精选说明方法有哪些(75句文案)

说明方法有哪些

1、     要采用什么说明方法，是某一种还是采用多种说明方法，具体采用哪种说明方法，可以灵活选择。辨析说明文的说明方法是说明文常考的题型，这种题型的特点是：在文中抽出一个或几个句子，要求辨别这些句子所运用的说明方法，并分析运用这种说明方法的作用。

2、小学常见的说明方法有打比方、列数字、举例子、作比较、分类别、下定义、摹状貌七种。

3、举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。

4、列数字——准确、严谨、具体为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者。

5、※   常考词语七种形式汇总:AABC、ABCC等，考前至少看一遍！

6、⑦．列图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。

7、※   小学语文思维导图，重点知识整理一看便知！(建议收藏)(说明方法有哪些)。

8、运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

9、    例如：《中国石拱桥》在在介绍赵州桥的特点时，运用作诠释的说明方法，从四个角度阐释了赵州桥“制造奇特，人不知其所以为”的巧妙结构及不朽的艺术价值。

10、 数字说明法：也叫列数字。有时为了便于从数量上说明事物的特征，往往用一些数字来准确地、科学地加以说明。

11、作用：把螃蟹的小足比作挖土机，生动形象地说明了螃蟹小足挖掘能力强的特点。

12、事物的特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

13、画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。

14、列图表：用列图表的方式对事物的特征／事理加以说明，使说明更简明更直观。

15、待水汁收紧，起锅，撒葱花。这是方法。方法主要阐述的是一个程序(Procedure)，形成一个意料之中的具体结果(Expected Outcome)。这是根据不同人做番茄炒蛋的方式汇总而来的一套包含细节的最佳实践(Best Practice)。最佳实践这个名字给人一种错觉，仿佛这真是最好的做法。在实际运用中，聪明的人很容易会发现，这个程序的大流程没有问题，但是很多东西值得商榷和琢磨。比如，拿上面的菜谱来说：关于葱：不吃葱的人怎么办？有没有替代调味物？要切到多碎？葱要用哪种？不同种类的葱是否水分不同，香味高低不同，导致切法会有区别？是否需要保留葱白？颜色是否会对最终卖相形成影响？多大影响？切了之后能放多久仍保持风味？需要如何的室温？

16、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

17、如1905年，瑞典一艘运载铁矿的船只“英雄”号，不顾水道前头信号站的警告，试图强行驶过大漩涡，结果被甩向岸边撞得粉身碎骨。(  )

18、例如《统筹方法》一文中，作者运用了下定义的说明方法，给统筹方法下定义：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”语言简明、扼要、准确。

19、为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

20、如1905年，瑞典一艘运载铁矿的船只“英雄”号，不顾水道前头信号站的警告，试图强行驶过大漩涡，结果被甩向岸边撞得粉身碎骨。(    ) 

21、关于番茄：如何去除番茄皮才最高效？为确保番茄素的吸收和释放，是否提前加热番茄比较好？要切到多细？哪种番茄最适合番茄炒蛋？

22、作诠释：对事物的特征、事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

23、下定义：突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。

24、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

25、例句2：人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。

26、六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。

27、作用：把(  )和(  )加以比较，突出强调了事物的(  )特征。

28、摹状貌是一种通过描写事物的形状或面貌来说明事物特征的说明方法。

29、例如《死海不死》一文，围绕死海的特征，从三个角度进行说明：先说死海的“死”(现象特征)，再说死海的“不死”(本质特征)，最后又说到死海的“不死”与“死”(现状与未来发展特征)。这样死海的全面特征便被一层一层地揭示出来了。

30、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。(  )

31、首先是其对说明事物特征、性质的作用，其次是说明的真实性，严密性、科学性、准确性，第三是语言的形象性、生动性、准确性。

32、说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

33、在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。 

34、下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

35、作用：通过举具体的实例对事物的特征加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

36、例句1：将来的桥梁一定造得又快又好，像南京长江大桥那样大的桥，几个月就可以完成了。

37、举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。

38、春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。(  )

39、作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了事物的特征或事理。

40、为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

41、鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。(  )

42、鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。(  )

43、逻辑顺序(先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”)。

44、利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

45、 定义说明法：也叫下定义。有时为了突出事物的主要内容和主要问题，往往用简明扼要的话给事物下定义，使读者对被说明对象有个明确的概念。

46、(高考语文‖国学经典)《中庸》：人一能之，己百之；人十能之，己千之

47、画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的……特点。

48、⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

49、为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。 

50、 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，重要的是要学会分析在文章里句子当中的作用：

51、作用：能准确地揭示事物的本质，使读者在阅读时对抽象字词能够更加明白、理解。

52、引用——更充实具体、更具说服力为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献。

53、举例子，是通过列举有代表性的，恰当的事例来说明事物特征的说明方法，为了说明事物的情况或事理。从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明，使欲描写的事物更清晰。

54、我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。(  )

55、作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

56、常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。下面分别加以说明。

57、    例如：《中国石拱桥》中“石拱桥，桥洞成弧形，就像虹”，将“石拱桥”比作“虹”，运用比喻介绍石拱桥的结构知识，说明石拱桥形式优美的特点。

58、例句2：图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等等。

59、注意：摹状貌与打比方是有区别的，简单来说，只要不是明显的比喻，或者只是单一的比喻，一般归入“打比方”中。 

60、可以增加读者对文章的印象、思路技巧。首先是其对说明事物特征、性质的作用，其次是说明的真实性，严密性、科学性、准确性，第三是语言的形象性、生动性、准确性。

61、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

62、为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。

63、桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不自16米到6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。(  )

64、就拿长江来说吧，它的水中含大量泥沙，所以是黄色的。(    )鳕鱼一次产卵竟达千万粒，真正能变成幼鱼的卵可能还不到1%。(    ) 

65、工程技术科学叫应用科学，它是应用自然科学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问。(  )

66、①比较说明、即把不同事物或同一事物的不同情形，不同问题或不同方面进行比较，从而使各自的本质，特征显示得更为突出。比较有横的比较和纵的比较。横的比较是指不同事物或不同问题间的比较；纵的比较则是指同一事物的不同情形或同一问题在不同情况下的比较

67、作用：把桥洞比作成一张弓，生动形象地说明了桥洞如一张弓的形状。

68、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。(    ) 

69、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

70、※   新部编版1-6年级小学语文75首古诗词(附唱读音频+解析)

71、例如：每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。

72、作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。

73、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

74、举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。