精选好段摘抄加赏析出处仿写(50句文案)

好段摘抄加赏析出处仿写

1、主要人物的一举一动、一颦一笑，往往从次要人物的眼睛里看出来；对人物的感受、评论，往往从次要人物的嘴里说出来。通过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然地融合在一起，推动情节发展。次要人物往往担当着特定的角色，有一定的叙事功用，起到线索作用。

2、下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　)(3分)(好段摘抄加赏析出处仿写)。

3、　　低吟高唱：低吟：低声吟咏。浅唱：小声唱歌。形容小声哼着抒情歌曲。也形容小虫在夜里鸣叫。

4、幸福需要享受，但有时候，幸福也会轻而易举的击败一个人。当幸福突然来临的时候，人们往往会被幸福的旋涡淹没，从幸福的颠峰上跌落下来。

5、要是你感到真理是在你那一面。你甚至会从容就义的。(好段摘抄加赏析出处仿写)。

6、真不知是人心暂时停留了人生水彩的保值期，还是岁月冲淡了人生水彩的夺目光环。

7、明明:接着，我们要考虑怎么编排，可以从诗人、内容、＿＿＿＿等角度给诗歌分类。

8、(20衡水中学实验学校高三模拟)阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

9、(2)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力    (3)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价

10、这样的一个开满了白花的下午，总觉得似曾相识，总觉得是一场可以放进任何一种时空里的聚合。可以放进诗经，可以放进楚辞，可以放进古典主义也同时可以放进后期印象派的笔端——在人类任何一段美丽的记载里，都应该有过这样的一个下午，这样的一季初夏。

11、答案要有关键词意识，写出切中问题的关键词或短语。

12、②题目最后结果不能用分数表示，应用小数。如果除不尽，有规定的，就要严格按要求取，多取少取都不行；没规定的，保留一至两位小数。百分数则在百分号前保留一位小数,如4%。题目中间过程的结果可以用分数表示。

13、赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落叶比作黄金，生动形象。

14、命题变式：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?

15、文末：点明中心(记叙文、小说)；深化主题(记叙文、小说)；照应开头(议论文、记叙文、小说)

16、   语文是一门很美的学科。腹有诗书气自华，除了喜欢在文字中领略风采，课余我也特别喜欢沉浸于画画之中。在画的世界里每一笔都有它的意义，甚至可能错误的一笔就造就了这幅画的出彩。于画画的世界里亦可以学到很多的东西，每当我拿起画笔，我的心也会慢慢静下来。学语文这一科目静下心来也是非常关键的，只有静下心来才能体会到那语言文字中流露出来的情感。给大家看看我的画吧虽然都是雕虫小技，不值一提。

17、　　剥蚀：剥脱而逐渐损坏，由于侵蚀而使裸露。

18、B、表现手法/写作手法：铺垫(埋伏笔)、照应、对比、象征、以小见大、托物言志、欲扬先抑，借物喻人……

19、《高考优秀作文示例》2019年时鲜素材专刊1-10

20、(2)即使(“伪儒”)表面上假借名义,与自荐求官、恬不知耻的人相比,谁好些呢？

21、本文是语文部编版五年级下册第一单元《语文园地》备课、讲解、预习、温习用；含教材原页、教学设计、教学反思、内容讲解、知识点归纳、单元知识归纳等内容。

22、9丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。

23、连续用一连串的排比来表达中心思想，并且用古今中外的名人来举例说明，使文章丰富充实，整体有层次感。

24、《女神》——郭沫若创作诗集，以表达自由爱国为主

25、如果从开始就是一种，错误。那么，为什么，为什么它会错得那样的，美丽。优美段落100字赏析加仿写美：静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。

