精选赞美师德的名人名言(55句文案)

赞美师德的名人名言

1、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

2、企业不仅是挣钱谋生的场所，更是学习进步、实现人生价值的舞台。

3、(月亮)天上的月亮真神秘啊，不知道云里到底是什么样的，不知道被云遮住的月亮会不会走到别的地方去；云散了，月亮格外的美，像是一个舞蹈家，在天空中舞蹈，小星星也在为它伴舞。

4、6) 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

5、(倾听)学会倾听，让更多的人知道这世界的声音是那么地美好；学会倾听，让自己得到更多人的尊重；学会倾听，让更多需要爱的人们能够释放自己心中的痛，让他们得到更多人的爱，让他们不再感到孤独与悲痛。

6、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

7、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

8、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

9、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

10、为群众排忧解难的过程，也是领导干部净化心灵、提升境界、增强d性的过程。

11、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

12、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！

13、人生在世界是短暂的，对这短暂的人生，我们最好的报答就是工作。——爱迪生

14、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

15、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

16、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”

17、2人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！

18、C．严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重

19、每个人都很看重自己的名字，学生也不例外。记住学生的名字就是对他们人格的尊重，是对他们作为班级成员的肯定和认可。教师能熟记并且能随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然而然就对教师产生信任感、亲切感，在这种情况下，教师的教育教学效果往往会更佳。记住学生的名字，是教育习惯的反映；记住学生的名字，是沟通师生情感的纽带；记住学生的名字，是教育公平的体现；记住学生的名字可以促进学生健康心理的形成；记住学生的名字可以平添学生对老师信任感、亲切感，“亲其师”从而“信其道”，“学其理”。一个能记住学生名字的老师，学生也一定会永远记住他。

20、1您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪!

21、我的生命属于整个社会;在我有生之年，尽我力所能及为整个社会工作，这就是我的特殊的荣幸。——萧伯纳

22、   本月黑板报的主题是《谢师恩，颂师德》。黑板报右上角的桃树意味着老师桃李满天下，贯穿整张海报的海浪意味着老师的师恩似海。浪花上的各种元素，如：篮球、音符、天平、画板、字母，代表了各个学科的老师，因为有了他们，我们才能各方面全面发展。红色的锦鲤就像我们，我们是鱼儿，鱼儿感恩大海，因为大海哺育了它的成长。我们感恩我们的老师，因为老师的爱一直伴随我们的成长。借着这个机会，向老师们表达我们深深的感激之情。

23、"Ihavefivelessonstoteach.Whatlessonstheylearnisentirelyuptothem."NannyMcPhee(2006)–NannyMcPhee(EmmaThompson)“我一共要教5门课。学到哪门课全都看他们自己的了。”

24、(答案)D。解析：《唐本草》亦称《唐新修本草》，有时简称《新修本草》，是唐高宗显庆四年(公元659年)编修成功的，由唐朝政府颁行，这是国家颁定药典的创始。故选D。

25、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

26、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。

27、1教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

28、(知识点——依据素质教育的要求分析和评判教育现象)

29、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，

30、15)是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

31、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天

32、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

33、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

34、2春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人眼前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

35、　真教育是心心相印的活动。唯独从心里在发出来的，才能打到心的深处。

36、——《天之骄子》凯文·克莱恩扮演的威廉·汉德尔特

37、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

38、(青春)青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血；青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行；青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。

39、不要慨叹生活底痛苦！---慨叹是弱者……——高尔基

40、(冰雪)冰雪刚刚融化，小草就像一群活泼可爱的孩子，从大地母亲的怀抱里调皮地伸出一个个嫩绿的小脑袋，那么细弱，那么娇小，但它们不畏严寒，迎着春风跳起欢乐的舞。

41、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！

42、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

43、一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢。老师，谢谢您！

44、   十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。教师不过是泛泛职业中普通的一项职业，却又书写最圣神的篇章。师德无边，师恩似海。“师者，如夕阳，伟大而正直，光明磊落，襟怀坦荡，不因转瞬即逝而沮丧，更不要求人们的回报。    残阳，最能说明过去的无私和风烛残年对大地的痴情，而他们总是徜徉在霜笼月罩的林间，驻足眺望，目光沉静而悠远。”

45、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

46、想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。

47、不要让儿童的思想和心灵接触到不正义的事情时抱着漠不关心的态度。这是迈向道德发展的更高境界的一个台阶。——苏霍姆林斯基

48、激励是激发能量的导火索，能点燃学生心中的火炬，找到做人的自信和奋斗的航标。对学生的激励应大处着眼，小处着手，换个思路，多个方式，让激励在具体和细微中升华。总之，如果教师仅仅使用一些常规的激励法，如名人名言激励、物质激励、为了赞美而赞美的激励等等，也不分对象，不分时机，不分场合，那么最终取得的效果将会越来越薄弱，越来越没有影响力和说服力。换个思路激励学生，或许会取得意想不到的效果。

49、“漂亮的孩子人人喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱”，爱优秀学生容易，爱特殊学生难。关爱特殊学生，需要教师的宽容、理解、欣赏。“天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块石头，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。”作为一名教师，将心比心，宽容、谅解，才能为特殊学生赶走心灵的乌云，带来阳光。学会欣赏，才能为特殊学生消除自卑，给他们带来希望。要让每个生命都拥有阳光，把爱撒给每一个学生，一视同仁，公正的对待每一个学生，把特别的爱给特别的学生会有特别的回报。是泥土，可把它烧成砖瓦；是铁石，就将它百炼成钢；是黄金，要让它放出光彩！

50、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！

51、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

52、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！

53、1在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！

54、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。