精选用于是造句二年级(40句文案)

用于是造句二年级

1、认真听讲：将老师讲的精华抓住。“课上一分钟，课下半天功”。(用于是造句二年级)。

2、这本来是一件小事,有人借机却大做文章,于是小事变成了大事。

3、85,幸福喜欢捉迷藏。我们年轻时，它躲藏在未来，引诱我们前去寻找它。曾几何时，我们发现自己已经把它错过，于是回过头来，又在记忆中寻找它。周国平

4、一个人如果站在望不到地平线的大地上，那么他就会觉得人潮汹涌却没有朋友，于是就会分外的感到孤单。

5、专项，综合，强化。先将每一章节的知识各个击破，然后再将知识连成一个网，做一做最近几年的高考题，想想高考都考些什么，每一题与什么知识点有关。最后强化练习模拟题。

6、听课时将内容一股脑塞进去，不动脑筋去思考所以然。

7、因为……所以……        虽然……但是……

8、顶天立地：中华儿女个个是顶天立地的英雄汉。

9、鲁迅有感于中国人民愚昧和麻木,很需要做发聋振聩的启蒙工作,于是他放弃学医,改用笔来战斗。

10、动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。

11、周末到了，爸爸妈妈在跟你商量去哪里游玩？他们会怎么说呢？

12、 天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

13、计划管理；预习管理；听课管理；复习管理；作业管理；错题管理；难题管理；考试管理

14、乡愁亦是乡音，有时它被埋到我们日常生活的地底，但却不断发酵，于是我们会在说着顺畅的普通话时无意间冒出一句方言，于是我们会对千百种口音中突然响起的熟悉的声音如此敏感，于是我们会很容易就做到在两种不同语言间娴熟地切换。乡音，永远是我们属于哪一方土地的印记。

15、例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。  

16、59,夕阳缓缓地沉了下去，它似乎怕勾起我们无限的离愁，于是选择了安静地离去。但这只是短暂的分别，明早它就会回来了，将以另一种方式回到我们的身边。

17、A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。 

18、这下，句子是不是更加有画面感了?其实，生活中给了我们许多造句的素材，只要你善于观察，用合适的词语说出句子，造句就不是难事啦！

19、老虎东张西望一番之后，断定那怪物必定是在虚张声势，于是一个虎扑，便将那驴子咬死在地上。

20、隐逸最开始是一些有文化修养的人，由于对社会不满对政治不满，而又无力发挥自己的才能济世平乱，于是就采取了一种逃避的处理方法。

21、57,小溪知道前面的路更加难走，于是一路上，它都备好了勇气和前进的动力之桨。

22、例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

23、(虽然)天气非常冷，(但是)爷爷还是天天早起锻炼身体。

24、111,一开始就坚持名副其实的信用，等于是自己储备了庞大的资金。

25、例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

26、109,小时候妈妈老是很捉急：乖孩子，学会了这个本领啊，你就一辈子都饿不死了。于是妈妈教会了我吃饭!

27、78,总是情不自禁的忧伤，于是慢慢学会了掩藏；因为不想被人再刺伤，所以渐渐学会了伪装。

28、例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。

29、深入人心：d的改革开放政策深入人心,我国人民十分拥护。

30、82,天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……

31、小朋友，我们又见面啦！通过上节课，我们已经认识了一组常见的关联词:一边......一边......可以将两件能够同时做的事情放在一起来说，比如：放假啦，明明一边看电影，一边吃薯条，太舒服啦！一边看电影和一边吃薯条，我们可以成为两个分句。而在句子中各分句间的关系是平行并列的，所以这样的关联词属于并列类型。今天，我们继续认识并列类型的关联词吧！

32、10我们站在顶楼上冻了一会儿，老妈说：“这儿挺没劲的”，于是我们回到暖和的房间里，她于是就忘了要给我讲故事的事儿。

33、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

34、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种:

35、之所以……是因为……：  他之所以成绩不好，是因为他平时不努力学习。

36、22,下雨后，这里极为像“世外桃源”，看那边有一道彩虹，彩虹的出来把这里的“世外桃源”衬托得更美。并且这里不但风景美，空气也很美，于是我又被眼前的景物再次陶醉。

37、电闪雷鸣：每当电闪雷鸣的时候，我们就知道一场倾盆大雨即将来临。

38、 B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。用“多么……多么”造句。

39、44,我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。高尔基