精选数学名人简介20字(49句文案)

数学名人简介20字

1、　　教学记录：采用小组合作分工形式，先给学生解说，后问题讨论，学生热情度高，回答激烈，通过这两节课的解说，同学们基本上了解数学课外的知识很有意义的。(数学名人简介20字)。

2、清代中期以来，以戴震(戴东原，1724—1777)为首的考据学派在学术界占统治地位，其治学方法重实证，讲究逻辑推理，因而贴近数学．清末以来的学术界崇尚“严谨治学”的文化氛围，恰与西方数学要求严密逻辑推理的层面相吻合．此外,考据学派对中国传统算学有重要贡献，其中许多人(如戴震、阮元)本就是算学家．考据和数学联姻，并非偶然．然而，考据文化是一柄双刃剑．乾嘉考据学派重考证，复周秦之古，崇尚客观的演绎论证，有利于数学中使用逻辑方法．但在数学发现、探索、创造等方面又给中国数学教育带来负面的影响．

3、《小学数学教师》——小学数学教师的真诚朋友。自创刊以来，33年的相处，33年的陪伴，深深感受着编辑们的专业与敬业；感受着热爱数学教育的工作者们对儿童成长的尊重，对数学教育的追求，对教师成长的渴望。

4、祖冲之在数学上的杰出成就，是关于圆周率的计算.秦汉以前，人们以"径一周三"做为圆周率，这就是"古率".后来发现古率误差太大，圆周率应是"圆径一而周三有余"，不过究竟余多少，意见不直到三国时期，刘徽提出了计算圆周率的科学方法--"割圆术"，用圆内接正多边形的周长来逼近圆周长.刘徽计算到圆内接96边形，求得π=并指出，内接正多边形的边数越多，所求得的π值越精确.祖冲之在前人成就的基础上，经过刻苦钻研，反复演算，求出π在1415926与1415927之间。

5、以上的著作，以及许多的论文，都力图把数学从单纯的逻辑演绎推理的圈子中解放出来，重点是分析数学文明史，充分地揭示数学的文化内涵，肯定数学作为文化存在的价值，这是必要的．但是，在以下2个方面尚有不足．

6、祖冲之一生钻研自然科学，其主要贡献在数学、天文历法和机械制造三方面。他在刘徽开创的探索圆周率的精确方法的基础上，首次将“圆周率”精算到小数第七位，即在1415926和1415927之间，他提出的“祖率”对数学的研究有重大贡献。

7、潘承洞先生为我们展现了一位知名学者的高风亮节和伟大教师的光辉形象。郭同文和杨学峰先生在回忆先生时曾赞美到：“长时间的熬夜，严重的营养不足，使得他身体非常虚弱，但他凭着要为祖国科学事业作出贡献的志向和潜心数学研究的忘我精神，凭着一股青春的活力，忘我地工作着。每天深夜，他宿舍的那盏灯，还是继续亮着，亮着……”

8、刘徽(约公元225年—295年)、赵爽(东汉末至三国时代吴国人)、祖冲之(公元429年生)、祖暅(祖冲之之子)、沈括(公元1031～1095年)、张丘建(北魏人)、秦九韶(1208年生)、郭守敬(1231年生)、朱世杰(1249年生)、贾宪(北宋人)、杨辉(南宋时期)、王恂(1235年生)、徐光启(1562年生)、梅文鼎(1633-1721)、薛凤柞、阮元(1764年生)、李善兰(1811年生)、王贞仪(1768-1797)。

9、第二个学期，我突然对数学产生了浓厚的兴趣，成绩突飞猛进，一跃到了班级第五名。所以，我现在一直认为人是否能够成功主要是取决于你的态度：Attitudeiseverything!

