精选形容回答问题快的成语(68句文案)

形容回答问题快的成语

1、试概括上文内容或者说出上文在全文中所起的作用。(形容回答问题快的成语)。

2、第二部分(2~4)：以“我”的生活为叙写内容，生动形象地描写了时间的匆匆流逝。(形容回答问题快的成语)。

3、徘徊(pái huái)  遮挽(zhēwǎn)      

4、2)大快人心：指坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。

5、请你写出两条珍惜时间的名言或谚语，并说说它对你的学习生活产生了怎样的影响。(自由发挥)

6、伶牙俐齿：伶、俐：聪明，灵活。形容人机灵，很会说话。

7、答：作者运用设问、比喻、排比、拟人等修辞手法，将不易察觉的时光流逝写得形象生动，富有感染力。

8、减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料D

9、14)舌尖口快：尖：尖锐，锋利。快：锐利，爽快。形容口舌伶俐，说话爽快。也指说话尖刻，不肯让人。

10、                                                                       

11、第三部分(5)：照应开头，再次提出“我们的日子为什么一去不复返呢？”这一问题。

12、徘徊(pái huái)  遮挽(zhēwǎn)      

13、比较下面的句子，意思相同的打“√”，不同的打“×”。  

14、一连串的问句，层层推进，使文章到达高潮，强烈地表现了作者的慨叹、无奈、不甘虚度时光，也是在呼吁人们珍惜时间。将时光的流逝写得十分有感染力。

15、部编版三年级语文下册成语解释汇总，给孩子收藏学习

16、这些名言告诉我时间飞逝，不要等到白发苍苍后才后悔莫及，现在就要树立理想、珍惜时间，让自己的人生充满精彩。

17、(预习10)部编版六年级下册第7课《汤姆·索亚历险记(节选)》图文讲解

18、13)走笔疾书：走笔：笔行得很快;疾书：快速地写。形容写字熟练快速。也形容文思敏捷，文章写起来很快。

19、文中一连串的问句像一条线，在全文中巧妙地起到了牵引情感的作用，层层紧扣，展露并深化了主题。例如：开头和结尾的问句，就抒发了作者强烈的情感。作者问：“我们的日子为什么一去不复返呢？”目的是引起人们的深思，唤起人们珍惜时间的意识。

20、表达了作者对时光逝去的无奈和对已逝去日子的深深留恋。

21、                                                                       

22、小学三年级语文课外知识竞赛试卷题(无答案)，可下载！

23、昙花一现：昙花：即优昙钵花，开放时间很短。比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。

24、第三部分(5)：照应开头，再次提出“我们的日子为什么一去不复返呢？”这一问题。

25、(旋转)物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。

26、第一部分(1)：作者运用排比、对比的手法引出问题：我们的日子为什么一去不复返呢？初步抒发了对时光匆匆的怅然若失之情。

27、(3)去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。——欧阳修

28、(预习2)部编版六年级下册第2课《腊八粥》图文讲解

29、晋·王嘉《拾遗记》：“魏文帝与之讲论；终日不息；应对如流；无有疑滞。”

30、部编语文三年级下册课文16《小真的长头发》

31、                                                                        

32、(5)莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

33、徘徊(pái huái)  遮挽(zhēwǎn)      

34、                                                                        

35、C.三番五次(fān) 优雅(yǎ) 勃勃生机(bó)  

36、                                                                        

37、(赤裸裸)形容光着身子，不穿衣服；形容毫无遮盖掩饰。

38、(1)今人不见古时月，今月曾经照古人。——李白

39、仿写：小学阶段尽管去了，中学阶段尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，阳光斜照在我的小床上。太阳他有脚啊，迈着轻快的步伐向前走去；我也茫茫然地跟着往前走。于是--写作业的时候,日子从作业本上过去;打篮球的时候,日子从球场上过去;玩电脑的时候,便从键盘鼠标里过去。我觉察他去的匆匆了，张口挽留时，他又从欲言又止的嘴角边溜走；天黑时，我躺在温暖的被窝里，他便在我香甜的梦中匆匆飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我不禁为失去的一日而惋惜，但是新来的日子的影儿又在我的惋惜声中飞奔而去。

40、垂柳   山溪   人   钓竿   红蜻蜓   鱼儿   

41、时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？

42、                                                                       

43、你知道吗？在上面的文段中采用了对比的写作手法。请认真思考一下，试将这一处对比的作用写在下面。

44、迅雷不及掩耳：雷声来得非常快，连捂耳朵都来不及。比喻来势凶猛，使人来不及防备。

45、                                                                        

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48、                                                                        

49、稍纵即逝、白驹过隙转眼间、眨眼间、一瞬间、

50、风驰电擎：驰：奔跑；掣：闪过。形容非常迅速，像风吹电闪一样。

51、文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想。

52、“燕子可再来、杨柳可再青、花儿可再开”与“逝去的日子不再回”形成对比。用形象化的对比引出“日子一去不复返”的特点，使文章形象而流畅。

53、因为荷花是活生生的真实景色,非常美丽,那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。

54、标出文中的排比句，试谈它在文中所起的作用。

55、近义词 倒背如流 伶牙俐齿 出口成章 口若悬河 巧舌如簧 滔滔不绝

56、部编版三年级语文下册第1-4单元看拼音写词语练习，期中复习

57、应答如流 ( yìng dá rú liú )对答像流水一样。形容答语敏捷流利。

58、                                                                       

59、                                                                       

60、比较下面的句子，意思相同的打“√”，不同的打“×”。    

61、部编版六年级下册第6课《骑鹅旅行记(节选)》图文讲解

62、标出文中的排比句，试谈它在文中所起的作用。

63、                                                                       

64、他们给了我多少日子，我不知道。(    ) 

65、答：因为作者在描述“时间流逝”时蕴含了深沉、真切、难以抑制的情感。情感郁积深厚，便会很自然地诉诸笔端，再加上作者借助比喻、拟人、排比等修辞手法，将不可感的抽象事物变得具体可感，甚至富有人情味，其描写自然真切感人。

66、A.赤裸裸  一番   锻练    机敏    名义  

67、