精选描写人物的句子摘抄加赏析(40句文案)

描写人物的句子摘抄加赏析

1、我们可以先不考虑有心无力的问题，而是先去寻找这个心，这个心是我们的理想，我们的梦想，只要稍微努力，就可以达到。没有猎物我们就去寻找猎物，发现猎物我们就去追逐猎物。

2、这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。

3、7像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵盛开的鲜花，永不凋谢！——《秋叶》赏析：这句话运用比喻和排比的修辞手法，写出了秋叶的颜色形状和姿态，表现了秋叶和秋色的美好。8几个小伙伴，借着月光画竹影，你一笔，我一画，参参差差，明明暗暗，竟然有几分中国画的意味。

4、“博览群韦”是我最大的一个爱好。//一个十二岁的小姑娘调皮、倔强，白嫩而红润的小脸上镶着一个秀气的鼻子，再加上平时爱抿的小嘴，可爱极了——这就是我。在某个书店的一个角落中，您会遇见一位正在那儿捧着书津津有味地看着她，一会儿满面笑容，好像听到了胜利者的欢呼声；一会儿又紧皱眉头，好像遇到难题陷入深深的思索。//她，就是我，书店的小常客。

5、20微笑的女人，运气都不会差，今天你微笑了吗？

6、说说短文运用多种手法极力铺陈初冬月的美景，所表现的主题是：

7、他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

8、2学习有如母亲一般慈爱,它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子,如果向它要求额外的报酬,也许就是罪过。一巴尔扎克

9、作者由此及彼，由惜月到惜人生，既深化了文章主旨，又增强了文章的厚重感。

10、结果怎样？硬碰硬——第一！他说准备得充分，就是准备得充分！

11、可赏析描写生动的语言(可考虑从人物描写的动作语言神态心理等刻画，结合具体句子，可从修辞角度入手进行赏析，最后加入表达的思考的感情。)、富有哲理的语言(结合具体的句子进行分析)，来表现作者对生活的观察和思考。

12、诸葛亮：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。头戴纶巾，身披鹤氅，手持羽扇，有时坐一辆四轮小车。

13、吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。

14、"我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向他看时，他已抱了朱红的桔子望回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走，到这边时，我赶紧去搀他。

15、他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。

16、1有时失败并非是你没有努力，而是选错了方向；有时成功并非是你有能力，而是借助了别人的力量。

17、早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。

18、2好词好句好段，如何摘抄可以摘抄其中的关键字，或者看起来让人很舒服的句子。

19、1人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。这样，临终前他就可以自豪地说：“我已经把自己整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。”————《钢铁是怎样炼成的》尼古拉·奥斯特洛夫斯基

20、2蜂飞蝶舞、春意盎然、万紫千红、万物复苏、含苞欲放

21、分为两种类型：图片描述景物、自选角度描述景物

22、期末干货：小学1-6年级作文知识点大全(附各类作文范文)

23、这里所说的行动，不是人物的一切行动，而是最有意义、最能显示人物性格，或者能推动情节发展的那些行动，包括人物的习惯性动作和下意识举止在内。行动描写就是让人物在“做些什么”和“怎样去做”中去展示自己的价值观念、情感特性、性格气质、精神状态等，使读者透过人物的“所作所为”作出相应、相似、相关而不相悖的判断。

24、可见得分率不高的原因在于：对于小说体裁中人物形象和主题内容的把握不够准确，短板在于概括能力的欠缺，缩小到段意的归纳概括，整篇文章的归纳概括。另外很重要的一点也在于积累的语言不够精美，需要积累练习。

25、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。

26、通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点；例主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。

27、★樱桃花如白云般一笼笼地罩住了寨子。★到秋天，深红的柿子，像一树火焰，让你惊叹。

28、我是一根筋的脾气，好钻牛角尖，不撞南墙不回头。

29、有自尊，不愿受他人语言侮辱而选择那种苟活。

30、1赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落叶比作黄金，生动形象。

31、记忆里你神色紧张地把耳朵贴向我的胸口听我的心跳声。?然后就再也没有离开过。——郭敬明《悲伤逆流成河》

32、词汇量让我估算多了多少有点难啊，因为包括语文书，课外阅读和幼学琼林。主要提升的是四字词语和成语的理解和使用方法。首先是一百多条幼学琼林，一条少说也有两条，这样算下来也该有两百多个词语了。预习笔记本的词语积累也是颇有收获，这两项加在一起不仅提高了我的词汇量，更是纠正了我对原有词汇错误或不完整的理解，也同时很好地温习原有词汇。手法上也是增了很多新概念，对原有概念也是一次整理总结。比如初一新学的插叙和补叙，以及它们的区别。还有就是表达方式和表现手法的概念。

33、10你不能改变生命的长度，但你可以改变生命的宽度。

34、可抓住描写的方法(动作语言神态心理等，注意都要结合具体的句子词语，尤其是动作，神态和心理，语言分析时不要大段摘抄原句，总体分析就可以)分析人物形象的刻画及描写人物形象所突出的主题(即表现出一个什么样的人物形象，表达出什么样的主题)。

35、她身材颀长苗条稍许过了点分，可她有一种非凡的才能，只要在穿着上稍稍花些功夫，就把这种造化的疏忽给掩饰过去了。她披着长可及地的开司米大披肩，两边露出绸子长裙的宽阔的镶边，她那紧贴在胸前藏手用的厚厚的暖手笼四周的褶裥都做得十分精巧，因此无论用什么挑剔的眼光来看，线条都是无可指摘的。

36、为了避免这种情况，平常学生要坚持写小练笔，多阅读摘抄的好词佳句，只有通过运用才能使语言内化完成语言知识的建构。

37、点评：通过“拍”、“拐”“冲”、“虎跳”等动词，展现出了他的投篮技术的高超，这些动词也运用的十分到位，形象生动地展现了一个人的投篮过程。

38、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

39、★院子角上的一棵老槐树一动也不动，繁乱的枯枝像是向天空撒了一面鱼网。★春风轻轻地吹着，细雨悄悄滋润，榆树上那褐色的芽，变成柔黄泛绿的圆圆钱儿了。