10、王普先生身着西装，系着领带，举手投足间尽显学者风范。先生戴着一副圆框的眼镜，左手抚着案前的书本，右手微抬举于胸前，双目注视着前方的听众，似乎正在探讨物理的奥秘。

11、苏步青1927年毕业于日本东北帝国大学数学系，后入该校研究院，获理学博士学位。回国后，受聘于浙江大学数学系。1952年全国院系调整，到复旦大学任教，任教务长、副校长、校长等职。1955年他当选为中国科学院数学物理学部委员，兼任学术委员会常委，专长微分几何，创立了国内外公认的微分几何学派。撰有《射影曲线概论》、《射影曲面概论》等专著10部。研究成果“船体放样项目”、“曲面法船体线型生产程序”分别荣获全国科学大会奖和国家科技进步二等奖。

12、全国各地邮局或网上征订(官网：http://bk.111cn)。

13、华罗庚早年的研究领域是解析数论，他在解析数论方面的成就尤其广为人知，国际间颇具盛名的“中国解析数论学派”即华罗庚开创的学派，该学派对于质数分布问题与哥德巴赫猜想做出了许多重大贡献。

14、　　他是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论与多元复变函数论等多方面研究的创始人和开拓者，并被列为芝加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之一。国际上以华氏命名的数学科研成果有“华氏定理”、“华氏不等式”、“华—王方法”等。

15、潘承洞先生面色从容，目光深邃而悠远，像在思考着一道难解的谜题。

16、“数学家之乡”温州今又冉冉升起一颗耀眼的新星——陈杲，引发海内外广泛关注。

17、美国特拉华大学终身讲席教授、博士生导师，西南大学教育部长江学者讲座教授

18、1948年当选为中央研究院院士。1955年被选聘为中国科学院学部委员(院士)。1982年当选为美国科学院外籍院士。1983年被选聘为第三世界科学院院士。

19、在过去的几年中，我受邀写了课堂评估及其他专题的系列小文，因此和《小学数学教师》及编者们有较多的接触。感受最深的是，他们心中有读者。因为心中有读者，所以他们很务实。不管作者名气多大，为易于读者理解和阅读，多次与作者沟通，提出修改建议。我的直接经验里，他们也要求我多次修改，但所有的疑问和建议都是有利于读者的。我们愉快地多次修改，这也表明了他们的敬业。愿《小学数学教师》心中继续有读者，而且读者的位置越来越高。

20、华罗庚先生选择学生时从不以貌取人，他在给广州中山大学作学术报告时，在听讲的学生中，有一位拄着双拐的残疾青年名叫陆启铿，他听了华罗庚先生的报告后，便产生了一个大胆的念头：毕业后能分配到北京，在华罗庚先生的指导下搞研究。这个想法在旁人看来简直有点异想天开，当时华罗庚先生是万人仰慕的大数学家，不知有多少四肢健全的人以作华罗庚先生的学生为荣，他怎会收下像陆启铿这样的残疾青年呢?陆启铿反复思考之后，终于鼓足勇气给华罗庚先生写了一封信。他很快收到回信。在华罗庚的悉心指导下，陆启铿后来成为颇有造诣的数学家。

21、一年级新生识字量有限，陌生的汉字在学习中如一个个拦路虎，影响着学生的读题、解题。可以从数学书、习题上的常用词如“数一数”“填一填”“连一连”“画一画”等入手去识字与理解。

22、特级教师，正高级教师，浙江省杭州市时代小学校长

23、10以内的加减法，暑假期间可以结合生活中的实际情境，提前渗透。

24、王洪见白欣：《不应被历史遗忘的中国核物理研究先驱——读》，《物理与工程》，2019年第4期

25、陈省身9岁考入秀州中学预科一年级。这时他已能做相当复杂的数学题，并且读完了《封神榜》、《说岳全传》等书。1922年秋，父亲到天津法院任职，陈省身全家迁往天津，住在河北三马路宙纬路。第二年，他进入离家较近的扶轮中学(今天津铁路一中)。陈省身在班上年纪虽小，却充分显露出他在数学方面的才华。陈省身考入南开大学理科那一年还不满15岁。他是全校闻名的少年才子，大同学遇到问题都要向他请教，他也非常乐于帮助别人。一年级时有国文课，老师出题做作文，陈省身写得很快，一个题目往往能写出好几篇内容不同的文章。同学找他要，他自己留一篇，其余的都送人。到发作文时他才发现，给别人的那些得的分数反倒比自己那篇要高。

26、特级教师，正高级教师，浙江省金华师范学校附属小学校长

27、古希腊学者阿基米德死于进攻西西里岛的罗马敌兵之手(死前他还在主：“不要弄坏我的圆”。)后，人们为纪念他便在其墓碑上刻上球内切于圆柱的图形，以纪念他发现球的体积和表面积均为其外切圆柱体积和表面积的三分之二。