26、③语句“还原”将运用了修辞手法的语句还原成没运用修辞手法的直白语句。如比喻，要透过喻体看到本体；象征，要透过

27、(1)《庄子·逍遥游》中的斥无法理解大鹏，称自己腾跃起飞，“________________，________________”，也就是飞行的极致了。

28、我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。我就那样迷乱地捡起一片落叶。

29、①明确变换的原则；不得改变原意。②注意把握原句的句间关系。③语句要通顺。

30、①审题要仔细：仿句要细到标点符号；概括要注意信息点的把握。

31、(1)从诗中“____________”一词我们可以看出发生了战争。作者将自然界原有的美好与残酷的战争进行了对比，然后提出了心中的疑问：“这究竟是为什么？”这表达了作者对战争的愤慨与不解。朗诵第一节时应用________的语气。

32、环境描写：先点明环境描写 A、从内容上：写出了什么景物的什么特点；渲染了…气氛；交代故事的(时间、地点)背景……B、从人物和主题上：烘托人物心情；表现了人物…的性格特点，暗示文章…主题；定下感情基调……C.从结构上：引出下文…情节(为…做铺垫；为…埋伏笔；与…相照应)，推动了故事情节发展……、d.其中如有对比，要写出对比，衬托了…/反衬出…)

33、灰色的阴云低低地压在地面上，移动着，布满了天空。大雪纷纷飘落下来。

34、说明顺序及说明结构：①空间顺序： ②时间顺序： ③逻辑顺序：

35、③题干提示所填写名句位置的信息———检索“定位”寻答案：这类信息中往往有表明所填名句位置的词语，比如“开头”“结尾”“收束”等。

36、2宽容,像是一朵盛开的花,芬芳了整个春天；宽容,像是一棵茂密的树,冰凉了整个夏日；宽容,像是一片火红的枫,点燃了整个秋季；宽容,像是一场震撼的雪,寂静了整个冬日.拥有宽容的人,像是拥有了一片海,包容了无数河川；拥有宽容的人,像是拥有了一片天,容纳了无数的鸟儿；拥有宽容的人,像是拥有了一片大漠,簇拥了无数沙砾.宽容,是每个人都需要具备的,宽容,是一种君子的气量,是一种君子般的大度.——《宽容》

37、(英语)广州版小学口语第一册(一年级第一学期)U4-U6音频

38、很多文章的首尾往往揭示或暗含中心意思，所以一定要对首尾的语句重点品悟，这样有助于理解文章的主旨。

39、倒叙→不按时间先后顺序来写，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去。制造悬念，引人入胜。插叙在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入另外一些与中心事件有关的内容的叙述。叙述完插入的事件后再接上原来的事件写。插叙内容不影响主要事件的表达。对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。插叙的内容是基本事件之外的，去掉它不影响故事的完整性。

40、第三步：比对分析定答案根据“知识性错误”优先的原则，先考虑有“知识性错误”的选项，再考虑赏析不当的选项，最后确定答案。

41、比拟：A语言生动形象，蕴涵丰富+B色彩鲜明，描绘形象，印象深刻+C感情强烈，引起共鸣

42、小处要留心：题目不要忘记写(3分)；字数要达到(10字1分)写满作文纸；字迹要工整(3个错别字1分)；卷面要整洁(可扣3分)，不写出格字，不写连笔字，标点规范。

43、15-题：标题的含义：(要解读标题中的关键词)表层意+深层意+中心+情感

44、(5)句子有多层定语和多层状语时，如果句子中有多层定语和多层状语时，就要条件反射似的考虑两种情况。一是语序是否不当，二是是否产生歧义。

45、对偶：句式整齐，给人音韵美，表意凝练集中。)

46、A．朕渡江/卿首谒军门/敷陈王道/及参幕府/裨益良多/继入翰林/益闻谠论/江西上游地/抚绥莫如卿/

47、细节要生动：一定要有细节描写。推己及人，以情动人。 

48、看这篇文章主要谈的是什么问题，或者说了什么事情。这一步的作用是把握文章全貌。

49、突转在小说结尾部分，作者常常采用突转的手法形成情节的某种“巧合”，某种意料之外的反转，或者是人物性格的“急剧改变”。突转常收到意料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。