精选用轻重缓急造句(66句文案)

用轻重缓急造句

1、本我就是指人类的原始需求，如吃喝拉撒睡等需求。自我是人在适应现实生活中的“我”，会根据现实环境采取变化；超我是有理想有道德规范的自我，能够跳出环境的漩涡，客观分析事件反思自己。

2、他的`慷慨陈词，抑扬顿挫，得到了与会群众的赞赏。

3、姐心情大好的时候说起话来都是字正腔圆抑扬顿挫的。

4、我希望我也有一天可以得到他那抑扬顿挫的声音。

5、转换一个和自己相处的方法，生活由此变得不同。(用轻重缓急造句)。

6、所以我相信：通过《失眠夜聆听的解忧哲学课》，你获得的不只是知识，更是一场好玩儿的听觉盛宴。

7、(95)餐，聚的越久，人越难分手。酒，喝的越多，情绪却更愁。话，说的越久，心偏就难受。分别后，时常联系，莫忘QQ。

8、另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。

9、这抑扬顿挫、温柔悦耳的祖国语言，甚至连厨房里飘出来的葱花炸锅的香味儿，都令人心驰神往，无限销魂。(用轻重缓急造句)。

10、Enflares口语特训，特训口语，专业解决发音、流利问题，短期内口语迅速提高30分、40分不再是梦！

11、试想，一个说话字正腔圆、抑扬顿挫、绘声绘色、声情并茂的教师，能不使学生陶醉其中，自得其乐，有身临其境之感吗？

12、犹如一首抑扬顿挫的交响乐曲，将聆赏者带到丰富多采的意境之中。

13、他是这样写的：我最大的困惑就是，每次我去商场，用钱买商品，售货员都很温柔。可是在学校里，我用学费买知识，老师为什么就那么凶呢？不都说顾客就是上帝吗？怎么能让上帝罚站呢？”

14、切实可行的原则。要从实际情况出发定目标、定任务、定标准。

15、他的解答是:答：我问妈妈“兴高采烈”是什么意思，她说不知道。

16、例句1：存续一份有益的喜好，在喧嚣浮躁中筑造雅趣的人生，我们才能避免本末倒置、心为物役，做心灵真正的主人。

17、50%的人不到最后一刻，绝不开始工作。13%的人没有人催，不能完成工作。

18、   首先聚焦人们走搭石的句子，引导学生感受人们摇摇晃晃走在搭石上的高兴心情，并读出哒哒哒的音律美！尽管有点险，但是人们却奏响了一曲幸福的民间舞曲。其次，让学生潜心读书，思考并标画相关语句：搭石路上曾发生过怎样的故事呢？学生边读边标画并写下感受，老人修复搭石的场景，年轻人背老人过搭石的场景都深深地印在了孩子们的心中，互帮互助的淳朴民风熏陶与感染着他们幼小的心灵，相信将来的他们也一定会以此为榜样，创造和谐美好的幸福画面！

19、他说话的调子毫无抑扬顿挫，却有一种奇妙的镇静作用。

20、读文章时，要声情并茂、抑扬顿挫，才能把文章读得更生动！

21、(33)一匹驴，吃再好的草，也不会成为一匹俊马。用执着和分别心去修行，再大的精进，也不会成佛。

22、毛毛老师将会把她在PTE上用心血凝练出来的考试经验，帮助各位同学少走弯路，早日拿下PTE。 

23、上帝在上，老爷，您念得好极了，真是抑扬顿挫，曲尽其妙。

24、异：前者侧重表示距离远，管辖、干涉的力量达不到；后者侧重表示做某事能力有限，毫无办法。

25、在谈话或讲故事中，可以用加强语调的字眼、使用抑扬顿挫的方式以及不断重复一些简单的字。

26、造句：《雪岩外传》第六回：“见他用两个小厮扶着，轻裘缓带的款步到来，果然是好个从容模样。”

27、她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

28、文文那抑扬顿挫的朗诵，声调优美，娓娓动听。

29、DI严格按照关关老师教的方法说，吃透每个类型题目的内容和结构就行了。新题也一样应对。考前练下找找感觉。感觉fIuency非常重要,在这基础上可以适当充实内容。

30、口语、写作、听力、阅读名师团全力配合，把握最新考试动向，教研最佳学习方案，从方法到技巧，从理论到实践，给您以最全面的综合能力的提升！课上课下，全程跟进。

31、Enflares口语特训，特训口语，专业解决发音、流利问题，短期内口语迅速提高30分、40分不再是梦！

32、另外，在第二第三阶段，其实我也会继续关注口语能力的发展。譬如老大那时曾经和她的伙伴们用小话剧的形式表演过传统故事《傻女婿》和《木兰从军》。这些孩子也曾多次走上讲台，用中文做各种主题的报告。但是相对来讲，口语表达能力早在第一阶段就该根深苗壮，在之后的阶段不应成为重点和难点。只要孩子的阅读能力顺利发展出来，新增长的词汇量和表达能力必然会在口语里反映出来。因此，这几篇里我不会面面俱到，而是只提取每个阶段的必学部分介绍给大家。