28、山东大学泰山学堂专栏“名师荟萃”，《郭贻诚先生》

29、　　第三集主要是中世纪之后欧洲的成就，偏重几何。包括笛卡尔发现直角坐标系，将代数和几何联系起来;黎曼等人发现非欧几何，还有高斯、伯努利家族的故事。

30、内容要点：巧妙融合想象力和数学思维，带孩子发现数学的可爱一面。努力学数学，不如真心爱数学。

31、数学作为一种文化现象，早已是人们的常识．历史地看，古希腊和文艺复兴时期的文化名人，往往本身就是数学家．最著名的如柏拉图和达·芬奇．近代，爱因斯坦、希尔伯特、罗素、冯·诺依曼等都是20世纪数学文明的缔造者．

32、开创中国数学学派，并带领达到世界一流水平。培养出众多优秀青年，如王元、陈景润、万哲先、陆启铿、龚升等。

33、特级教师，江苏省南京市长江路小学d支部书记

34、华罗庚为中国数学发展作出的贡献，被誉为“中国现代数学之父”，“中国数学之神”，“人民数学家”。

35、先生知识渊博，才华出众，是从事物理学教育的一位多面手。他先后主讲过热力学、光学、电磁学、电动力学、量子力学，并亲自辅导普通物理实验。有许多新课都是他首先主讲，然后再逐步交给他的助手或其他教师。利用这种办法，他在山东大学带出了一批物理教师队伍。

36、　　数学，描绘宇宙的语言。本片从数学的起源讲起，古代中国的智慧，欧洲数学的发展，直至20世纪的数学前沿以及将来探索更深远的未知，数学家MarcusduSautoy讲述数学的历史和将来。

37、(6)数学和美学．“1/2+1/3=2/5？”是不是和谐美？二次方程的求根公式美不美？这涉及到美学观三角函数课堂上应该提到音乐，立体几何课总得说说绘画，把立体的图形画在平面上．

38、著名水工结构和固体力学专家，中国工程院院士——朱伯芳的故事，希望同学们准时关注。下周日，我们不见不散～

39、特级教师，正高级教师，浙江省杭州市钱学森学校、时代小学校长

40、同样，中国数学强调实用的管理数学，却在算法上得到了长足的发展．负数的运用、解方程的开根法，以及杨辉(贾宪)三角，祖冲之的圆周率计算、天元术那样的精致计算课题，也只能在中国诞生，而为古希腊文明所轻视．

41、不忘初心，牢记使命。期待着《小学数学教师》在教育改革发展的新时代做出新贡献。

42、计算能力是数学学习的基础，三年级将要学习“万以内的加减法”和“多位数乘一位数”等内容，建议每天巩固二年级口算一页，做到持之以恒。

43、(3)张奠宙．数学美与课堂教学(J)．数学教育学报，20010(4)：

44、美国特拉华大学终身讲席教授、博士生导师，西南大学教育部长江学者讲座教授

45、为了纪念温州的数学名人，也为传承老一辈温籍数学家的成就及严谨踏实、刻苦勤奋的钻研精神，温州数学名人馆就设在著名数学家谷超豪的祖居内。谷宅为谷超豪祖居，建造年代为清中期，原位于鹿城区高盈里11号，七间二进合院式民居是典型的温州传统民居宅院建筑。谷超豪少年时曾在此生活。2006年搬迁至白鹿洲公园，2000年公布为温州市市级文物保护单位。温州数学名人馆于2012年11月正式对外免费开放。

46、(山言杰语)此文发表于《数学教育学报》,2003,(01)．

47、谈到数学文化，往往会联想到数学史．确实，观地观察数学，从历史上考察数学的进步，确实是揭示数学文化层面的重要途径．但是，除了这种宏观的历史考察之外，还应该有微观的一面，即从具体的数学概念、数学方法、数学思想中揭示数学的文化底蕴．以下将阐述我们的一些新视角，力求多侧面地展现数学文化．

48、聚焦新理念，贴近新课堂，助力新学习。我推荐这本每天放在包里，对我的教学研究影响最大的杂志——《小学数学教师》。