示等活动，不但为学生营造浓厚的读书氛围，而且还为学生创造展示风采的特殊环境，把我校的读书活动推上新的台阶。

32、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

33、向家长推荐实用的书目。积极印制、发放“亲子共读”活动推荐书目，为每个年龄段的学生家长推荐《教你如何赏识孩子》、《习惯决定孩子命运》、《给青少年的12个忠告》等书目，供家长们参考学习。

34、通过“书香家庭”创建活动，引导学生阅读经典，以书为友，用书籍点燃学生成长的道路。

35、四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期结合少先队活动组织读书手抄报比赛，进行评比。

36、下沙，也有很多弥漫着浓厚阅读氛围的书香家庭……

37、整个创建工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，吸引学生坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，汲取养分，与好书结成朋友，将创建工作积极的开展下去。

38、以学校为平台，组织开展相应的活动。我们根据本校实际，组织开展学习成果展、亲子故事会、亲子学习心得等各具特色的深化活动。学期末，学校根据共读情况评选出“书香家庭”，除了在“班级博客中”进行表扬之外，还以“喜报”的形式在班级发放，以此来吸引更多的孩子、更多的家庭参与到这项活动中来。

39、当然活动中也有很多的不足之，我们这样的农村小学家庭读书是个弱项，虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些家庭没有重视孩子的课文阅读，认为只要把课本读好就够了。还有的是留守家庭，对于这样的家庭还没想到更好的解决方法。虽然困难重重，但我们相信只要一次次的努力，总会有效的。每天种一朵花，不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。读书活动总结5本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动，我们的是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们特色创建的目标。为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来，期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有许多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和快乐。总之，这学期的创建工作使我想起了很多。现将一学期来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧。

40、为了推动读书活动深入、高端发展，学校要积极搭建成果展示平台，构建“立足校本、走出县域、面向全国”的成果展示体系。

41、学校各班级要组织学生交流读书体会，班级要做好记录。教师指导学生采取自读、同桌读、小组读等多种阅读形式，使学生养成良好的读书习惯，提高阅读能力。

42、父母是孩子的第一任教师。父母在家庭教育中的作用是至关重要的，父母是孩子人生的导师，担负培养孩子良好的思想品德的责任。孩子是父母的缩影，父母的思想道德品质时刻感染孩子，所以父母应当从自身做起，培养良好的道德品质为孩子树立健康积极的形象。父母在家庭教育中占主导地位，家庭教育有其自身的优势，孩子大部分时间都是与父母相处，主要表现在父母是孩子的人生导师，能够持续性的教育子女，具有亲情教育的优势，并且对孩子的教育具有针对性。如果父母能够充分运用好这些优势，对孩子未来的发展能够起到重要的促进作用。

43、组长：林春燕、谢文香组员：各中队辅导员、全体语文老师

44、寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等。

45、了解真假飘窗，可参考文章——砸掉飘窗？你想过邻居的感受吗！！！

46、每晚与孩子读书半个小时，让孩子明白所读内容与含义，父母负责解释。

47、3——6年级语文老师做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，教导处定期检查，组织评比。要求教师、学生在校园网站“雏鹰园地”专栏发表自己的摘抄、日记、随笔，必要时可积集出版。营造书香校园，让师生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的.人文环境是我们永远的追求。读书活动方案篇3读书使人明智，读书使人高尚。为了激发学生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，开拓学生的知识视野，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文修养，形成健全的人格。我校积极组织举行“点燃读书激情，共建书香校园”读书节活动。

48、鼓楼西剧场阅读空间地处剧场之中，空间将戏剧文化和咖啡馆自然衔接，架上书籍多和喜剧、影视、文学相关。

49、②各班建立“好书交换站”(班主任负责)：在班内同学间，段内班级间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动，一个月不少于二次。

50、好书可以陪伴孩子健康地成长，阅读能够丰富孩子的人生。结合学校读书节活动，我班根据孩子的实际情况制定了班级读书方案，让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。

51、富于变化，今天不喜欢看的，明天也许会喜欢看，孩子年龄在增长，兴趣点和读书的深度都会变化。尽量提供足量的，甚至大量的可供选择的书籍，把书房变成一个小小的图书馆。

52、陈述辩论要点：如：诸葛亮神机妙算挫群雄，鞠躬尽瘁为国家。智者一失用马谡，失守街亭成遗恨。

53、曾国藩要求子女对待任何事都有一颗平常心，尤其是对财富方面。"仕宦之家，不蓄积银钱，使子弟一无可恃，一是不勤，则将有饥寒之患，则子弟渐渐勤劳，知谋所以自立矣。"对热衷于攀比，对金钱缺乏一种正确价值观的人有重要的启示作用，而且也给从政人员树立了一个好标杆。

54、童话：《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等。

55、营造氛围：挂条幅，出“读书”为主题的黑板报。