33、(5)真挚的相聚，是分别之后那种默默的怀念和苦苦的等候。

34、(随遇而安)指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。也有拘守陈规，不敢变易之意。

35、Q1的任务不能避免，又很紧急。比如有严格截止日期的紧急任务、家庭事务、健康问题等，采取积极主动的态度，是节省花在这部分时间的最好方法。

36、荒废这个领域将使第一象限日益扩大，使我们陷入更大的压力，在危机中疲于应付。反之，多投入一些时间在这个领域有利于提高实践能力，缩小第一象限的范围。做好事先的规划、准备与预防措施，很多急事将无从产生。这个领域的事情不会对我们造成催促力量，所以必须主动去做，这是发挥个人领导力的领域。

37、出处：五代·王仁裕《开元天宝遗事》：“我婿离家不归；数岁蔑有音耗；生死存亡；弗可知也。”

38、在美国要提高生产小型车的效率是很费钱的事情。

39、本节课围绕训练重点和难点设计教学流程，切实有效地提升了学生的综合素养，现总结如下：

40、  本节课在教学时，为了充分体现新课改理念和研究点，我注意调动学生的学习经验和生活经验，采用小组交流，组际汇报和相互补充等方式，让学生主动参与到交际中。

41、(46)当一个人在我们身边的时候，我们不会知晓与他分别的时地。

42、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。叶圣陶

43、读文章时，要声情并茂、抑扬顿挫，才能把文章读得更生动!

44、生活有朝气活得畅畅快快工作讲求效率做得踏踏实实。

45、(113)山楂首乌茶：材料：山楂15克、何首乌15克；做法：将山楂、何首乌分别洗净、切碎，一同入锅，加水适量，浸渍2小时，再煎煮1小时，然后去渣取汤当茶饮用。

46、例句1：改革开放以来的实践表明，管d治d只能紧不能松，否则d风廉政建设和反腐败斗争就会半途而废、前功尽弃，不正之风和腐败就会卷土重来，气焰更加嚣张。

47、(解释)：指各种事情中有主要的和次要的，有急于要办的和可以慢一点办的。

48、英风学院专属79分学员课后练习群，专业老师每日点评，学习交流答疑析难。学习进展，学习方案，助教团队，全程跟踪，课后问题，随时解答。配套使用由Tony老师开发的学员专属练习系统。

49、(26)火烧云形态千变万化，难以名状，作者却用比拟的手法，分别用人们所熟悉、更为儿童喜爱的马、狗、狮等象形，不但刻画其静态，更细致地描绘其动态，象形各具情态，栩栩如生，给人以深刻的印象和强烈的艺术感染。

50、当别的孩子在打游戏，踢足球的时候，他沉浸在书中，以书为伴。

51、他说话的调子毫无抑扬顿挫，却有一种奇妙的镇静作用。

52、  今后，我要在这方面对学生明确要求，加强训练，使学生能在口语交际中，真正有所提高，学有所长。

53、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。

54、为了解决眼前的难题，他们确实用尽了千方百计。

55、口语最要感谢的就是关关老师,上课之前自以为没问题的发音,重音语调也能被老师指出问题。

56、高效率的无性繁殖法和改良的鉴定技术也属必需。

57、做工作一定先分清轻重缓急，有序进行，切不可眉毛胡子一把抓，更不能轻重倒置。

58、这抑扬顿挫、温柔悦耳的祖国语言,甚至连厨房里飘出来的葱花炸锅的香味儿,都令人心驰神往,无限销魂。

59、于是，我知道我找到组织了，这才是我需要学的专业，这才够我玩一辈子的游戏。

60、出处：《管子·国蓄》：“岁有凶穰；故谷有贵贱；令有缓急；故物有轻重。”

61、生：第一个是《我的发现》这一篇课文；第二个是课文中的“我”发现……第三个是我发现课文中的“我”……第四个是我发现……

62、在布道的过程中，他差不多是在吟咏或高唱，声音抑扬顿挫，富有节奏，不时伴随着人们用乐勺敲打膝盖发出的声响。

63、Essay掌握一个自己舒服的模版模版，不要太长。里面的具体内容自己自由发挥，只要有话讲就行。论证的逻辑不重要，适当注意两一下时态和单词的多样化。注意检查拼写和语法错误。

64、课后—-每一位老师，每一位助教，为您及时高效认真解答每一个疑问；

65、工作计划写出来，目的就是要执行。执行不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”，计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。